四川行政学院学报好发吗多少钱一份

2007年获南京大学行政管理博士学位。现为中央民族大学行政管理教研室副教授，硕士生导师。主要研究方向为公共管理与公共政策。主讲公共危机管理、公共部门人力资源管理、国家公务员制度等课程。 1．《农村公共文化服务：问题与对策分析》，《理论月刊》2010年第6期（独立完成）《公共协商：群体性事件的治理之道》，《天府新论》2010年第3期（独立完成）《电子政府：多维审视及思考》，《理论学刊》2010年第2期（独立完成）《论公共服务的政府供给》，《商丘师范学院学报》（社会科学版）2010年第2期（第一作者）《教育制度创新与社会就业增长》，《前沿》2010年第2期（第二作者）《整体政府：西方政府改革新理念》，《云南行政学院学报》2010年第1期（独立完成）《应急管理中多主体社会责任的理论依据与现实对策》，《中国应急管理》2009第12期（第二作者）《我国民族自治地方公共服务的责任关系及其建构》（独立完成）收录在《变革与繁荣——民族地区公共管理的问题与挑战》一书，人民出版社，2009年4月《论美国公共服务改革及其理论的新发展》（第一作者）收录在《变革与繁荣——民族地区公共管理的问题与挑战》一书，人民出版社，2009年4月《公共危机管理教学内容与方法的思考》收录在《中央民族大学本科教学研究》2009年第5辑（独立完成）《论透明政府及其实现》，《商丘师范学院学报》（社会科学版）2009年第2期（第一作者）《服务型政府：现实内涵、理论阐释及其实现》，《天府新论》2009年第1期（第一作者）《论协商民主及其实现》发表在《理论月刊》2009年第1期（第二作者）《公共政策视角中的就业问题》，《江苏社会科学》2008年第6期。《超越官僚制与中国公共行政改革》，《南京社会科学》2008年第11期（第二作者）被人大复印资料《体制改革》2009年第1期全文转载《协商民主背景的公共决策质量提升》，《重庆社会科学》2008年第8期（独立完成）《论政府公共关系与公共危机的治理》，《理论月刊》2008年第5期（独立完成）《有限政府的理论溯源与价值》，《中共长春市委党校学报》2008年第5期（第一作者）《有限政府：多维阐释及其实现》，《四川行政学院学报》2008年第4期（第一作者）《公共利益：多元阐释及衡量》，《中共四川省委党校学报》2008年第3期（第一作者）《责任政府：理论逻辑与制度建构》，《河南大学学报》（社会科学版）2008年第3期（第一作者）《中国法治政府的进程及其面临的挑战》，《东南学术》2008年第2期（第一作者）《大部制：中国行政管理体制治道变革的新方向》，《商丘师范学院学报》（社会科学版）2008年第4期（第一作者）24．《论社会选择与协商民主之互补与交融》，《四川大学学报》（社会科学版）2008年第1期（第一作者）《论我国公共文化服务及其模式选择》，《江苏社会科学》2008年第1期（第一作者）被《公共行政》2008年第5期全文转载《社会风险化解的政策选择》，《前沿》2007年第11期（独立完成）《透明政府更需要拆除无形之“墙”》，《人民政坛》2007年第11期（独立完成）《环保：杜绝运动式》，《中国改革》2007年第9期（第二作者）《论美国公共服务改革及其理论的新发展》，《社会主义研究》2007年第3期（第一作者）《政府政策应具开放性——以牙防组事件为例》，《中国改革》2007年第7期（第二作者）《中国公共危机决策中的问题及其对策分析》，《社科纵横》2007年第7期（第二作者）《论德国公共服务改革及其对我国的启示》，《四川行政学院学报》2007年第1期（第二作者）《服务型政府理念下民族自治地区公共服务的供给》，《中共长春市委党校学报》2007年第3期（第二作者）《传统公共行政、新公共管理、新公共服务比较研究》，《天府新论》2006年第3期（独立完成）《21世纪政府施政的十大理念》，《党政论坛》2006年第2期（独立完成）《论公共危机中政府形象及其重塑》，《重庆社会科学》2006年第2期（独立完成）《从“效率”到“服务”——政府管理新理念》，《公共行政与人力资源》2006年第2期（第一作者）《论公共危机的复合治理》，《中共长春市委党校学报》2006年第3期（独立完成）《论城市突发公共安全事件的治理》，《四川省委党校学报》2006年第1期（独立完成）《公共选择理论视角中的腐败问题》，《生产力研究》2006年第6期（第二作者）《论信息公开在公共危机治理中的作用》，《社科纵横》2006年第10期（第二作者）《论社会资本与我国和谐社会的实现》，《重庆社会科学》2005年第10期（独立完成）《论公共政策中的公民参与》，《中共长春市委党校学报》2005年第3期，被人大复印资料《中国政治》2005年第9期全文转载（独立完成）《新公共管理：反思、批判与超越》，《公共管理学报》2005年第1期（独立完成）《政府与公民良好合作关系的重塑》，《重庆社会科学》2005年第5期（第一作者）《新公共服务理论及其对中国政府管理的借鉴》，《新疆社科论坛》2005年第3期（第一作者）《公民参与：公共政策合法性的路径选择》，《理论探讨》2005年第4期（第一作者）《诺思的经济史观述评》，《重庆社会科学》2005年第1期（第二作者）《论公民参与与公共管理》，《社科纵横》2005年第3期（第二作者）《论年轻干部的培养使用问题》，《党政干部论坛》2004年第12期（独立完成）发表论文《“一致”通过的决议缘何执行不力》被收入2005年中国言实出版社出版的《领导科学》一书（独立完成） 1．参与国家985项目“民族地区公共服务体系创新研究”2．参与国家社科基金重大课题“建立健全社会预警机制与应急管理体系研究”3．主持校级青年基金项目“民族地区公共文化服务创新研究”4．主持校级教改课题“公共危机管理教学内容与方法创新研究” 参与北京市社会科学规划项目“北京市志愿服务制度化研究” 参与江苏省社会科学规划项目“公共政策视角中的就业问题研究”，2008年获江苏省社会科学研究成果二等奖 周晓丽：《公共危机管理》光明日报出版社，2009年9月苏保忠，周晓丽，王拥军：《基层公务员素质与能力建设》清华大学出版社2009年5月周晓丽：《灾害性公共危机治理——基于体制、机制和法制的视界》中国社会科学文献出版社，2008年11月《公共管理学》中国社会科学文献出版社2008年12月（参编）《民族地区公共服务体系创新研究》，人民日报出版社，2009年4月（参编）《公共管理学》北京大学出版社，2005年（参编）

#高考报考#如果高考不理想，千万不要报四川文化艺术学院，最次去个公立二本也不要报这个民办学校。1，学费贵，不是一般家庭能接受的。艺术类专业都在16w+，民办的都没有过w的学费。省下这些钱干什么不香。2，教师力量差，课程少，不要觉得课少还挺不错，大学四年每天基本都是假期，课程内容特别水，学不到东西，如果运气好碰上几个有能力有责任的老师还是能学到点东西的。民办的课程多，有保障，不至于作息混乱。3，宿舍环境差，绵阳校区是四人一间的宿舍，宿舍没有楼梯，带着行旅箱爬山爬楼梯吧。梓潼新校区，AB栋宿舍大，阳台大，卫生间跟厕所是一起的，比较舒适，有6人间跟8人间，8人间相对拥挤。其他宿舍楼宿舍房间小，阳台小，半毛坯装修，被硬说是工业风格。起灰特别大特别多。需要自己铺地面。毕业时或者不住的时候还要求还原。但是住宿费都是一样，能不能在b栋住 看命。公里学校的宿舍起码没有那么多灰，不会每天起床鼻子里都特么有鼻屎。。。4，教务系统差，每次要进教务系统抢课，系统会崩溃，登不进去。5，学校内物价高，在校外一份三两米粉10块钱，校内至少13-14，因为私立学校给商家要的费用高。公立学校会有国家补助。。。6，学校食堂差，学校食堂物价也高，我问过别的学校的同学，每个菜至少贵1块钱。（个人觉得特别不好吃，还有手抖专业户） 7，四川文化艺术学院本质追求有特别大的问题。大学是进行高等教育，如何培养高等人才，培养社会有用人才，大学的本质是求真育人，而进入这个学校你会发现，四川文化艺术学院本质上追求学校盈利特别多，还有本学校进行行业垄断。(通俗点说，我一同学兼职在学校送外卖，学校搞了个小镇快送，不让店家找学生兼职送外卖，而且学校抽取其中的一半)学校还有挺大的一块面基盖了小别墅用来盈利，一个宴会厅用来盈利，学校的室内体育馆也用来盈利，在体育馆运动打球需要交钱。绵阳校区内校长给自己盖别墅。总体来说，感觉学校本质不是育人，而是盈利。8，学校的课程跟重修有很大问题。一般学校重修是重新上这门课程学习，而四川文化艺术学院重修从不上课，还要交重修费，重修内容只是交作业，而且学校通知传达不到位。学校安排的课程任课老师都不清楚，大多数是快到上课时才安排出来。基本上是老师应付学生，学生应付老师。9,国家福利要求落实不到位，我认识个退伍回来后继续上学的朋友，听他讲，公立学校有专门退伍回来的学生一个班，一个寝室，免修体育，免学费，反学费，有优先入党机会等，他回来成为孤儿一个，几乎公立学校有的优待政策四川文化艺术学院少一半，免修体育给最低分60。所以别想着从四川文化艺术学院去入伍。10，学校国际交流中心有进行肉体买卖。（仅供参考，小道听说）所以，当高考失利要考虑这个学校时，还不如复读一次，学费很高，还浪费你青春。 最后仅供参考，没有特别针对，仅仅是自己对这个学校的看法，虽然是这这个学校的学生。。。。。。但是希望不要有太多人被坑进来，或者随意选择这个学校以后后悔。#(大拇指)#(大拇指)#(大拇指)#(大拇指)

中共四川省委党校成立于1952年10月，其前身为中共中央西南局党校。四川行政学院成立于1997年4月。2001年6月，省委、省政府决定中共四川省委党校、四川行政学院两校合并。现有办公室、教务处、科研处等36个内设机构，在职职工586人。有正高职称的专家教授34人，副高职称的110人，中级职称的83人，享受国务院政府特殊津贴的专家7人，省学术和技术带头人7人，省突出贡献专家3人，省学术和技术带头人后备人选5人，专家评议委员6个，博士研究生28人，硕士研究生63人，具有正高和副高职称的人数占到专业技术人员的50%左右。学校坐落在景色怡人的杜甫草堂风景文化区，占地面积270亩，是国家绿委表彰的 “全国绿化四百佳”单位之一。该校是国务院学位委员会授权的硕士学位授予单位，是全国党校系统最早具有硕士学位授予权的省级党校，现有马克思主义哲学、中共党史、政治经济学、科学社会主义与共产主义运动，马克思主义中国化研究、区域经济学等6个专业的硕士授予权，在校硕士研究生120余人。该校也是首批加入全国党校卫星远程教学网的省级党校，办有面向国内外公开发行的大型综合类理论刊物《理论与改革》，并被评为全国中文核心期刊，入选“中文社会科学引文索引”(英文简称“CSSCI”)来源期刊。同时办有经国家新闻出版署批准面向全国公开发行的《中共四川省委党校学报》、《四川行政学院学报》和《四川党校报》等报刊。数字图书馆建设快速发展，现藏书55万余册，中外报刊7万余本，电子图书12 万册，拥有17个数据库，所有馆藏资源均已实现数字化，在2005年全国党校数字图书馆建设评估中被评为“优秀图书馆”。经过“十五”期间的建设与发展，现已初步形成了以党政领导干部培训轮训为主，学位研究生和研究生教育、普通高等职业教育、党校函授教育、能力素质教育“五位一体”的办学新格局。认真坚持完善“一个中心、四个方面”的教学新布局，努力实现从素质培训向素质和能力相结合的培训转变，注重把能力培养放在更加突出的地位。不断深化教学改革，创新教学方法，深入推进研究式教学，在特色化办学上迈出了新步伐。全校院以市厅级领导干部，县（市、区）委书记，县（市、区）长，市州局长，中青年干部，高层次复合人才，省政府处级公务员，国有重要骨干企业领导人员，中美合作研修班等为主的党政领导干部和公务员主体班次年培训规模为2000余人。按照省委提出的“开放式组织、多学科并进、深层次探索”的要求，在科研重大课题攻关和精品力作方面取得了新突破。仅1989年以来，主编、独著、合著专著、教材600余部，其中公开出版490余部，内部出版120余部，在省以上刊物公开发表论文2200余篇，立项国家课题29项，省部级课题114项，获省部级以上奖项127项。这些科研成果具有较高的理论价值和应用价值，产生了较大的社会影响，为促进四川省经济社会发展和提高校院教学质量发挥了较好的作用，为省委、省政府决策提供了咨询服务。大力加强信息化建设，实现了卫星远程教学网、四川干部教育网、校园内部网、校园无线宽带网、校园监控网、全球发展学习网、四川党政网、校园闭路电视网等的互联互通，与21个市（州）党校实现了光纤互联，建立了蜀光网站、电子阅览室、计算机实验室、金融证券实验室、语言教学室。对外交流与合作力度不断加大，先后与美国、加拿大、法国、德国、韩国、澳大利亚、中非等10多个国家和我国港澳台地区的有关机构建立了合作交流关系。2004年该校正式加入国际行政院校联合会。与美国乔治亚大学卡尔文森政府研究所合作举办中美研修班6期，参与由中央党校牵头的中国和加拿大环境保护、可持续发展项目。组织出国（境）培训、考察488人次，接待国（境）外来访客人372人次。以创建文明单位为载体，积极开展构建和谐校院活动。2005年成功获得了青羊区区级文明单位荣誉称号，2006年又成功创建成为省级机关文明单位。隶属该校的四川管理职业学院是2005年经省政府批准同意在四川行政财贸管理干部学院的基础上建立的以实施全日制高等职业教育为主的普通高等学校。学院由中共四川省委党校、四川行政学院主办，由省教育厅进行业务指导和管理。学院设有公共管理、秘书档案、财税金融、工商管理、会计统计、计算机科学与工程、旅游经济管理、城镇经营管理等30余个专业，拥有电子阅览室、网络实验室、语音实验室、会计模拟实验室等教学设施，现在校生人数达到5000余人，毕业生就业率历年在88—90%，学院办学影响日益扩大，已成为四川省职业教育领域的一支生力军。“十一五”期间，校院在新的起点上争创全国一流省级党校、行政学院，实现争创“八个一流”的目标，即“一流的教学质量、一流的科研精品、一流的优势学科、一流的师资队伍、一流的教学设施、一流的信息化建设、一流的科学管理，一流的育人环境”，努力把该校院建设成为四川干部教育和理论研究的“三个基地、三个中心”，即县处级、市厅级党政领导干部培训基地，县处级、市厅级公务员培训基地，领导人才和管理人才培训基地，四川邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观研究中心，四川党的建设理论研究中心，全省党校、行政学院系统师资培训、业务指导中心。在新一轮建设和发展中，新一届校院领导班子正以务实开拓、与时俱进的精神风貌带领全校院干部职工，高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，坚持以马克思主义中国化的最新理论成果为指导，认真落实《干部培训工作条例》，把“加快发展、科学发展、又好又快发展”作为工作的总体取向，努力按照建设“特色化、开放型、示范性”学校的奋斗目标，为大规模培训干部，大幅度提高干部素质作出新贡献。