这些实验记录中,有文字、有图表、有照片,有的涂涂画画,还有的剪剪贴贴,图文并茂,像足一本科学小杂志。温州市教育教学研究院小学科学教研员施老师介绍说:“学生的实验记录方式不要求统一,
1、主题:老师指导学生观察蜗牛;2、四个圆圈分别代表课本内容:植物、动物、材料、水和空气。
可以有很多种方式呀 或多参考人家的设计 比如做成风车的向外发散形、蜂窝型等,电影胶券型也行,可以结合自己设计的主题.
教师示范并演示实验和记录方法。活动二 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。提示:光屏和光源位置一定,只改变遮挡物离光源的距离。活动三 影子的形状和光源照射物体的侧面有关。提示:
杂志的办刊宗旨,是配合小学科学课的教学,为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的版式设计,引导小学生认识科学的本质,培养科学思考的良好习惯,愉快地进行科学探究实践,
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