一则武汉大学辅导员招聘录取公示引起了热议，因为录取名单上的新晋辅导员学历清一色的名校硕博士，甚至还有海归的名校博士。一、高校辅导员不是普通工作很长一段时间，大多数本科生还是优先选择工作或者考研，只有个别实在找不到合适工作的本科生会在毕业后当辅导员。因为很多学校有政策，辅导员可以免试读本校的在职研究生。如今，在职研究生政策改革了， 辅导员也成了香饽饽，引得无数名校博士追捧。辅导员是我国高校特有的岗位。在很长一段时期内，辅导员的身份非常尴尬：是教师但不教学，是干部但没待遇。2017 年 9 月， 教育部出台《普通高等学校辅导员队伍建设规定》在明确辅导员职责和地位的同时，也强调了高校辅导员的职业发展。文件划定了专职辅导员职务和职级的「双线」晋升通路，制订了专门的激励机制，并且为辅导员单独设立考核标准和培训项目，要求省级教育部和高校每年都要抽调一批优秀的辅导员出国交流学习。至于人员配比，文件也进行了明晰的规定：高校辅导员按 1：200 的师生比例配备。二、高校辅导员的福利待遇怎么样呢？有了教育部的规定，辅导员职业的吸引力大增，与科研教学岗比起来，辅导员岗简直不要太好。现在很多高校的专职科研岗，博士毕业签五六年「非升即走」的合同，最后能「升」的不到两成，编制非常难拿。如果做辅导员的话，只要聘期内没犯较大错误，基本都能顺利入编。高校辅导员有「五险一金」早已是标配，餐补、交通补贴等各项补贴也几乎应有尽有，教师公寓、家属就业、孩子上学的问题也都能解决。一位高校任职两年的辅导员发帖称，自己每月到手的工资过万，还有各项补贴超过两千，此外还有绩效奖金每年至少 3 万。三、博士的培养一名博士的养成，占用并耗费不少优质的教育资源。当利用大量优质教育资源培养出的博士去从事了与自身专业无关的辅导员，是否是教育资源的一种浪费？这种质疑也频频出现相关的讨论中，说到底，这背后是对博士培养制度的发问与反思。未来博士生的扩招，应与实际需求相匹配。当这种结构的调整与社会需求结构匹配度日趋接近，自然可以减少讨论中所提到的优质教育资源的浪费。目前大量的研究生培养，往往是基于自身学科发展的需要甚至就是写论文的需要进行简单复制，离实际需求太远，这一问题亟待解决。
静香陈陈
