经济学术论文的选题大致有如下方法和途径

经济类专业毕业论文的选题和写作 完成毕业论文的写作，是结束在校学习过程的最后步骤。在两年或是三年的时间里，我们系统地学习了经济类类专业的基础课、专业课和相关的技能课程。这些课程是一个紧密联系、密切相关的一个统一整体。了解课程之间的关系，并运用所学的理论知识解决实际问题，进行综合能力的训练，也是教学计划所要求的。而毕业论文的写作过程，实际上正是我们运用所学的知识去解决某一问题的过程，能否顺利地完成毕业，将在一定程度上说明我们是否具有了对知识的综合运用能力。因此，撰写毕业论文的过程也是我们进行自我检查的过程。 学习的过程，实际上是知识的吸收过程，但吸收知识的最终目的是为了知识的输出——将所学的各种知识转化为能力，运用到社会实践中去解决社会实践中所存在的各种问题。我们所解决的问题越多，社会就会更多地承认我们的价值。反之，很难接受我们。完成毕业论文，正是我们对社会所提出的问题的回答，是我们接受社会检查的最佳途径。一篇文章的写作无非是两个问题：一是写什么，二是怎么写。应如何去进行经济类专业的毕业论文的写作？这是我们大家共同关心的问题，特别是对于那些初次提笔写文章的同学来讲，毕业论文的写作往往使他们感到手足无措，在此，我们针对经济类专业的毕业论文写作，提出一些参考意见，以利于毕业论文写作顺利完成。 一、毕业作业的形式 总的来讲，经济类专业的毕业作业的文体形式可以分为以下几类： 1、学术论文 学术论文是用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章，对于经济类专业来说，学术论文主要是阐述作者在研究经济类理论、方法等方面所获得的新见解。若只是重复别人的观点，就不称其为学术论文。学术论文在写作上要求很高，它具有较强的理论性和严密的逻辑性，论点鲜明，论据充分，论证应具有较强的说服力。因此，它需要具备较丰富的理论知识和占有较详细、充足的第一手资料。 2、调查报告 调查报告是根据调查研究成果写出来的反映客观事物的书面报告。它通过对某一工作、事件、问题、经验、教训等进行周密的调查，在占有充分资料的基础上进行科学的分析和研究，揭示出事物的本质、引出正确的结论。选择此种形式的毕业作业文体，是以占有较充分的实际资料为前提条件的，同时写作时还应注意： ⑴所调查的单位或事项应具有普遍代表性。 ⑵调查报告必须要反映问题，总结出经验教训。 写调查报告时，不仅要叙述某一单位在某一方面是如何去做的，更要总结出有什么先进经验值得推广，有什么教训值得吸取。若只是叙述流水账，那么，该调查报告是没有意义的。 3、经验介绍 经验介绍类似于调查报告，二者的区别主要在于作者阐述的角度不同。调查报告通常是以第三者身份进行阐述的。经验介绍通常以当事人的身份进行阐述，可以介绍成功的经验，但要进行总结，也可以介绍失败的教训，但要找出原因，并探求对应的措施。至关重要的是，经验介绍具有启发性和指导性，切忌空洞、无意义。 二、写作毕业论文的基本要求 1、要以三个代表思想理论为指导 在写作毕业论文时，应探讨中国特色的、适合我国国情的经济类理论和方法。 2、要做到理论与实际相结合 在写作中应注意克服下面几种倾向： ⑴缺乏正确理论的指导，只是对实际情况的罗列。 ⑵缺乏以实践为基础的理论空谈。 ⑶理论与实际的简单相加。 3、应具有严格的科学性 ⑴在立论上不能带有个人的好恶偏见，不能主观臆造，而应老老实实地从实际出发，得出符合实际情况的结论。 ⑵论据要建立在周密观察、充分占有各种所需材料的基础上，以此做为立论的依据。 ⑶在论证上要经得起推敲，使其严谨而富有逻辑性。 4、要有一定的创建性 在进行毕业论文的写作时，我们可以运用所学的知识和借用别人总结的现成资料，但应当注意：借用并不意味着照抄照搬，而是要灵活运用，有所继承、有所舍弃，要有一定的创见性。即在毕业论文之中要有自己的见解，其出于所学的理论知识，源于借用的各种资料，但又有独到之处。 5、要保证真实性 真实性是完成毕业论文的必要保证。这里所讲的真实性，包括两个方面的内容： ⑴各种资料必须要真实可靠，不能自己编造。 ⑵切忌照搬抄袭。

完了 你这个题目偏窄 做毕业论文很难，给你个建议：　　题目 ：网络多媒体在地理教学中的应用研究——以GOOGLE EARTH 为例　　这样你就比较好写。否则你的内容不只是窄的问题了，收集资料都很困难，因为这是比较新的内容。　　关于收集资料 给你下面的文章看看：　　如何利用信息资源进行论文写作和课题查询　　一 论文写作、课题查询与信息检索　　论文写作　　(1)论文类型：科研论文、学位论文　　(2)论文格式：前置部分：标题、作者署名、作者单位、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码　　主体部分：引言、正文、结论、致谢、参考文献　　(3) 论文写作步骤：选题、资料准备、论点形成、撰写　　(4) 论文写作与信息检索关系　　选题阶段。通过信息检索，了解专业的研究现状、前沿、热点问题，寻求科研中的空白点、学术的争鸣点、社会实践的需求点、知识的概括点、科学定论中的矛盾点、个人的兴趣点、学科和专业的熟悉点　　资料准备。通过信息检索，获取事实资料、数据资料、文献资料、论据、观点。　　论点形成：通过对获取的资料进行分析研究、综合、提炼，逐步形成论点。　　课题查询　　(1)概念　　(2) 课题查询与信息检索　　立项查新阶段:了解课题项目的现状和发展趋势及国内外动态信息　　课题跟踪阶段:在课题项目实施中，通过资料丰富、论证。　　成果查新阶段:课题项目完成后,通过查新,确定成果在国内外的地位,以便对项目成果有一个正确客观的评价。　　二信息资源检索策略与方法　　课题分析　　问题分类　　选择检索工具　　实施检索　　结果处理　　信息资源检索步骤（图式）　　课题 问题 选择检索 实施 结果　　分析 分类 工具(途径) 检索 处理　　课题分析　　确定专业范围：课题涉及专业及其相关学科。　　确定时间范围：课题需要检索的年代范围。　　地理及语种范围：课题在那个国家处于领先地位，原则上采用该国及该母语的检索工具。　　信息范围：选择与课题有关的、针对性强的检 索工具。　　问题分类　　(1)寻找事实、数据型信息，找寻问题的准确答案。　　(2)查找特定文献,根据某一文献的线索查找原文,或已知某一作者,查询其所有发表的文章　　(3)对某一问题作大致的了解,并就问题的一个方面,表述自己的观点或撰写小型论文　　(4)查询某一专题的前沿和最新资料,了解研究动态,发展趋势。　　(5）对某个课题全面调研,了解整个发展过程,全面细致地了解国内外有关的所有出版物的情况,年代范围较广,主要撰写综述或研究报告　　(6）对某一课题作深入的专题研究,在充分掌握材料和重要研究成果的基础上,提出创造性的具有一定学术水平的观点或论点,撰写报告或学术论文　　选择检索工具　　根据课题性质的不同，确定相应的检索途径：一般利用二次文献和三次文献组织和控制一次文献 ，同时可通过一次文献后列出的参考文献进一步扩大范围。　　检索工具与检索课题的学科相一致，注重检索工具的权威性。　　技术和手段：有机检条件的一般就不选择手检工具。　　考虑价格和可获得性，应选择就近获取。　　实施检索　　(1)确定检索途经:分类途径、主题途径、题名途径、著者途径、代码途径、其他途径　　从已知信息特征选择　　从课题检索要求选择　　检索工具提供的索引进行选择　　(2)制定、调整检索策略　　确定检索用词，构建检索表达式，实施检索，反馈调整检索　　结果处理　　n 检索结果分析:浏览文摘,判断是否满足要求,并加以筛选,若不满意,及时修改检索策略,二次检索,直止满意　　n 获取原文：(1)全文数据库直接获取　　(2)文摘、题录、索引数据库通过外刊导航获取全文　　(3)馆际互借　　三各专题信息的检索　　事实型、数值型信息的检索　　事实型信息主要指名词术语、人物、地理、机构、年度资料等。数值型信息主要指计算公式、图表、数据、统计资料等　　检索工具主要是词典、百科全书、年鉴、手册等　　(1)词典、辞典　　综合性辞典:《辞海》《辞源》 《汉语大词典》　　专科辞典：《经济大辞典》 《国际贸易金融大词典》《计算机词典》 《建筑材料辞典》　　网上的词典：　　中文词典:　　IT词典: 　　（2）百科全书　　综合性:《中国大百科全书》《不列颠百科全书》 《大美百科全书》　　专业性：《工商管理大百科全书》 《科学技术百科全书》等。　　百科全书网站：　　国家百科全书:-　　现代会计百科辞典网: -　　（3）年鉴　　综合性：《中国百科年鉴》 《世界知识年鉴》　　专业性：《中国经济年鉴》 《中国会计年鉴》　　统计年鉴:《中国统计年鉴》 《广东年鉴》　　网上年鉴：国家图书馆主页提供年鉴数据库的网上检索。　　（4）手册　　参考性:《现代营销手册》　　指南性 《出国留学指南》　　数据性:《建筑施工计算手册》　　(5)数据库、网站　　万方：中国科研机构数据库（CSI）　　万方：中国企业、公司及产品数据库　　UMI《商业信息摘要数据库》(ABI/INFORM)　　传记网:　　世界名人录网络版　　中国统计信息网：　　中国经济信息网：　　中国资讯行: 　　中国资讯行 　　主要数据库:中国经济新闻库、中国商业报告库、中国统计数据库、中国上市公司文献库、香港上市公司资料库、中国企业产品库 、名词解释库、中国人物库、中国中央地方政府机构库、中国法律法规库、中国医疗健康库 。　　中经网 　　内容包括推荐专辑、综合动态、经济分析、经济数据、行业经济、区域经济、财经视频等　　提供3种查询工具：　　全文信息检索系统：综合经济和中经新闻　　中经搜索：Internet网站资源搜索　　中企网址查询：按企业、产品查询　　文献型信息的检索 以文献（题录、文摘、全文）为检索对象　　检索工具：期刊论文 会议文献 学位论文 专利 标准　　(1)期刊　　又称连续出版物，是一种定期或不定期连续出版的文献载体。核心期刊是重要的一种期刊。　　核心期刊：文献计量学研究发现，少数期刊（约20%）刊载了某些学科大量的高质量的论文（80%），他们的被摘率、被索率、被引用率以及在流通中的借阅率明显高于其他刊物，这部分期刊被称为核心期刊(core Journals)　　　　电子期刊:电子期刊与快讯　　期刊数据库　　中文综合性全文数据库举要　　维普中文期刊全文数据库（1989-）　　收录期刊种类近12000种，涵盖自然科学、人文社会科学各学科的期刊。　　万方数据库（共包括100多个专业数据库）　　（A） 科技信息子系统　　（B） 数字化期刊　　（C） 商务信息子系统　　清华学术期刊网　　收录国内6600种核心与专业特色中英文期刊的全文，积累题录1500万余条，全文文献500多万篇。分九大专辑，126个专题文献数据库，内容覆盖自然科学、工程技术、人文和社会科学等学科领域，收录年限从1994年至今　　VIP、CNKI、万方三种数据库比较　　CNKI VIP 万方　　时间 1994 1989 1998　　种数 6000种 12000种 2700　　全文 664万篇 500万篇 30万篇　　内容 9/126专题 7/27专题 5/77小类　　更新 2 1 3　　Springer(全文) 　　德国Springer-Verlag公司是世界上著名的科技出版集团, 通过Springer Link系统提供学术期刊及电子图书的在线检索服务。　　Springer LINK目前所提供的全文电子期刊共包含439种学术期刊（其中近400种为英文期刊），涉及的学科范围包括化学、计算机科学、经济学、工程学、环境科学、地球科学、法律、生命科学、数学、医学、物理与天文学等11个学科，其中许多为核心期刊。　　（2）会议文献　　是指学术会议文献。检索工具主要有：　　万方：《中国学术会议论文数据库》：国内唯一全文数据库。　　《科技会议录索引》（ISTP）：报道国际性或科技会议论文的专门性检索刊物。　　（3）学位论文　　学位论文检索工具主要有：　　万方：中国学位论文检索　　学位论文查询：浙大（硕士）、（博士）　　CNKI:中国优秀博／硕士学位论文全文数据库(CDMD)　　博硕士学位论文数据库（PQDD）　　中国优秀博／硕士学位论文全文数据库　　（CDMD） 　　目前国内相关资源最完整、连续动态更新的博／硕士学位论文全文数据库。每年收录全国300家博士培养单位的优秀博／硕士论文约2万篇，2002年“211工程”高校收录率85％以上，收录年限2000年至今。　　（4）专利　　专利文献：一切与专利制度有关的各种专利文件统称为专利文献。　　类型：专利说明书、专利公报、专利检索工具等。　　检索途径：　　专利权人（个人、机构）　　专利分类（IPC分类、各国专利分类）　　专利主题（关键词）　　专利号码（专利号、申请号（优先项）、入藏登记 号等）　　免费专利数据库　　中华人民共和国国家知识产权：　　中国专利信息:　　　　中国知识产权网专利库:　　易信网专利库　　CNKI网专利库 　　（5）标准　　标准的等级　　国家标准：GB　　行业标准 ：行业主管部门名称的汉语首 字母表示，例如：JB。　　地方标准：DB　　企业标准　　标准的检索：一般采用分类和标准号途径　　检索课题—查找标准目录中的分类目录—标准号—索取标准原文　　检索课题—查找目录中的标准号索引—标准名称—索取标准原文　　标准的检索工具：　　上海标准文献信息网上服务系统：　　中国标准计量信息网：　　小结　　查找一般问题答案，多用工具书或事实、数据型数据库。利用工具书时，可按下列模式：　　（1）查时政大事:年鉴　　（2）查名词、术语:词典　　（3）查人物:辞典、百科全书　　（4）查数据:统计资料、年鉴、手册、数据库　　（5）查机构、地名:名录、手册　　 查当代科学进展及当前学术动态:年鉴或数据库（综述）。　　查找图书:先查当地馆藏目录,若无,联机检索,馆际互借。　　查论文资料:索引、文摘、全文数据库（期刊、会议录、学位论文）　　查法令条约:汇编资料、书目或法律法规数据库。　　查专利、标准:专利、标准数据库　　文科专业信息资源检索工具举要　　(1)《人大报刊资料全文数据库》（1995-） 　　l 共包括4个子数据库：①政治类；②经济类；③教育类；④文史类。　　经济学专业信息检索工具　　工具书:　　《中国经济大辞典》*　　《牛津经济学词典》　　《中国近百年经济史辞典》*　　《新帕尔格雷夫经济学大辞典》*　　《国际贸易金融大词典》　　《实用外贸英汉词典》　　《经济学百科全书》*　　《中国经济百科全书》*　　《哈佛商学院管理全书》　　《中国会计年鉴》　　《中国经济科学年鉴》*　　《中国经济年鉴》　　《中国市场统计年鉴》　　《中国经济贸易年鉴》　　《现代营销手册》　　《市场调研手册》　　《国际贸易简明核算手册》*　　经济专业相关数据库（20个）　　中国数字图书馆数字图书　　书生之家　　万方数据库　　维普全文期刊数据库　　清华学术期刊网　　人大报刊资料全文数据库　　中国资讯行　　中经网　　期刊目录：SSCI　　学位论文查询:浙大(硕士)　　学位论文查询:浙大(博士)　　相关网站　　工商企业、金融、财政、价格等信息：　　中国企业在线:　　万方企业数据库:　　中银网:　　　　五理工科专业信息资源检索　　理工科文献特点　　数量急剧增加　　文献交叉重复　　文献出版分散　　文献失效加快　　文献类型增多　　SCI与EI比较　　SCI EI　　索引 索引、文摘　　回溯年代 40年 120年　　范围 侧重基础科学 不收基础理论　　侧重工程界　　检索思想 引文思想 传统文献检索思想　　特点 多学科交叉覆盖 时效强、文摘详尽　　时效强 使用方便　　收录我国文献 少 多　　计算机专业信息检索工具数据库（20个）　　中国数字图书馆数字图书　　书生之家　　万方数据库　　维普全文期刊数据库　　清华学术期刊网　　Springer清华镜像　　World Scientific 世界科学出版社全文电子期刊镜像　　CALIS管理中心数据库资源　　期刊目录：SCI　　学位论文查询:浙大(硕士)　　学位论文查询:浙大(博士)　　六检索实例　　检索课题：反倾销*WTO　　分析研究　　选择检索工具　　事实型、数据型资料：专业工具书，中经网　　相关文献资料：维普或清华同方、人大复印资料、万方学术会议文献、学位论文、UMI、Elsevier SDOS、　　Kluwer　　确定检索途径：　　主题途径:反倾销*WTO　　anti dumping*WTO（02／04）　　分类途径:F72　　实施检索,结果如下：　　中经网：11篇(浙江*反倾销*WTO)　　维普:116篇（核心期刊02／04）　　CNKI：121篇（02／04）　　CNKI博硕论文：9篇　　万方会议论文：4篇　　万方学位论文：12篇　　人大复印资料:(略)　　UMI：4篇(学术期刊02/04)　　Elsevier SDOS:0篇　　Kluwer:1篇　　检索课题：高层建筑和抗震设计　　分析研究　　选择检索工具　　数据型资料：专业工具书　　相关文献资料：维普、CNKI、万方学术会议文献、学位论文、标准、EI（工程索引）、Elsevier SDOS、 Kluwer　　确定检索途径：　　主题途径：高层建筑＊抗震设计，　　tall building*seismic design　　分类途径:TU97（高层建筑）　　实施检索,结果如下：56篇　　维普：24篇（核心期刊2000／2004）　　万方会议论文：4篇　　万方学位论文：0篇　　万方期刊论文：2篇　　CNKI全文期刊：11篇　　CNKI学位论文：2篇　　Elsevier SDOS：1篇　　EI 工程索引：12篇（文摘）　　Kluwer :0篇

01为什么说“题好文一半”　　选题是论文写作的第一步，选题包括选择一个合适的论题和提出有价值的论点。学术论文不同于命题论文，写什么题目需要作者去思考、去发现、去选择。“题好文一半”是很多作者写作经验的总结，因为确立一个好的题目，就可能写出一篇好论文;相反，即使语言通畅、结构清楚，而论点不新或论题没有价值就不能写出好的论文。由于护理论文选题是指在护理研究项目完成之后，以整个研究项目或某一部分作为写作内容，故论文选题与科研选题密切相关。在科研选题立项时，要充分查新、论证，有的文章因科研起点不高，设计不严密，可比性差，论点难以成立，强作文章，必然劳而无功。在编辑初审稿件时，首先就是看选题，即是否为可论文题，有没有作者的观点和经验。这是评判一篇论文可否采用的最基本的标准。作者务必要在选题上下功夫。关于如何选题立意，附录于本章后的“护理论文要意在笔先”一文中作了详尽论述，可供参考。02论题与论点有区别吗?　　对于护理学术论文，论题与论点是有区别的，它们不同的概念，不同的内涵，但它们又有联系。在一篇文章里，只有论题，没有论点，不成论文;也不可能只有论点，没有论题，两者相互依存。弄清其中的关系，有助于提高选题的水平。论题，是作者提出的问题，是论文中要涉及的内容和范围。论点，是作者对论题发表的观点、看法、主张。前者是确立论文的“疆界”，后者是树什么“旗帜”。论点是对论题的答复。论题是对论点的限定。如有的论题为高龄病人的护理，但文中没有高龄人的特点，对任何年龄段都适用，没有作者的观点，这个“旗帜”就没有树起来;也有的论文，研究疾病的治疗方法，如手术怎么做，用什么药，也许论点没错，但涉及的问题出了护理的“疆界”。谈及论题和论点的区别与联系，是要说明同一论题，可以有不同的论点，学术研究活跃问题更是如此。倡导百家争鸣，有利于护理学科的进步。同一论题，也可以从不同角度、不同侧面选择不同的论述题目。如《山西护理杂志》1997年第5、6期开设“专题笔谈：系统化整体护理”，作者各持不同论点，或从管理、教学，或从临床不同角度发表观点，各抒己见，学术气氛很浓，这是护理学界应大力提倡的。03怎样才能选好论题?　　好题是可论之题加有价之说，即是读者感兴趣的、能在一篇文章中论述清楚的论题，加上正确、新颖、有理有据的观点。这是选题的目标。选题活动的动因在于发现问题，因为发现问题才能找到研究目标;发现问题，才能就题而论。问题是论题的源头。有很多人困惑于无题可选，其实是缺少观察、缺少发现的缘故。鲁迅说过：“不要看了就写，观察了又观察，研究了又研究，精益求精，哪怕是最平凡的事物，也能创造出它的生命力来”。这对选择论题是很有启发的。论题应是可论之题，可论，就是论题涉及的范围要适中，论题过大，很难用一篇论文论述清楚，很难写透。由于题大，涉及面广，道理难免说得抽象，可能论述没错，但读者会感到离得很远。例“骨折病人的康复护理”一文，文中分三个层次论述：骨折康复必须是整体康复;临床康复首先是基础护理;康复必须在指导下进行训练。要分别论述清这3个问题，并非易事。因为选题过大，作者难以把握切入角度。论题也不宜过小，显而易见的问题，道理非常浅显，难以展开论述，强作论文，有小题大作之嫌。可论之题还应考虑论题的导向因素，即论题不应超出学科研究的范畴。如在护理专业期刊上，刊出并非护理学科研究的问题，就会给读者产生误导，这不利于学科的健康发展。如有的作者将研究某一药物的制作、药理、治疗效果的文章投寄护理学期刊，由于护理专业更重于药物的观察和保证疗效，故这类文章不适合于护理学期刊刊用。“可论”的原则是提出护理学科要解决问题，要以护理学科的宗旨确定论题，超出学科研究范围之作的内容，论述再好，也很难引起同行共鸣。

转换思维转换思维,即转换思维的角度,是指从与原有结论不同的角度进行思考,或从不同的层面上来认识原有的研究对象,以形成关于对象的新的认识。这种认识的产生不以否定原有的结论为前提,它需要摆脱原来的思维定势和已有的知识影响,另辟蹊径。运用转换思维角度的方式发现问题的可能性的机会是较多的。因为人们对问题的认识是不可能一下子达到全面、深入、完善的。譬如对数学活动认识的研究,起初是从教师教的角度去认识其特点与规律的,后来又逐渐发现了活动的另一面——学生的学。于是,提出了一套完全不同于从教师教的角度看问题所能得出的结论。随着研究的深入,进而认识到只从教的角度或只从学的角度认识教学,都不可能得出全面的认识,而全面的认识也不等于把这两方面的结论相加;而应该从教与学的各种不同性质的相互作用中来认识教学的规律。这样一个视角的转化,就使我们有可能结合各门学科,引出一批研究课题,如语文教学中师生相互作用的模式辨,数学教学中的讲与练等。思维角度的转换是多类型的,常见的有如下几种类型。(1)在同一层次上的转换,从思考问题的一个方面转向另一个方面。例如,在学校教学工作中,历来把几门主要学科的教学放在第一位,而音乐、美术、体育等几门所谓次科一向不被重视。这些次科果真对学生的发展无足轻重吗?如果加强这些学科的教学会对其他学科的学习产生什么影响?有人就从过去被忽视的方面展开了研究,从而改变了研究学校工作的视角。(2)在不同的层次上的转换。其中有的是从较抽象转化到较具体,有的则是从较具体的层次的研究转向较抽象的层次。如前苏联教育家巴班斯基对教学过程最优化的研究就是一例。他努力用系统优化的理论作指导,寻找教学过程各因素、各阶段、各方面的最佳组合。(3)把研究的重点放到事物与事物之间,同一事物不同发展阶段之间的结合部。这往往是人们容易忽视也是可开发出新课题的地方。如提出幼儿园与小学,小学与中学,中学与大学各阶段的教育如何衔接等问题,就属于这一类型。(4)通过比较。这种比较的问题(内容)是比较多的。可以是纵向的历史比较,如近代中国课程与现代中国课程的比较;也可以是横向的国家与区域的比较,如外国教育与中国教育的比较,中国城市中等教育结构与农村中等教育结构的比较等;也可以是其他的比较,如两个教育家教育思想的比较,两部作品的比较等。上述几种转换思维角度的类型虽有许多不同,但有一点是相同的,那就是都是向研究较少、较薄弱的方面转化。2、类比移植类比与移植是通过与其他学科研究对象类比和借用其他学科的思维方式,来发现本学科研究的新问题。这种思维方式的特点是从别的学科研究中得到启发,找到发现问题的视角。因此,其关键是善于发现不同学科研究对象与思维方法之间的关系,善于借“它山之石”。我们可以根据现实需求从学科拓展和跨学科研究中选取新鲜题目,如近年来出现的公共关系学、市场学、地震社会学等研究成果都是基于选择了适应现代社会进程的新课题;如用系统论、信息论、控制论等观点与方法研究教育现象的课题,由于教育现象的复杂性与综合性,通过移植其他学科的思维方法和其他学科研究对象作类比而提出新问题的可能性是存在的,也是可取的。运用此种方法值得注意的是,一定要懂得两类事物的相同或相似之处比较多,而且两类事物之间有一些本质相同之处,不注意这一点,运用类比法就容易出现错误。例如,达尔文知道某动物近亲繁殖产生良种,于是,他便和表妹结婚,结果,所生的子女都是智能低下或身体有缺陷的人。错误的类比,造成了达尔文终生的遗憾。 深入探究如果说,上述几种思维方法都与对事物的已有认识直接相关,那么,深入探究现象的思维方法则要求直接面向现象,从对现象本身的思考中提出新问题。我们生活在一个丰富多彩而变幻无穷的现象世界中,只要我们善于多问几个为什么,就会发现许多值得研究的新课题。我们可以从现代社会的需求出发,去研究新产品、新技术、新工艺的开发利用,去研究解决社会热点问题的方法和途径。例如工业上各种新型材料的研究、政治上廉政建设系统工程的研究、教育上面向现代化面向未来的探索等都是有现实意义的选题范畴。[4]对一些司空见惯的现象,我们的探究指向应是其背后的实质。像牛顿提出苹果为什么落地,瓦特提出壶盖为什么会动那样,我们也可以提出为什么提倡素质教育,素质教育的提法是否恰当,素质教育与全面发展教育的关系如何,素质教育与应试教育的关系怎样。在日常生活中还经常出现一些新现象,诸如,市场经济给学校带来了什么影响,在市场经济条件下如何对学生进行思想教育,为什么当代青年的逆反心理表现较为突出等等。对新形势下出现的新现象,我们要善于捕捉,善于深入分析研究。只有这样,才能较快地在新形势中处于主动地位。只有乐于思考、勤于思考与善于思考,才能对各种各样的现象提出新的问题,从而发掘自己的学术优势,源源不断地获得有科研价值的选题。4、 发现疑问一般地说,学科发展水平越低,值得怀疑的结论越多;实践越依赖于经验和常识,可信度越低。怀疑并不是随心所欲地乱猜疑,毫无根据的猜疑不可能提出有研究价值的新问题。怀疑的依据有两个,一是事实与经验;二是逻辑。作为怀疑依据的事实与经验,总是与现有结论或常规不一致甚至相悖的。逻辑是检验理论合理性的有效工具。对理论的逻辑推敲,可以从推敲概念,尤其是一门学科的基本概念做起。对于一时十分流行的概念也应仔细推敲。在教育理论中,有不少结论是通过演绎性推理得出的。例如,在粉碎“四人帮”以前,教育理论界十分强调教育的阶级性,而近年来,则又十分强调当年批判过的教育产业化特性。为什么同属于教育属性判断会这样大相径庭呢?差别极大结论的产生仅仅是因为政治路线的变化吗?有没有思想方法上的问题、逻辑判断上的失误?这一思路下去,我们就会发现,这两个表面看来截然相反的结论,都是采用演绎推演得出来的。在教育理论中出现的错误往往是从个别直接上升为一般,忽视结论适用的范围和条件的限制。如把在一定条件下获得成功的教学经验当作普遍规律,把某一种课的结构当作课的通用模式等。一般情况下,怀疑的产生具有上述两方面的依据,事实与原理相悖引起思索,思索又指向原理的逻辑合理性。通过怀疑提出的问题,经过研究后,有两种可能的结果。一是部分或完全证实了研究者的怀疑的正确性,提出了使人们对这个问题的认识向真理更逼近一步的结论,科研获得成功,出了成果。二是与此相反,研究的结果证明研究者怀疑错了,其维持了原来的结论,科研没有成果。当然这是令人遗憾的结果。但研究者不要因此而失怀疑的勇气。我们应该坚信,即使是一次失败的科研,也不会一无所获。怀疑被否决,至少能使我们对自己曾经怀疑过的理论的正确性有更深入、更确切的认识。发现自己怀疑不正确的原因,也可以锻炼我们的研究能力。

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