全国模范教师：值得全国教育者学习的教师。每个出色的教师都有自己独特的教育教学思想和方法，不是每一个人都能够学习掌握的；而模范教师不但教育教学水平突出，而且他（她）的教育教学思想和方法能够为大多数人所借鉴、学习。文件依据：川教函[2006]367号：授予“全国模范教师”荣誉称号，全国模范教师享受享受省部级劳动模范和先进工作者待遇。
《探索》杂志是中共重庆市委党校主管、主办的哲学社会科学理论刊物（双月刊）。《探索》杂志主要探讨建设中国特色社会主义的理论和实践问题，鼓励大胆研究、探索中国改革开放和现代化建设中的新情况、新问题，努力求实、求新、求深，以促进哲学社会科学的繁荣。《探索》杂志始终坚持以理论学术质量为本，不断追求内容的高品质和外在形式的高品味，并取得了较好的社会效益：继1992年、1996年、2000年连续三次被评为全国“中国共产党类”、“政治理论类”、“经济理论类”中文核心期刊后，2004年又被评为“综合性人文、社会科学类”、“中国政治类”中文核心期刊。2001年，《探索》杂志被国家新闻出版总署确认为“双效”期刊并入选中国期刊方阵。2005年，《探索》在第三届“国家期刊奖”评比中荣获“百种重点期刊奖”。《探索》还连续两届被评为“重庆市优秀社会科学（十佳）期刊”。 《探索》现任主编为苏伟教授（国务院特殊津贴专家、重庆市马克思主义哲学学术带头人），副主编为王骏教授。
享受省部级待遇，退休以后才会体现。教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资 、特优津贴等构成。 1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。（随国民经济增长） 2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。 3．课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。 5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家级，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。 6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资30% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
是核心的，还是省级的？我可以给你推荐一下
《中国科教创新导刊》《文教资料》《考试周刊》《陕西教育》均可，国家新闻出版总署备案，全文上中国知网
是最新北大核心期刊。《高教探索》（月刊）创刊于1985年，是由广东省高等教育学会主办的高等教育研究学术理论刊物。报道广东省高等教育研究和教育改革的成果与动态。辟有管理研究、理论视角、教育创新、比较教育、职教研究、教学研究等栏目。读者对象为高教研究与管理人员、有关部门的党政干部及高校师生。
CSSCI 中国社会科学引文索引(2014-2015)来源期刊(含扩展版)北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：1992年(第一版), 1996年(第二版), 2000年版, 2004年版, 2008年版, 2011年版, 2014年版
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