当代教育与文化期刊点评范文

朋友你好，直接往要投的报刊、网站或者其他媒体的电子邮箱投稿即可。根据我多年从事文字工作的经验，我认为：如果投稿更有针对性，命中率会更高一些。这就关系到，你是哪里的？干什么的？写的稿件是什么体裁？什么内容？如果说投稿的话，最好投当地的报刊、网络或者是你从事的职业报刊发表，要投哪个媒体首先要研究哪个媒体，看它需要什么内容、什么体裁、什么格式的稿件，“对症下药”，这样会更轻松一些、方便一些，命中率会更高一些。如果你能够告诉我你的具体情况（干什么工作，哪里的，写的小说的大致内容等），我可以给你一些建议。我1993年开始在部队时开始发表各类文章，包括：报告文学、新闻、诗歌、散文、小说、评论等体裁的，到目前，先后在《人民日报》《法制日报》《农民日报》《中国文化报》《法制文萃》《半月谈》《解放军报》《中国国防报》《中国绿色时报》《中国日报》《中国教育报》《人民公安报》《中国交通报》《中国安全生产报》《中国转业军官》《中国人事》《道路交通管理》等报刊发表的大约5000篇左右吧，有40多篇获奖。另外：投稿时，第一要有信心，第二要投对报刊媒体，这两点非常重要。祝你成功！

北大中文核心期刊要目总览(2017年版)包含“教育”的核心期刊有62种，主要为各大院校的教育科学版，其他的包括：北京大学教育评论    清华大学教育研究 成人教育 基础教育 教师教育研究 教育学报 教育与职业中国教育学刊 中国特殊教育当代教育科学 当代教育论坛当代教育与文化电化教育研究复旦教育论坛高等工程教育研究 高等教育研究 国家教育行政学院学报河北师范大学学报（教育科学版） 现代远程教育研究现代远距离教育

《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱：

G4/G5 ,G65教育学/教育事业，师范教育、教师教育：教育研究 开放 教育研究 北京大学教育评论 远程教育杂志 中国电化教育教师教育研究 现代远程教育研究电化教育研究 全球教育展望清华大学教育研究教育发展研究 华东师范大学学报教育科学版现代教育技术 教育学报比较教育研究现代远距离教育 教育与经济 外国教育研究中国教育学刊湖南师范大学教育科学学报 教育理论与实践 教育科学 教育学术月刊 现代教育管理 当代教育科学 当代教育与文化河北师范大学学报教育科学版国家教育行政学院学报当代教育论坛 学校党建与思想教育G61 学前教育、幼儿教育：学前教育研究G62/63(G623,G633)初等教育/中等教育(除各科教育)：课程、教材、教法 教育科学研究 外国中小教育 人民教育教育研究与实验上海教育科研教学与管理 基础教育 中小学管理 基础教育课程G64 高等教育：高等教育研究(武汉) 中国高教研究 复旦教育论坛高等工程教育研究学位与研究生教育 中国高等教育现代大学教育 江苏高教 思想教育研究 高校教育管理高教探索 研究生教育研究 大学教育科学 中国大学教学 思想政治教育研究 高教发展与评估 黑龙江高教研究 中国高校科技

投稿：对于中国应试教育的建议高考建议：1 因为自从78年恢复高考，那时中国百废待兴，制定的学科比较符合当时的国情。而随着30年来中国经济，国防，工业，农业的腾飞，那时的 高考学科已经不能满足现在国情的需要。2 现在经济发达了，学生在高中阶段需要扩大知识面。课程可以降低难度，难度向初中看齐。主要是为了增加知识面。3 大学阶段，需要的是学生对知识的深入学习。4 硕士，博士阶段，需要的是学生对于学科的研究探讨发明。建议高考设置24科：数学，语文，英语，化学，物理，政治，世界历史，古汉语，中国历史，世界地理，中国地理，地质，建筑，美术，器乐 ，声乐，体育，武术，中医，西医，计算机，雕塑，哲学，法律数学：把高考的数学，降低到中考的数学难度。语文：把高考的语文，降低到中考的语文难度。英语：把高考的英语，降低到中考的英语难度。化学：把高考的化学，降低到中考的化学难度。物理：把高考的物理，降低到中考的物理难度。政治：把高考的政治，降低到中考的政治难度。世界历史：为了使广大学生可以了解世界人类的演变过程。 可以设置为较低的难度古汉语 ：为了使广大学生可以了解中国古代精华资料。 可以设置为较低的难度中国历史：为了使广大学生可以了解中国人类的演变过程。 可以设置为较低的难度世界地理：为了使广大学生可以了解世界的地貌。 可以设置为较低的难度中国地理：为了使广大学生可以了解中国的地貌。 可以设置为较低的难度地质 ：为了使广大学生可以了解地球的构造、地矿。 可以设置为较低的难度建筑 : 为了使广大学生可以了解建筑的基本原理。 可以设置为较低的难度美术 ：为了使广大学生可以简单的画画，培养美学细胞。可以设置为较低的难度器乐 ：为了使广大学生可以简单的演奏乐器。培养音乐细胞。可以设置为较低的难度声乐 : 为了使广大学生可以简单的了解乐理，唱歌。 可以设置为较低的难度体育 ：为了使广大学生可以增加体质。 可以设置为较低的难度武术 : 为了使广大学生可以了解中国武术的基本套路。 可以设置为较低的难度中医 ：为了使广大学生可以了解中国医学的基本思维。 可以设置为较低的难度西医 : 为了使广大学生可以了解人体解剖，构造，基本原理。可以设置为较低的难度计算机 ：为了使广大学生可以了解计算机原理，使用。 可以设置为较低的难度雕塑 ：为了使广大学生可以了解立体美学。 可以设置为较低的难度哲学 ：为了使广大学生可以塑造正确的人生观，世界观。可以设置为较低的难度法律 ：为了使广大学生可以了解中国目前宪法。 可以设置为较低的难度每科课程为100分，满分为2400分。高考不分文理，所有学生都必须学，必须考这些所有科目。可以极大增加学生知识面，拓宽视野。每个学生都有可能偏科，这很正常。但是因为难度很低，即使偏科，也不至于学不会。所以课程越宽广，对于学生来说，竞争越公平。例如每周课程表:学科分析：数学：把高考的数学，降低到中考的数学难度。语文：把高考的语文，降低到中考的语文难度。英语：把高考的英语，降低到中考的英语难度。化学：把高考的化学，降低到中考的化学难度。物理：把高考的物理，降低到中考的物理难度。政治：把高考的政治，降低到中考的政治难度。世界历史：学生需要了解世界历史大事件，学生课堂上讨论。考试时不用太难，可以用填空，问答，选择形式中国历史：学生需要了解中国历史大事件，学生课堂上讨论。考试时不用太难，可以用填空，问答，选择形式古汉语 ：学生需要了解汉字的演变过程，学会100个字的，甲骨文，金文，小篆，隶书的写法。世界地理：学生需要了解世界各国国家的位置。考试时用画地图的方式画出世界所有国家。中国地理：学生需要了解中国地理情况。 考试用画地图的方式画出中国所有市级地。地质 ：学生需要了解地球的构造，地质分布。用天空，问答，选择形式。建筑 : 学生需要了解建筑基本东西。原理，开发商，建筑商，预算，设计等等。考试用填空，选择，问答方式。美术 ：学生需要会素描，国画。考试形式为画画。（例如统一画人物肖像）器乐 ：学生需要学会电子琴双手弹奏。考试形式为演奏统一的乐曲。（例如土耳其进行曲），学校可以统一订购48键的国产电子琴，成本价300元左右。学生可以根据自己经济实力，是买进口的高档琴，还是买毕业生的二手琴。声乐 : 学生需要学会唱歌，乐理。乐理采用笔试。唱歌为现场演唱。体育 ：学生达标1500米，跳远，仰卧起坐，铅球，引体向上等等。武术 : 学生学会长拳套路一套。考试形式为现场表演考试。（例如高考定制长拳，虎拳，螳螂拳）中医 ：学生需要了解中医思维，经络，五行生克。考试为笔试。西医 : 学生需要了解人体解剖，构造，基本原理。考试为笔试计算机 ：学生会使用OFFICE，CAD等软件，会组装计算机。开始为笔试，现场组装。雕塑 ：学生需要学会用刻刀在石膏上雕刻出作品。考试为现场雕塑。（例如统一雕塑人物肖像）哲学 ：学生需要了解古雅典，古埃及，古中国的诸子百家思想。探讨人生。考试为笔试法律 ：学生需要了解中国目前宪法。 考试为笔试。师资安排：初中和高中课程安排一致，也全学这些课程。初中毕业直接升入高中，实行普及高中制度。学生自初一开始学习这些课程，直到高三毕业。6年时间学完这些全部课程。假设初中中学共1000名学生，高中共1000名学生。那么可以共同享有师资力量。2000人，共6个年级，平均每个年级350人左右。分成10个班。每个班35人。24科：其中世界历史，中国历史为1名老师。世界地理，中国地理为1名老师。声乐，器乐为1名老师。武术，体育为1名老师24科共需要20名老师。平均每名老师授课100人。大学阶段：学生报考自己的专业，考上大学之后，在学习高中应学的课程。比如大学报考了金融专业，那么进入大学之后，大学1年级再学习高中时代应学的数学，语文，英语。而对于高中的化学，物理，政治，地理，生物等等，与金融没什么关系的学科，就不用学了。比如大学报考了建筑专业，那么进入大学之后，大学1年级再学习高中时代应学的数学，英语，物理，地理，化学。而对于高中的语文，英语，等等，与建筑没什么关系的学科，就不用学了。其余专业以此类推尤其对于英语，本人认为，如果按照教学大纲要求。每个学生只要达到高中英语的水平，每个高中毕业生都可以当翻译了。而对于大学英语的4，6级考试，如果每个学生真能达到这个水平，都可以当英语语言专家了，可以比英国人还英国人了。所以我认为，高中阶段只要达到初中英语要求即可，大学毕业只要达到高中英语水平即可。我这里说的是真实水平，而不是考试成绩。只要把英语这个本来应该作为交流工具的东西，而不用笔试来考核，就可以真正提高学生的实际水平。英语，音乐，美术，雕塑，这些东西应该用现场的方式考核。就是现场口语交流。因为这些东西都是不能用笔试来考核的对于有些学者提出，每个专业都有关联，即使看上去学金融专业的人学化学，也是有助于思维的宽广，我相信这句话。但是请学者们注意尺度。学金融专业的人，学音乐，学中医，学气功，学化学，学养鱼都可以说有助于拓宽思维宽度，但是没必要学成音乐家，中医家，气功家，化学家，养鱼专家，对不对，而对于高中的各个科目，是不是制定的难度太大了。高中时代的各个科目的课程，如果完全按照教学大纲的理想状态，学生都可以在各个方面成全方位学者了。但是人的精力是有限的，只能在大学以后，在某一个专业领域努力学习发展。不可能各个方面都成专家的。正因为高中时代学科难度太深，才造成了学生的应试教育，我敢说，即使每年的高考状元，他的高中时代掌握的知识，也绝对不可能达到教学大纲要求的水平。而这些考上清华的状元，几乎很大比例都是考试高手。