“史彦鹏擅隶书,自己的学生却无一人写隶书”,相较于早已被认可的书法功力,如今史彦鹏个性十足的教育方法更为人们所津津乐道。在书法圈子里,提及史彦鹏,他总被友人贴上“有个性”的标签,的确,从事书法教育工作二十年,
这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。如今随着普及书法教育我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。书法教育是对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；
创建书法教育特色学校,工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字,逐步提高他们的书写能力,学校对学生写字能力的训练分三大块进行。 1、抓好写字课。“写字”作为一门课程,排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创建”,
第一篇:书法特色班级 “墨香书法班”特色班级创建方案 创班背景 根据中小学书法教育指导纲要从书法教育活动入手,以“端端正正写字,踏踏实实做人”为宗旨,培养学生的耐心、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;
郭沫若先生早在一九六二年，在给《人民教育》题词中说：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写的合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，
119 浏览 5 回答
156 浏览 5 回答
299 浏览 5 回答
271 浏览 5 回答
155 浏览 5 回答
272 浏览 6 回答
146 浏览 5 回答
80 浏览 5 回答
272 浏览 5 回答
327 浏览 5 回答
133 浏览 5 回答
259 浏览 6 回答
310 浏览 5 回答
102 浏览 6 回答
197 浏览 5 回答
152 浏览 5 回答
155 浏览 6 回答
183 浏览 5 回答
234 浏览 5 回答
听风者三
