小学数学教学研究杂志东北师范大学

教育分社由原来的第一编辑室、第二编辑室、第三编辑室、第四编辑室和市场部门组成。 教育分社社长：杨明宝副社长：刘兆辉（分管编辑部）编辑部：将教育科研与选题开发相结合、市场开发与教材研究相结合。这是一个充满活力、朝气蓬勃、团结奋进的编辑室。他们年轻，勇于开拓进取；善于全方位的选题开发。严谨的工作作风、扎实的编辑功底、合理的人才结构更是其引导作者、拓展市场、开创品牌图书的有效保障。已出版图书：《名师伴读》、《题典》、《专题点击》、《海淀考王》、《新课标海淀名题》、《黄冈基础知识手册》、《课课大考卷》、《核心英语》、《文言文全释》、《小学语文学习手册》、《小学数学奥赛手册》、《初中数学奥赛手册》、《2003年全国中考试题精选与解答》、《2004年全国中考试题精选与精析》、《最新高中文言文全析全解》、《中学英语课文对照全释》、《中高考新脉动》、《奥赛考王》丛书。新书：《教材动态全解》、《小学语文写字训练》、《小学数学速算训练》、《学考第一》丛书、《学习与检测》丛书、《新课程阳光作业》、《新课后题讲解》、《2005年全国中考试题精选与精析》。市场部门：“年轻不乏成熟，冷静不失激情”的市场人员，平均年龄将近35岁，现已建立起覆盖中国30多个省、市、自治区、直辖市的分销网络，单部门发行码洋近5亿，年回款能力近8000万元，相信通过不断的自身完善和丰富，市场部一定会迈得更稳，走得更远，飞得更高…… 教材分社社长：吴长安副社长：张恰市场部主任：孙昕 编辑部门：理念是与时代同步，与课改并进，依托师范特色，服务教师教育。这是一个编发一体、辛勤耕耘、勇于拼搏的集体。他们以严谨求实的敬业精神，开拓创新的工作态度，为我国的教师教育事业研发精品教材。已出版图书：《推进新课程》、《未成年人思想道德教育建设新问题与对策》、《新课程与教师心理素质》、《语文课程新探》、《新世纪教师校本培训丛书》、《新课程教学法系列教材》、《新课程命题技术与试题研究系列丛书》、《关注教师的心理成长：职业倦怠的心理调适》、《关注学生的心理成长：教师课堂管理技能训练》、新书：《学科课程与教学论系列教材》、《现代教师教育理论研究丛书》、《高职高专系列教材》。市场部门：教材分社市场部与您沟通面对面。教材分社市场部门承担着东北师范大学出版社的教师教育教材、大中专教材、职业教育教材及社科类图书的发行任务，多年来一直致力于为教育界同仁提供丰富实用的职业技术支持。我们是一个团结的集体、一个向上的集体、一个充满美好理想的集体。 教育资源研发中心主任：唐峻山编辑部主任：郑东宁市场部主任：袁义 理念：汇总教育一线最新颖的教育科研成果，为中小学师生提供优秀快捷的教育资源。这是一个新鲜而富有创造力的集体，他们潜心研究探索教育规律，掌握最新的教育动态和教育方向，遴选其中的精华，将其传达到教学一线中去。踏实的作风、敏锐的捕捉能力使他们特色鲜明、成绩斐然。 理念：读东师少儿图书，做好入学准备。以幼儿园用书及学前读物为出版重点，发挥师范大学教育研究优势，做全做细幼教图书。这个集体年轻而充满朝气，编发一体的模式更有利于开拓市场和选题论证。已出版图书：《学前小课本》、《幼儿练描红》、《幼儿练算术》、《小学生读名著》、《幼儿启蒙课堂》、《成长好故事》、《名牌小学入学测试》、《宝贝听书》、《漂亮捏泥》、《童话大王》新书：《幼儿园阶梯训练》、《幼儿园美术练习册》、《幼儿描红大全》、《永远的童年经典》。 知难而进，打造东师社期刊品牌，出版中学数学权威杂志。 期刊分社的主要工作是出版发行《数学学习与研究杂志》,现有工作人员8人，平均年龄28岁，全部实行聘任制，是一支年轻有朝气的队伍。杂志现分七年级、八年级、中考、高考四个版本，月刊、杂志的办刊宗旨是普及中学数学教育，培养学生学习兴趣。 东北师范大学音像出版社成立于2001年，依据新闻出版署关于高等学校出版社出版方针、任务和出书范围的原则规定，结合我校办学方向，确立了“为教学科研服务，为师范教育服务，为基础教育服务”的办社宗旨，艰苦奋斗，文明经营，坚持把不断满足读者对音像出版物的需求、促进音像出版事业的繁荣发展作为经营管理的指导思想，努力开拓市场，提高出版、设备、技术和人才的共同发展。

你好！教育类的杂志实在是太多了，有针对中小学生阅读的教育类杂志比如《小天使·语数英一年级》，有针对不同学科的教育类杂志比如《语文教学研究》，有针对不同学地区的教育类杂志比如《广东教育》，有针对不同教师的教育类杂志比如《班主任》……如果你有比较具体的要求，那样才比较好推荐。至于你的订阅量比较大的，一般直接联系杂志的出版社都会有折扣的。折扣的多少就取决于你们的订阅量。有一些杂志的订阅量比较大的话，杂志还会承诺优先录取你们学校教师投稿的文章。　　鉴于你没有指定的要求，现在给你推荐一些较为核心的教育类杂志吧。　　1、教育研究——中央教育科学研究所　　2、教育评论——福建省教育科学研究会，福建省教育学会　　3、教育理论与实践——山西省教育科学研究所，山西省教育学会　　4、教育研究与实验——华中师范大学　　5、外国教育研究—— 东北师范大学　　6、比较教育研究——北京师范大学　　7、 教育与经济——中国教育经济学会，华中师范大学　　8、外国教育资料——华东师范大学国际与比较教育研究所　　9、 中国教育学刊——中国教育学会　　10、上海教育科研——上海市教育科学研究所　　11、人民教育——教育部　　12、教育科学——辽宁师范大学　　13、山东教育科研——山东省教育科学研究所，山东教育学会　　14、现代教育论丛——东省教育科学研究所　　15、教育探索——黑龙江省教育学会，黑龙江省教育科学研究所　　16、华东师范大学学报教育科学版——华东师范大学　　17、中小学管理——北京教育学院　　18、班主任——北京教育科学研究院　　19、中小学管理——北京教育学院　　20、课程教材教法——人民教育出版社，课程教材教法研究所　　21、……　　希望我的回答能够帮助你，如果满意，请采纳！

兴趣数学吧……………………………………

很简单啊~ 比如说，你的生活中所接触到的数字，很多。但是在生活之外，又有多少数字？我们都无从得知。 其次，你们的生活中很多你接触到的数学，仅仅是最最最最简单的数学，（如：天文数字），宇宙到底有多大？照样是数学，但是你在日常生活中很少接触到，不是么？ 详细一些,最好是结合上课的经历来写(比较经典的课例)或者不是你讲的,你听课听到的,通过那位老师你有什么感受!(我就是那么写的) 来个例子:《容易忽略的答案》 大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×5＝5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米）和45×5＝5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。 在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。 希望对您有帮助！

不知道，上网查查就不知道了吗？或找教育的人事科问问，或找教育相关单位问问，教育人士问问，或过来人问问，也行哦。