新闻大学期刊特点是什么怎么写

自1895年近代中国第一所新式大学——北洋大学（天津大学前身）创建时创办的第一张校报算起，校报至今已有一百多年的历史。高校校报一直有着悠久的历史和光荣的传统。但如今校报的地位和作用却面临着前所未有的挑战。这种挑战来自两个方面，一是校报自身的弊端日益凸显，比如出报周期长、实效性差、过分强调弘扬主旋律和坚持正确的舆论导向而忽视了内容的贴近性，二是市场化的媒体、新兴的网络媒体等对校报造成了不小的冲击。在这种情况下，把校报办成一份既受校内师生欢迎，又有一定专业水准的刊物，并非一件容易的事情。这种挑战不是一个高校面临的问题，而是全国各高校都普遍面临的一个问题。要在新的时代背景下办好校报，展露它应有的活力和影响力，必须在坚持正确的办报理念的基础上进行革新。秉承优良传统——权威性党委、行政机关报的性质决定校报应秉承机关报的权威性。作为机关报，校报应责无旁贷地秉承机关报的优良传统和作风。在新的形势下，各地的机关报也都在探索如何发挥主流媒体权威报道地位和作用。这点从一些党报现在办报口号中不难看出，广东省委机关报《南方日报》提出“高度决定影响力”，广州市委机关报《广州日报》提出“追求最出色的新闻，塑造公信力媒体”，湖北省委机关报《湖北日报》提出“责任造就公信力”，武汉市委机关报《长江日报》提出“主流媒体，权威报道”等。无论是“影响力”也好，“公信力”也好，“权威报道”也好，这些口号其实都只反映了一个问题，就是让自己的报道更具“权威性”。这个“权威性”在很大程度上意味着机关报是代表党委发言，是党的“喉舌”，报道应具有较高的可信度，应及时、准确地传达党的路线、方针和政策等。在这一点上，校报其实已经很好地秉承了机关报的优良传统与作风。翻看各校校报，基本上一版都是“要闻版”，刊发的内容也多是学校党委、行政方面最新的各种资讯。但也要提防犯“空泛”的毛病，在及时、准确地传达党委、行政的最新精神、政策等的同时，又要遵循新闻的传播规律，把新闻价值放在报道的重要位置，避免“领导讲话、会议、活动”中“空话多、废话多、套话多”的现象，把读者最想知道或者编辑最想告诉读者的信息通过有限的文字和版面传达给读者。“让他们感觉到就是自己身边的媒体”机关报在报道党的路线、方针、政策方面，既及时，又准确，还有权威性。但这种权威性往往又导致走向了另外一个极端，即“严肃有余，活泼不足，贴近不够”。同样注重权威性和职能性的校报也往往难逃“过于严肃”“枯燥呆板”的局面。新形势下，高校要办好校报，仅有机关报的权威性是远远不够的，校报应该借鉴都市报的贴近性，应把“贴近实际、贴近生活、贴近学生”作为办报的一条准则。中央关于加强和改进大学生思想政治工作的16号文件，也明确地提到了这一点。要赢得广大读者尤其是学生读者的好评，不仅要让他们认识到校报是他们值得信赖的校园主流媒体、权威媒体，还要让他们感觉到就是自己身边的媒体，反映了他们最真实的状态，提出了他们最关心的问题，并且有利于促进问题的解决。彰显“青年特色”从中央到地方，从校外到校内，现在的报纸有很多，适合大学生看的也不少，但是在众多报纸当中，《中国青年报》是最受大学生群体喜爱的报纸之一。《中国青年报》之所以长期来倍受青年人的喜爱，一个重要的原因就在于它所刊发的报道有一种深邃的历史感和责任感，能及时洞察青年人在学习和成长的道路上面临和遭遇的种种新问题。对青年问题反应敏锐，观察深刻，特别突出“青年”的特点。这对办好校报有值得参考的地方。青年群体是朝气蓬勃的一代，尤其是在当前高校大学生多数是“80”后、甚至“90”后的情况下，如果校报办得一点活力、一点生机都没有，天天都在讲一些“大而空”的东西，怎能得到青年读者的认可呢？在采编过程中融入了青年报所体现出来的敏锐性与青年人所具有的朝气、锐气和活力。以青年人的视角看问题、以青年人的视角思考问题，必然会在校内外读者群中产生强烈的反响。一份“校内教育报”“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”。高校作为育人的地方，校报毫无疑问还应该承担其育人的作用。校报既是学校党委、行政机关报，校报的读者群也主要是校内的师生，这也在客观上决定了校报是一份校园内的教育报。但是，很长一段时间以来，高校校报育人的地位和作用，被它所承担的“宣传工具、宣传阵地”的形象给抹杀了。对于怎么办好校报、怎么发挥校报在大学生思想政治工作中的育人作用却没有重视。这样的报纸即使出报，它的地位和作用充其量只是对学校历史的一种简单的“记录”，这种“记录”不要说推动学校的建设与发展了，就是引领校园文化建设估计都很难。高校办报育人，润物无声，应该充分体现在校报上。新形势下如何办好校报是值得高校认真思考和研究的一项重要任务。“秉承机关报的权威性”、“借鉴都市报的贴近性”、“彰显青年报的敏锐性”、“体现教育报的育人性”这种“四位一体”的办报理念，不失为一种积极的探索。（朱建华）

我当过小记者我来教你！什么叫小记者？ 答：要回答什么是小记者，必须先弄清楚记者是干什么的。记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号----“小记者”。具体说起来，小记者也有很多种。例如，有的是学校广播站的小记者，有的是市红领巾通讯社的小记者，有的是少年儿童报刊的小记者，还有许多是全国各地小记者团的小记者，等等。概括起来说，小记者活动的组织形式虽然不尽相同，但目的只有一个：迅速传播信息，推动少年儿童及整个社会的进步。当前小记者活动非常活跃，这是当代少年儿童追求新知识、锻炼新才能的一个突出表现。当小记者有什么好处呢？答：可以毫不夸张地说，学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的才能。先说观察能力。当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。再说交际能力。当小记者必须善于与人交往。而且要经历各种场面。如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。再说分析能力。小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是最重要的新闻？应该怎样采写这条新闻？等等。还有写作能力。写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。这种锻炼，是其它作文形式得不到的。其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？我是个普普通通的小学生，能当小记者吗？答：可以肯定地回答：能！你听了，也许不敢相信这是真的。那好，让我给你举个例子：1985年9月16日。共青团中央主办的《中国儿童报》（原《新少年报》）上，刊登了《请当本报小记者》的启事。启事中说：“谁能当小记者呢？就是能为本报采写新闻的小朋友。”“你的新闻稿或照片，在《中国儿童报》上发表了，你就被称为本报小记者，并获得小记者荣誉证书。”这就告诉大家，全国每一个小学生，只要能够采写新闻并发表出来，都能当上小记者，没有其它任何限制条件。你“普普通通”怎么就不行呢？不要瞧不起自己，鼓起勇气干吗！你又该问了：我知道我可以当小记者了，可写新闻很难，我不会写怎么办呢？这倒是个需要弄明白的事情。不过，不必着急。只要掌握了新闻报道的规律，采写新闻并不难。不信，请你看看《中国少年报》和《中国儿童报》，那上面有许多小记者的文章，有些只有一句话，却是重要新闻。所以，只要你有信心，肯努力，一定能成为一个小记者的。具体怎样当小记者，等你读完这本书，就会明白了。 小记者都有哪些任务呢？答：小记者的任务，主要有两个：一是采写新闻，二是反映问题。先说采写新闻。报社吸引小记者的目的是什么呢？就是为了加强信息交流。小记者的肩上，担负的正是这样一个重要任务。因此，小记者应当密切注意本校本地区的动态，一旦有重要的事情发生，就要及时地采访报道，让其它地方的少年儿童知道，你们这里发生了什么新鲜事儿，从中受到启发和激励。再说反映问题。我们的少年儿童报刊和学校广播站，有一个共同的职责，就是反映广大小朋友的心声，保护小朋友们健康成长。这也是小记者肩上担负的一个重要任务。同学们在平常的学习与生活中，一定会碰上不少苦恼事情，对吗？现在，你想当小记者，就应当把大家的苦恼和要求，及时向报社反映出来，呼吁有关方面关心少年儿童的成长。如果，这两项任务完成得都很好，你就是一个优秀小记者。我很想当小记者，但又怕耽误了功课，怎么办？答：这种担心是可以理解的。因为，对于一个学生来说，学好学校规定的课程，是最主要的任务。当小记者再光荣，也是一项课外活动，不能因此耽误了功能。但是，我又要说，你的这种担心是不必要的。为什么呢？因为小记者并不需要像大记者那样，经常在全国各地跑，没完没了地采访写作。小记者只要发生在自己周围的新鲜事及时报道出来，就算是出色地完成任务了。儿童新闻，一般篇幅都很短小，也占用不了你多少时间。我还要说，当小记者不但不耽误功课，而且对学好功课是有益处的。为什么这样说呢？因为学习任何功课，都离不开敏锐的观察能力和准确的表达能力，而采写新闻最能锻炼人的，恰恰是敏锐的观察力和准确的表达能力。关于这一点，等你当一段时间小记者之后，就体会到了。我刚上二年级，识字不多，怎么写新闻呢？答：你刚上二年级，就想当小记者，有志气！识字少可以用汉语拼音代替，照样能写出好的新闻。什么叫新闻？答：简单地说，就是新近发生的对大家都重要的事实的报道，它的特性是向人们传递各种信息。为什么会产生“新闻”呢？这主要是人们需要互相了解，并需要了解各地发生的事情，以利于采取适当的行动。早在文字出现之前，原始人就已经运用语言和符号来互相交流新情况了，这实际上是新闻活动的萌芽。随着文字的产生与生产的发展，书信新闻和手抄新闻开始出现了。印刷术的发明及其应用，现代电子技术的发展，使新闻的传播方式、范围、速度、内容发展了根本性的变化，相继出现了印刷新闻、广播新闻、电视新闻和电子新闻等等。新闻一词的含义有广义和狭义之分。从广义上讲，它是新闻体裁与新闻报道的总称，包括消息、通讯、特写、调查、述评、图片资料等等。从狭义上讲，专指一种消息体裁，包括简讯、电讯等待。当然，不论广义或是狭义，新闻的性质是一样的。我们这里讲的新闻，主要是从广义上讲，因为小记者写新闻不会只用消息一种形式，而需要多种形式。新闻有哪些特点？答：新闻有四个基本特点。下面，我们具体谈一下。第一，新闻报道最近发生的事情。就是说，新闻必须报道最新鲜的事情，而不是讲已经过去的事情。譬如，中国向南太平洋发射运载火箭、女排夺得世界冠军等事情一发生，马上报道出来，就是新闻。如果当时不马上报道，事隔很久才写出来，那就不是新闻了。第二，新闻是对重要事情的报道或评述。什么是重要的事情呢？就是人们普遍关心的事情。比方说，人民代表大会召开或者某人研制出治癌新药，等等。因为这些都与人们的利益有密切的关系，记者报道或评述这些事情，就会受到欢迎。如果你写“张三和李四今天打了一架”，这虽然是新发生的事情，但不是人们普遍关心的事，就不是重要的事情，没有报道或评述的必要。第三，新闻应当让事实说话。记者的任务，是把已经发生的重要事实，准确地、简单明了地、完整地报道出来，让读者或听众自己去看、去听、去想，而不是由记者大发议论，或者添油加醋地描写。比如，你晚上坐在电视机旁，听播音员报道南非当局迫害黑人的消息，播音员只是客观地告诉你事实，则不是说：“我非常讨厌南非当局，他们坏透了。”等等。为什么呢？因为事实是最有力量的。第四，新闻报道的目的是为了有利于祖国和人民的利益，而不是相反。围绕这个中心目的，新闻应当担负起影响舆论的重任。掌握新闻的特点，对小记者是很重要的。什么叫儿童新闻？答：这个问题问得好极了！刚才讲的主要是大记者写的新闻，小记者写的新闻与他们不完全一样，这是我们应当注意的问题。毫无疑问，小记者应当以写儿童新闻为主。但是有一点必须明确，儿童新闻也是新闻，前面讲的什么是新闻及其四个特点，对于儿童新闻也是适用的。当然，仅用这些基本定义来解释儿童新闻是不够的，我们需要弄清楚儿童新闻本身的特点。什么叫儿童新闻呢？就是写给少年儿童看的新闻，它以报道有关少年儿童的事情为主要内容。请特别注意，“写给少年儿童看”七个字，是儿童新闻区别于一般新闻的主要特征。儿童新闻有哪些特点？答：儿童新闻是写给少年儿童看的新闻。这个说法告诉我们两条原则：第一，儿童新闻应当遵循一般新闻的规律；第二，儿童新闻必须照顾少年儿童的特点。首先，在新闻内容的选择上，儿童新闻应主要选择那些与少年儿童关系密切的事实。当然，这并不是说，儿童新闻只能报道孩子的事情，也可以把大人的事介绍给小朋友。但是，儿童新闻必须以报道少年儿童的事情为主。对于小记者来说，自然应当主要采写少年儿童中发生的新鲜事。其次，在新闻形式的选择上，应注意选择那些适合少年儿童心理与知识水平的形式，让小读者们喜闻乐见。例如，报告天下大事（也叫时事报道），《中国少年报》采用“小灵通”广播台的形式，《中国儿童报》用“小孙周游列国”的形式，都受到少年儿童的欢迎。第三，在新闻语言的使用上，应当使用少年儿童自己的语言，而不要去模仿大人话。儿童语言有哪些优点呢？浅显易懂，朴实自然，生动活泼，形象鲜明。小记者应该发挥自己的优势，学会用儿童语言写儿童新闻。以上这三点，是儿童新闻最主要的特点。写儿童新闻主要选择哪些内容？答：在学校、家庭和社会上，每天都会发生许多新鲜事，选择什么写呢？这是一个相当重要的问题。可以说，记者采写新闻的成功与失败，很大程度上取决于题材内容选择得好与不好。我试列出以下三个方面，供你参考：第一，注意选择少年儿童中出现的新人新事。新人新事是社会发展最显著的标志。抓这种内容，较容易给读者以启示和鼓舞，从儿童新闻来说，也一向把它列入最重要的内容。所以，小记者的目光首先要盯在新人新事上。第二，注意抓住少年儿童最关心最感兴趣的事情。因为儿童新闻是给孩子们看或听的，必须反映孩子们的愿望。许多时候，大人关心和感兴趣的事，小孩子并不感兴趣，或者兴趣不像大人那么高；同样，小孩子感兴趣的事，大人可能一点儿也不感兴趣。怎么办？还是应以孩子的情趣为准来写。这样，才能写出真正的儿童新闻。第三，注意反映广大少年儿童的苦恼和要求。为孩子说话，是儿童新闻的一个重要原则，也是小记者的神圣职责。小记者也可以根据发现的问题，向报社提出各种建议。朝这三个方面努力，你就会具体感受到什么叫儿童新闻了。同时，也会发觉小记者是大有可为的。新闻一定要新吗？答：新闻，从名称上就告诉我们，它一定要新。离开了“新”字，就不是新闻了。你会问这是为什么呀？这是新闻所担负的任务所决定的，这个任务就是向人们传递各种最新的消息。因为，人们读新闻的目的，主要是为了迅速了解世界上最新发生的事情和变化。如果你采写的不是新闻，而尽是些旧闻，是一些老掉牙的事情，谁还会看呢？新，可以说是新闻价值中最重要的因素之一。具体说来，这个新包括两个意思：一是报道的速度要快；二是选择的内容要新。先说说报道的速度快。快或者叫及时，也是“新”的重要方面，它的具体要求是在事情发生以后，以最快的速度予以报道。大家晚上看电视时，一定注意过“新闻联播”节目吧？“新闻联播”通常是半点钟播完，一次，这个节目已经开始10多分钟了，中央电视台从南朝鲜发来的最新消息，我国体育运动员在第二届亚运会上获得某优异成绩，立即播发了出来。为什么样如此刻不容缓呢？就是为了把最新的消息以最快的速度报道给人们，这样才能实现和提高新闻的价值。假如等第二天晚上再播，就成了旧闻。因为你不马上播出，第二天的各家报纸都登出来了，人们都知道了这条消息，就不会再有兴趣听你的了。再说说选择的内容新。这也是“新”的最重要方面之一。因为，仅仅报道上速度快是不够的，报道的内容还必须新鲜。举个例子，1986年8月11日，《中国儿童报》刊登一条新闻，内容是天津七名小哑巴，经治疗会说话的事情。单看题目《小哑巴说话啦》，就非常吸引人。为什么？太新鲜了！你想，人们常把哑巴说话当做根本不可能的事，可现在偏偏真有哑巴能说话了，这能不让人惊讶吗？从上面两个例子的分析，我们可以更明确地得出一个结论：新闻只能新不能旧，而新闻的新，一要报道的速度快，二要选择内容新鲜。只有这样的新闻，才能受读者欢迎；只有能采写这样的新闻的记者才是真正的记者。新闻必须写真人真事吗？答：对。真实，是新闻的生命。在这一点，不能有半点含糊。你可以想一想，大家为什么愿意看报纸、听广播？人们为什么相信记者？就是因为，记者能够通过报纸和电台，将各种最新的最真实的消息，报告给千家万户。如果人们一旦发现，这个记者在撒谎、造谣，谁还会相信记者呢？决不会的。新闻界有个很有名的词“客里空”。它出自苏联作家柯涅楚克的名剧《前线》。作家在剧中成功地塑了苏联卫国战争时期一个名叫客里空的记者形象。这个记者常常瞎编乱造，能从电话里亲眼看见戈尔洛夫将军泪流满面，而且活灵活现地把这写进新闻。从此，客里空就成为一切写假报道的记者的代名词。我们小记者可千万别成为“客里空”有人说，今天的新闻，就是明天的历史。记者是撰写历史的人。这更说明了新闻工作的严肃性。所以，许多记者都把坚持新闻真实，当做一条神圣不可侵犯的原则。我们小记者初学写新闻，也应当继承这个良好的传统。怎样才能做到新闻真实呢？答：有时候，写出了假新闻，并不出于记者的本意，而是因为偏听偏信等原因。所以，做到新闻真实，确实要讲究一些方法。第一，新闻必须具备“六要素”，即：什么事情？谁参与这件事？这件事发生在什么时间、什么地方？为什么会发生这件事？这件事是怎样发生的？等等。每一个“要素”，都需要记者采访清楚。例如，这件事明明是去年发生的，无论它怎么美好动人，也决不能说成是今年发生的。再例如，报道一次小队活动，其实，队员们对这次活动并不喜欢，尽管记者认为好，也不能说队员们多么高兴。否则，就容易写出假新闻。第二，采访新闻不能只听一个人说，要多找几个人。一个人的记性再好，也不会记住所有的事。如果你采访的时候，只听一个人说说，就写了新闻稿，是很不保险的。因为，万一他（她）记错了哪一点，你不也就跟着错了么？再说他（她）认为对的事情，其他小伙伴不一定认为对，你把他（她）一个人的意见，当成大家的意见，是片面的。第三，你写完新闻稿后，应交当事人审阅，并请学校有关老师或辅导员过目。有时候，尽管你写的事是真事，但是宣扬得过分了也不符合新闻真实的原则。这样交当事人和老师看看，就容易避免这个毛病。当然，最关键的不是别人，而是你－－－小记者。只要你认真负责，耐心细致调查研究，就可以做到新闻真实。哪些是重要的儿童新闻？答：凡是与少年儿童健康成长有重要的关系，并且报道给孩子们的新闻，都是重要的儿童新闻。重要的儿童新闻有很多，这里，我们只列举以下五个方面：第一，党和国家关心少年儿童的事情。例如：邓小平爷爷为《中国少年报》题词：“希望全国的小朋友，做有理想、有道德、有本领、守纪律的人……”还有，邓颖超奶奶参加全国少先队代表会，并发表讲话，提出“树立创造志向，开展创造性活动，培养创造才干”的希望。这些，都代表了党和国家对少年儿童的期望，应当及时让全国的小朋友知道。第二，全国性的少先队活动或与少年儿童有关的各种活动。例如，中国少年雏鹰行动、全国十佳少先队员评选、全国青少年科技发明比赛，以及书法、足球比赛等等。这些是广大小朋友普遍关心的事情。第三，新涌现出的少年儿童榜样，包括在国内国际获奖的少年儿童，他们集中代表了当代少年儿童的精神风貌，介绍出来会对广大小朋友有鼓舞作用。第四，创造性的少先队活动经验。例如，天津发起的“争戴新风尚小红花”活动，还有上海发起的“自动化小队”等等，迅速报道出来，就推动了全国的少先队工作。第五，对一些普遍存在的问题的指导性来信。例如，呼吁减轻小学生学习负担的来信“救救孩子”，呼吁解决少年儿童课外活动场地的来信“把少年宫还给我们吧”，以及建议广大小朋友，停止参加人的“全国通信游戏”的来信等等。这对于保护少年儿童健康成长有直接关系，也是很重要的新闻。新闻与作文有什么不同？答：按照人们的习惯，把写新闻与做作文统称做写文章，但实际上，这两者之间有很大的不同。作文多指学生练习写作，新闻则是指对新近发生的重要事实的报道。新闻与作文的不同有很多，这里讲四点：第一，选材的标准不同。新闻写作只能选择最近发生的既新鲜又重要的事实作材料。作文写作选择材料的方面却宽得多，它可以选一件发生很久但难以忘却的旧事，也可以选写一个有特点的人物，还可以借写一棵树或一种花抒情，而一般说来，这些都不适宜作新闻材料。第二，时效的观念不同。讲究时效性，这是新闻绝对不可缺少的条件，甚至可以说是第一位的条件。但是，时效性对作文来说，几乎算不上重要。许多新闻，不仅要写明某年某月某日，而且要写明几时几分。作文则只需点明大概时间，例如“今年秋天”或者“有一年秋天”就行了，关键是写出特定时间的特征。第三，结构的方式不同。作文的写作是很讲究结构的，要求有“凤头猪肚豹尾”，注意起承转合等等。新闻则要求“倒金字塔”形结构。这几年报上常出现“一句话新闻”、“标题新闻”等等，这些极短的新闻几乎没有结构可言，但写好了仍不失为一条好新闻。这更显出新闻与作文的不同。第四，感情的表达不同。作文带有一定的文艺性，可以充分地抒发作者的思想感情，可以淋漓尽致地展示自己的内心世界，甚至可以调动夸张等多种修辞手段，烘托气氛，动人心魄。新闻写作则不然，它要求记者靠事实说话，不可夸大，也不可缩小，必须字字求准。当然，这并非说写新闻不需要感情，而是强调写新闻要着重写事实，让读者在客观事实面前得到启迪。有些很让读者激动的新闻，都是靠了事实的力量。这样讲，你清楚了吗？建议你在上写作课的那天早晨或晚上，听听“新闻联播”节目，留心比较一下，会更具体地理解新闻与作文有哪些不同的。我要当小记者，是不是可以只学新闻，不学作文了呢？答：这种想法是不对的。因为，尽管新闻写作和作文写作有许多不同之处，但是，作文写作是一切文章写作的基础，离开了这个基础，你要写好新闻是困难的。你可以想一想，语文老师在讲作文的时候，会提些什么要求呢？一般都会提出主题鲜明、叙事生动、词汇丰富、用语准确、详略得当等等。这些要求，新闻写作完全适合。主题不鲜明的新闻，不是好新闻。词汇贫乏、罗嗦半天也交待不清事情的来龙去脉，更不是好新闻。报社收到的许多小记者来稿，所以不能发表，很重要的一个原因，就是小记者的作文水平低，事情交待不清楚，使一些本来可以发表的新闻稿件，成为一堆废纸，非常可惜。也许，有的同学着急了，问：“那我是不是要等作文水平高了，才能当小记者呢？”其实，也不必这样。学写新闻，会帮助你学好作文的；学好作文，也能促进你写好新闻。所以，作文和新闻都要认真学，才能成为一个真正的小记者。《中国少年报》和《中国儿童报 》上登的文章，都是新闻吗？答：不是。这两张全国性的少先队队报，都是综合性的报纸。它既反映学校少先队生活，又介绍大量科普知识；既指导学生的学习，又发表文艺作品等等。这其中，只有反映少年儿童生活的一部分内容和时事消息，才是新闻，通常多放在第1版上。那么，放在第1版的是否都是新闻呢？也不能绝对这样说。譬如《中国儿童报》上的“哈哈镜”专栏，《中国少年报》上的“小刺猬”专栏，都在第1版上，它们是讽刺性的小品，不属于新闻。编辑这样安排，是为了让版面活泼有趣并有针对性。怎样区别新闻和其它文章呢？最主要的是看：它是不是迅速报道最近发生的既新鲜又重要的事实，如果是这样，就是新闻；如果不是这样，就不是新闻。听说当记者要消息灵通，可我消息不灵通怎么办？答：当记者，的确需要消息灵通，因为新闻姓“新”不姓“旧”。人们看报是为了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果你这个当记者的，比别人获得新消息慢，登在报上的尽是些旧闻，谁还愿意看报呢？所以，你既然想当记者，就必须变消息不灵人士为消息灵通人士。怎样才能消息灵通呢？第一，小记者应当养成读报和听广播的好习惯。报纸、电台、电视台等宣传工具，每天都向人民报告许多重要新闻，这些内容常常就是国内外大事。当然，小记者既然以采写儿童新闻为主，更应当多看少年儿童报，例如《中国少年报》、《中国儿童报》等等。这些报纸，一般会把党对少年儿童的要求，以及少先队开发各种活动的最新消息，及时刊登出来，你经常读报，知道的事情多，消息自然就灵通起来了。第二，小记者应当及时了解本校包括本区的动态。什么叫动态呢？就是最近发生了和将要发生什么事，这些事情将会怎样发展。经常读报，你会得到许多启发，但那是别人写的新闻给你的启发。你要写出好新闻来，必须掌握自己周围的动态。怎么去掌握呢，你可以访问少先大队辅导员，也可以访问校长，还可以访问本地区团委学少部或少工委的负责人，他们会告诉你一些最新消息的。第三，小记者应当热心参加各种有意义的活动，成为同学们的亲密朋友。大家愿意跟你在一起玩，愿意把心里话讲给你听，这是你写好新闻的重要条件。相反，如果你以为自己是个小记者了，骄傲得谁都不理，同学们就会对你敬而远之，不向你说心里话。这样，你就写不出真正反映大家思想感情的新闻报道。也不知道同学们当中有什么秘密，消息自然也就不灵通了。因此，小记者一定要成为同学们的好朋友。我相信，做到这三条，你就会变成一个消息灵通人士的。消息灵通了，可我去采访的时候，没有话问人家怎么办？答：我想，恐怕不是没有话，而是不知道问什么和怎么问人家吧？如果真没有话，你干吗来采访呢？这里，着重谈谈采访前的准备。记者在每次采访之前，一定要有准备，准备得越充分，采访成功的把握越大。首先，你应当弄清楚采访对象的事迹特点是什么，你报道的重点又是什么。譬如，采访一位优秀少先队员，不能把他（她）各方面的情况，都详细采访，而应当选择其事迹最突出的一点，或者以此为重点，其它事迹简略地采访一下即可。抓住采访对象的事迹特点后，你还必须弄清楚，宣传这个事迹特点，对广大少先队员有什么意义？或者再细分一下，哪一点对少先队员更有启发和鼓舞作用？抓住了这一点，就抓住了采访的重点。其次，你需要掌握一些基本情况，也就是有关采访对象的材料。例如，采访对象是个小发明家，你就要了解清楚，他（她）发明了什么？这项发明有什么价值？得了什么奖？他（她）的经历是什么？为什么要搞这项发明？等等。另外，同学们想知道这位小发明家哪些事情，也要了解清楚。再次，你可以了解一下采访对象的性格爱好，找出一些他（她）感兴趣的话题。这样，采访的时候，他（她）会觉得你很理解他（她），就愿意同你说心里话，这是很重要的。你不妨试试看。做好了采访前的准备，就会有许多话问采访对象的。没有话问，那就是没有做好采访前的准备。我做好了采访准备，来找采访对象，可他很紧张，说不出话来怎么办？答：这种情况是有的，咱们一起来分析分析原因。在大多数同学的心目中，记者的形象是很神圣的，记者采访谁，就有可能将谁的事儿登在报纸上，让全国甚至全世界的人都知道。我说，一个第一次接受记者采访的小学生，能不紧张吗？另外，如果你提的问题，非常生硬或抽象难懂，被采访的人不知该怎样回答，也会紧张的。例如，采访一个犯过错误的同学，我开头就问：“你都干过什么坏事？”他（她）就很难张口。因为，一般人都怕别人揭自己的短处，你刚见面，就揭人家的短，人家除了紧张以外，还会对你产生反感甚至对立的情绪，使你的采访无法进行。应当怎么办呢？采访任何一个人，第一件需要做的事情，就是取得对方的信任和好感。做不到这一点，你很难采访到最有价值的材料。因为，这些材料都在采访对象的心灵大门之内，他锁着呢，钥匙在他手里，是打开还是锁闭，要由他来决定，而他的决定往往是根据记者的态度做出的。因此，采访的时候，小记者必须像知心朋友似的，与采访对象交谈。你要尊重他（她）、关心他（她）、理解他（她）。像前面提到的采访犯错误的同学，更要热情、细心，千万不能再伤害他（她）的自尊心。你可以先问问他（她）喜欢干什么？班里的同学好不好？等等，使他（她）的情绪慢慢稳定下来，再谈主要的事。当然，谈主要的事，也要和蔼可亲。譬如不要问“你都干过什么坏事？”可以说：“听说你犯了错误，我们真替你着急，你本来是个好学生，怎么会这样呢？一定有什么原因吧，你说出来，我们大家帮助你。”你如果这样说，他（她）就不会紧张了。

新闻是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。特点：公开性、真实性、针对性、时效性、准确性、显著性、接近性、开放性、广泛性、变动性。世界上第一所新闻学院即是密苏里大学哥伦比亚分校的新闻学院，在这里产生了让美国称为隐形的第四界（即新闻。其他三界为分立的三权，司法、行政、立法）。体裁1、新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等;2、新闻评论，有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等;3、新闻副刊，有散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等。

新闻体裁消息的特点（1） 比较短，多为几百字，内容简明扼要，文字干净利落。（2） 常有一段导语，开门见山，吸引读者。（3） 叙事朴实，实在，通常一事一报，讲究用事实说话。（4） 时间性强，注重时效，报道快速及时。（5） 基本表达方法是叙述，而且多为概括的叙述，但不能概念化。（6） 结构严密，层次分明。（7） 交代必要的背景。通讯的体裁特征（1）容量大，范围广，取材比较全面、完整。（2）展开情节，情景交融，还讲求结构的变化。（3）对事实的表达多样化，富有感情色彩或理论色彩。（4）通讯的篇幅长，发稿时间稍缓。扩展资料：新闻体裁大体分三类：1、新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等;2、新闻评论，有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等;3、副刊体裁，有散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等。（1）消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和结语五个部分。（2）新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面。或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。（3）通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。（4）新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。（5）新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。参考资料：百度百科-新闻体裁