皮亚杰理论,新皮亚杰学派及其他:Vonèche 教授访谈录(第二作者),心理科学,2000, N4皮亚杰发生认识论若干问题再思考,华东师大学报(社科版),2000,N5模拟论、模块论与理论论:儿童心理理论发展的三大解释理论(第二作者),华东师大学报(教科版),2001,N2内隐学习的再解读--从认知发展角度的剖析(第二作者),华东师大学报(教科版) 2001,N3发生认识论的未来发展,文载《中国心理科学》,人民教育出版社,2001,10达尔文模块与认知的瑞士军刀模型(第二作者),心理科学,2002,N2论儿童的文化发展与个体发展的统一--维果茨基与皮亚杰认知发展理论的整合研究论纲(第二作者),华东师大学报(教科版),2002,N1一种新的智力观--塞西(SJCeci)的智力生物生态学模型述评(第二作者),心理科学,2002,N5从智力的三元理论到成功智力:是对IQ的再次超越吗?(第二作者),心理科学,2003,N4儿童心理弹性发展的研究综述(第二作者),心理科学,2003,N6从作为认识对象的智力到测验所测的智力---智力研究中的间接性特征,(第二作者),华东师大学报(教科版),2003,N4模糊痕迹理论:对经典认知发展理论的挑战,(第二作者),心理科学,2004,N2评发生认识论中“反省抽象”范畴,心理科学,2004,N3幼儿心理理论与执行功能关系的研究,(第二作者)心理科学,2005,N