最简单的藏书票,一支软质铅笔就能画出来——你还可以在上面以一只毕加索的和平鸽为主图。
例如在美术教材中讲述了北宋画家张择端的《清明上河图》的一个局部,学生却很想了解这一长卷的全部画面。这时就可以利用网上的搜索引擎,还可以欣赏到世博会展出的“会动”的《清明上河图》,
六年级美术画画作品彩铅画 六年级美术画画作品彩铅画1 六年级美术画画作品彩铅画2 六年级美术画画作品彩铅画3 六年级美术画画作品彩铅画4 六年级美术画画作品彩铅画5 六年级美术画画作品彩铅画6
六年级美术绘画作品简单画的图片5 构建开放的美术课堂 创造是人的基本潜能,而身心自由是创新潜能得以开发的基本条件。只有在宽松愉悦的环境里,学生才敢于自由想象、标新立异和创新,使个性获得发展。因此,
怎么发挥学生主体作用注重学生自主体验 在传统美术欣赏课中,教师往往一讲到底,造成教师投入,学生漠然的尴尬局面。学生是学习的主人,只有在主动参与的学习活动中,才能充分发挥自身的主观能动性。
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