1. 教师在教学任务的设定上存在不明确等问题。在初中语文课堂教学中,一些教师在教学任务的设定上,往往没有给出一个明确的答案。比如,在进行阅读课程教学时,其最终的教学任务是让学生能够真正的掌握一定的阅读能力,
一些教师自身的语文素养不够,接受新的教学方式和学习方式有困难;一些教师只是片面地站在语文学科的角度和考试成绩的角度看课改,在教学中对学生的基本素养的形成及终生学习能力的培养缺乏整体的思考。为保证新课程的健康进行,
很难。 因为《中学语文教学参考》是语文教学类核心期刊,对论文的质量要求很高,所以很难发表。中学语文教学参考的投稿要求 中学语文教学与小学一脉相承,但是内容难度加大,
首先,硬件环境满足不了日常教学,课时不足。 经过两次“普九”工作之后,农村中小学普及了计算机机房,但由于计算机产品更新换代速度快,七八年前购置的机器已经满足不了现在的教学。以我校为例,
教学最主要的问题就是:教学遇到了困难。最大的问题是如果语文教学没有改观,将来也可能只是和英语一样,是一种识字课,仅此而已,而取而代之的是:国学。为什么呢?因为现在的语文,传道,授业,解惑,一个都不沾边。
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