再次,加强史学理论的学习,努力提高教师的教学理论素养,对每次的理论学习要有具体的要求。最后,充分利用资源共享的机会,使学科组相互学习,取长补短以促进学科组共同发展。 我始终明白,教研是教育教学的动力源泉。
刊物设有地区国别史、断代史、专门史(如中外关系史、海洋史、环境史、概念史、医疗史、学术史、跨国史和全球史等)、主题笔谈、史学理论、读史札记、问题讨论、研究综述、书评等栏目。
所以过完一遍之后如果有时间还要再按别的线索(如国别史)自己总结一下,那样效果会好些。由于我不打算考世界史方向,所以在这方面经验就比较少了。 最后还有史学理论。我之前看的北师大版的《历史学理论与方法》,体验非常差劲,不建议读。
历史教师年度工作总结大全5篇1 好快!又一个学期结束了,这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的,坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间,不仅仅是在教学业务上,更多的是在教学经验上、
主要史学理论和史学研究法总结 一.主要史学范式(史观) 史学范式是史学家研究历史的范型和模式,是历史观和方法论的统一,也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机集合体。高中新课标程式下的史学范式已从单一走向多元,
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