旅游研究论文思维导图怎么画

思维导图绘制的具体要求有哪些？一、 俯览全貌 思维导图的首要策略，就是先对素材做全面了解。正如做身体检查，要先做个X光片一样，医生要对你的整个身体做一次通盘性的观察。想象一下自己是一只遨翔云端、鸟瞰非洲大草原上的老鹰，你拥有锐利的鹰眼，在高空中快速扫描草原上有哪些猎物可让你饱餐一顿。 二、整合记忆 思维导图的神奇功能，在于有效整合左脑擅长的文字理解力和逻辑判断力，以及右脑擅长的图像处理能力。如何与左脑能力有系统地结合，是思维导图的最大的魔力所在。 三、聚焦原则 学习与记忆不是囫囵吞枣式的照单全收，在面对无意义或无用处的信息，不要浪费时间。所以要告诉自己学习应该要有效率，刻意忽略不重要的内容，避免这些内容扰乱真正重要的信息。思维导图强调“去芜存菁”，掌握“少数关键”，以求快速集中学习焦点。 四、 分析脉络 左脑的最大专长就是分析事物并做出判断，抽丝剥茧找出不同事物之间的关系。所以调用左脑，就会清楚找出原因、影响和结果，这也呈现在思维导图对于文章或事物解析的超强能力上。 五、手写记忆 “眼高手低”本来是形容一个人只会规画不会执行。但换个角度来看，思维导图可真的是得“眼高”：快速找出关键字或关键点；“手低”：勤绘图帮助记忆。人类接收外部信息最频繁的是眼睛，而最具执行力的是双手，透过手眼协调运作产生的思维导图，能把用眼睛接收的信息，用文字与图像并重的手写记忆输入到长期记忆中。 六、关键词 动手绘出“关键字”所代表的“图像”，它能更清晰地透过图像的引导，让你在脑海中还原出原来的文章重点。

论导游业务课程实践教学 李菊香 文献来自:漳州职业技术学院学报 2007年 第02期 学生棋拟导游人员,利用口语和丰富的肢体语言把自己所学的知识展现出来,给游客以美的享受这种考核形式要求学生其备良好的口才和自如的临场反应能力,且可以枪验学生是否真正掌握了该景点的导游知识与相关的业务技能。教师根据事先侧 漫谈导游业务课程的教学认识 吴鸣岐 文献来自:辽宁教育行政学院学报 2006年 第12期 还要求学生具备良好的口语表达能力、现场反应能力及丰富的导游知识,并展示适当的肢体语言和良好的导游举止仪态,因而要获得优异的成绩离不开日常的知识积累和实践能力的培养。3 语言类民俗及其旅游应用浅析 朱依念 文献来自:沧桑 2007年 第02期 更多使用肢体语言或主动采用其他沟通方式,降低了地方特色和群体感。外国旅游者带来了新知识、新观念,改变了语言和交流的内容。当然,改变是社会、历史发展不可逆转的潮流,语言类民俗势必发生变化,加入新内容。第三,语言类民俗在与 试论运动镜头的思维和语言 唐士都 文献来自:徐州师范大学学报(哲学社会科学版) 1995年 第04期 因此推拉镜头的思维人式和造型艺术是变焦距镜头所特有的画面语二、摇镜头的思维和语言世界上的万物各具形态,往往为服力所不及,常常要借助肢体的转动才能奏效。摇镜头就是对人转动肢体观察事物的一种模仿。通过镜头的? 高等职业教育导游人才培养模式研究 魏凯 文献来自:中国成人教育 2007年 第04期 运用流畅的口头语言和准确的肢体语言。最后,要求学生把握讲解的现场感,在讲解导游辞的过程中通过眼神、表情、手势等肢体语言来准确地表达一种现场感,让人如同身临其境。在学生讲解的时候,教师应注意记录每个学生的讲解特点、讲解时间。在 论中国导游的旅游卫生教育 朱樱 张丹红 文献来自:中国厂矿医学 2002年 第02期 旅游者在异国他乡由于语言、文化和习俗上的差别 ,使旅游者在遇到卫生、健康方面的困难 ,更需得到导游的直接帮助和支持。随着经济、社会的发展 ,旅游已从观光为主向休闲、公务、健身等多元目的发展 ,寻求安全、舒适 ,有益于健康的旅游服务 电视运动镜头的思维和语言 马小东 文献来自:中国有线电视 1999年 第11期 因此推拉镜头的思维方式和造型艺术是变焦距镜头所特有的画面语言。2　摇镜头的思维和语言世界上的万物各具形态,往往为眼力所不及,常常要借助肢体的转动才能奏效。摇镜头就是对人转动肢体观察事物的一种模仿,通过镜头的? 电视运动镜头的思维和语言 周长军 文献来自:青海师范大学学报(哲学社会科学版) 1998年 第02期 因此推拉镜头的思维方式和造型艺术是变焦距镜头所特有的画面语言。二、摇镜头的思维和语言世界上的万物各具形态,往往为眼力所不及,常常要借助肢体的转动才能奏效。摇镜头就是对人转动的肢体观察事物的一种模仿,通过镜头的? 蓬莱阁“三步”提升导游素质 姜燕妮 文献来自:中国旅游报 2006年 “全国青年文明号”、“全国巾帼文明示 范岗”──山东蓬莱阁导游科,拥有48名 女性导游员,平均年龄只有20岁。多年来, 她们曾荣获过“全国十佳景点导游员”、“全 国文明导游员”、“全国优秀导游员”、“全国 青年岗位能手”、“全国优秀文物讲解员”等 基于ASR的儿童语言教育系统的研究与实现 许开维 导师：沈军 文献来自:东南大学 2006年 硕士论文 最直接和方便的方式就是语言交流,所以语音识别和语音合成 技术已成了现代科技发展的一个标志,语音识别和语音合成也因此成为现代计算机技术研 究和发展的重要领域之一。语音识别技术与多种学科的研究领域都有联系,这些领域的科

简单漂亮的思维导图怎么画

思维导图怎么画好看对于MindManager的初学者们，相信一些较为基本的添加分支主题，创建同级主题，然后填充内容这样一个基本的流程，大家都会了，一个思维导图的框架也基本形成，就跟房子一样，刚刚搭建好，顶多了算个毛坯房，那我们得对它进行装修才能见人吧，要不然光秃秃的，确实不太好看，你们说是不是？首先，我们不可忽略也是非常重要的一块，模板的选择。相同的内容，你会发现用不同的模板会有不同的视觉效果。内容太多，我们就要选择分散的的视图，否则会觉得很乱。判断型的，我们就要选流程图，这样会更清晰。结构方面的，组织状导图是个不错的选择。总之根据实际情况来选择。我们看接下来这个毛坯思维导图，想想我们应该怎么“装修”。先添加一个背景图片，使得这个思维导图不单调。改改联系线，主题框架的格式，背景等。一切尽在右击格式化主题中。这也只是小编的个人见解，如果你想了解更多关于MindManager思维导图软件，欢迎点击MindManager官网免费查询教程。

思维导图其实就是一幅有助于记忆并掌握学习内容的使用说明书，通过思维导图可以将长篇文字转化成方便记忆的少量文字和图画。绘制过程首先确定中心模块，然后从中心发散出来一系列自然结构模块，可以使用不同颜色划分模块，这样看起来简洁明了，有一定的区分度。下面使用MindManager Mac 13，以一篇读书笔记的思维导图为例，教大家如何画思维导图。打开MindManager Mac 13，可以选择你需要的一种模版，画思维导图比较常用的是第一种和第二种，第一种是发散型的，第二种是向右侧延展的，这里我选择了第一种。图1：新建思维导图界面选择种类之后，就会进入到思维导图编辑界面了，默认会显示一个中心标题（Central Topic），可以将中心标题内容设置成书名，双击中心标题模块即可。图2：新建中心主题模块界面点击中心模块左侧（或右侧）的小加号，可以添加一级子模块，双击子模块即可重命名。查看图书的目录，了解整本书的大致内容，基本可以根据题目确定导图的一级基本结构，各类一级模块名称就为每一章节的名称。图3：新建一级子模块界面这里为了区分每个模块，可以分别把每个模块和边框设置成不同的颜色。图4：填充和边框颜色设置界面接着可以在导图中填充每个章节的主要观点和关键词，作为二级子标题。点击一级子模块，可以出现四个小加号。上面和下面的加号点击后会新建出同一层次的子模块，即并列层级的子模块；左侧的加号点击后，该模块会变成下一级模块，即原本的一级子模块变为二级子模块；点击右侧的加号可以新建这个模块的子模块。图5：添加子模块界面阅读过程可以提炼出关键词、关键语句，在思维导图中进行标注，方便日后复盘。我个人比较喜欢摘抄核心观点句或者给我深刻启示的句子。图6：总体思维导图界面按照每个模块丰富里面的内容就可以得到一个用MindManager画出来的思维导图了，易操作，轻松上手，界面简洁，是爱阅读的小伙伴们的读书伴侣，快来跟着我一起试试吧。支持官网正版下载哦