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首届、第二届国家期刊奖,第三届国家期刊奖提名奖(名列第一)1992、1997年两次获中国科协优秀科技期刊二等奖全国优秀期刊三等奖国外数据库收录:国际药学文摘、应用力学评论、世界纺织文摘、数学评论 主管单位:中国科协主办单位:中国林学会主编:沈国舫ISSN:1001-7488CN:11-1908/S出版周期:月刊出 版 地:北京市语言种类:中文开本尺寸:大16开邮发代号:82-6创刊时间:1955该刊被以下数据库收录:CA 化学文摘(美)(2011)CBST 科学技术文献速报(日)(2009)Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2011)中国科学引文数据库(CSCD—2008)核心期刊:中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)地址:北京万寿山后中国林学会邮政编码:100091 一、学术论文、研究报告、综述、问题讨论等一般不超过11 000字(包括图表,以下同),约6个版面;研究简报不超过7 000字,约4个版面。二、写作顺序1、文题:表达文章最主要的特定内容,字数一般不超过20字。2、作者署名:署名人应具备以下3个条件:直接参加课题研究工作的主要贡献者,论文撰写者,对作品具有答辩能力的直接责任者。顺序按贡献大小排列。所在单位用“1、2……”上角标表示。3、作者单位:包括标准全称,单位所在市(县)和邮政编码。4、基金项目:请在首页脚注中注明资助项目名称及编号。5、中文摘要与关键词:报道性摘要,概括研究目的、方法、主要结果和结论等,一般300~500字;关键词为反映文章核心内容的标准名词术语3~6个。6、英文摘要与关键词:文题、作者署名、作者单位、关键词与中文对应。英文摘要使用规范的英语表达,一般用第3人称,被动语态,内容以“拥有与论文同等量的主要信息”为原则,详细介绍研究目的、方法、结果和结论等。篇幅长于中文摘要。7、正文:导言———简要叙述论文的写作背景和目的,相关领域内前人做过的相关工作和研究概况,本文要解决的问题及意义等,导言部分不设标题;材料和方法———准确、翔实地介绍研究材料(数据、现象等)的来源,试验条件、规模,历时长短,材料的特点、数量,详细描述试验设计、数据的采集和统计方法等;结果与分析———尊重事实,对结果进行准确表述,并作出科学、理性的分析;结论与讨论———在与前人研究结果进行比较的基础上,客观、准确地总结、概括出论文在理论及技术上的突破、方法上的创新及尚需进行研究的内容等。标题结构层次一律用阿拉伯数字连续编号,取左顶格书写,编号如“1”,“1、1”, “1、1、1”。8、参考文献:文献的引用采用“作者-出版年制”。1)作者亲自阅读过,且在文章中直接引用、可提供原文备查的原始文献;2)公开发表的文献及允许公开的内部资料;3)以国内外有代表性的学术期刊文献为主,专著类文献不超过30%;4)注意引用最新、权威性文献;5)所引文献不少于10篇。9、正文内相应引用处加圆括号注明第1作者姓名(中国作者)或姓氏(外国作者),多名作者时加“等”(et al、),出版年;同时引用2篇以上文献时,中间用“;”隔开;2篇文献第1作者相同时:1)后者只注出版年;2)同一年发表的文章加a、b、……区分;10、文后参考文献的顺序:先中文,后外文;中文以第1作者姓氏的汉语拼音顺序为序,英文以第1作者姓氏(Surname)的字母顺序为序。所引文献超过3位作者的列前3位作者姓名,加“等”(et al.);外文文献作者一律姓(全拼)先名(首字母)后,缩写名后不加“.”。几种主要参考文献的著录格式如下:11、期刊:作者、 出版年、文题.期刊名称,卷(期):起始页码-终止页码。12、专著:著者.出版年、书名.版本、 出版地:出版者,起始页码-终止页码。13、专著中某篇文献:文献作者.出版年、文题∥专著作者.专著书名.版本.出版地:出版者,起始页码-终止页码。14、专利文献:著者.年、 题名.专利文献种类,专利国别,专利号,起始页码-终止页码。15、译文:在文献题名后加译者姓名。16、学位论文:作者、年份、文题、学校名称及学位(论文)。17、电子文献:作者、题名、引用日期、获取和访问路径。
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- 中国经济增长的组织基础--经济组织创新 作者:迟兴臣,赵振华,任宏, 期刊 中共济南市委党校济南市行政学院济南市社会主义学院学报THE JOURNAL OF THE PARTY SCHOOL OF CPC JINAN MUNICIPAL COMMITTEE JINAN CITY COLLEGE OF ADMINISTRATION AND JINAN CITY ACADEMY OF SOCIALISM 2000年 第03期 - 中国农民收入增长思路:基于农民专业合作经济组织的视角 Rising Farmers' Income in China: From Angle of Farmers' Cooperative Economic Organization 作者:江时强,张秀生, 期刊 武汉大学学报(哲学社会科学版)WUHAN UNIVERSITY JOURNAL(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES) 2007年 第06期 - 制度、制度变迁与经济增长 作者:郭再欣, 期刊 新西部(下半月)NEW WEST 2007年 第11期 - 略论中国农业经济增长与现代化制度选择 China's Agriculture Growth and the System Choice 作者:王树春,王艳平, 期刊-核心期刊 现代财经-天津财经大学学报MODERN FINANCE AND ECONOMICS-JOURNAL OF TIANJIN UNIVERSITY OF FINANCE AND ECONOMICS 2006年 第12期 - 创新渔业组织制度 推动渔业经济增长 作者:高健, 会议 2007首届中国渔业科技与经济高层论坛暨中国渔业经济专业委员会第一届技术交流大会2007首届中国渔业科技与经济高层论坛暨中国渔业经济专业委员会第一届技术交流大会论文集 2007年 - 制度变迁理论与中国农村微观经济组织的变革 Institutional Transition Theory and Rural Micro-Economic Organization Change in China 作者:梅德平, 期刊-核心期刊 江汉论坛JIANGHAN TRIBUNE 2003年 第06期 - 中国农村金融组织体系创新路径探讨 作者:何广文, 会议 国际金融论坛第三届年会国际金融论坛第三届年会论文集 2006年 - 经济增长方式转变重在创新 The change of economic growth pattern depend on innovation 作者:匡国珍, 期刊-核心期刊 社会主义研究SOCIALISM STUDIES 2006年 第02期 - 企业成长为技术创新主体与经济的持续增长 The Growth of Enterprise, the Mainstay of Technology Innovation and the Sustainable Growth of Economy 作者:杨晓玲, 期刊 南开学报(哲学社会科学版)NANKAI JOURNAL(PHILOSOPHY,LITERATURE AND SOCIAL SCIENCE EDITION 2002年 第06期
1776年,在《国富论》中亚当·斯密以“每一个精明的家长都知道的格言”将绝对优势理论带入到了人们的视野,以此开创了比较优势理论的源头。他认为,如果按照各国绝对有利的生产条件来进行国际分工,会使得各国的资源得到有效利用并且在对外贸易中能处于优势地位。1817年大卫·李嘉图将相对比较优势理论放在了一个更加宏观理论系统中进行阐述。他认为比较优势就是不同的国家生产同一种产品的机会成本的差异,相对比较优势理论一般被认为是比较优势理论的起点,标志着国际贸易理论体系的建立,确定了其后国际贸易理论发展的方向,在国际贸易理论中占据着主流的地位。20世纪30年代赫克歇尔和他的学生俄林进一步扩展了比较优势学说。他们认为:各国要素禀赋不同是产生国际贸易的基本原因,一个国家应该出口相对充裕要素的产品,进口相对稀缺要素的产品。发展至此,要素禀赋理论与绝对优势学说、相对比较优势理论被称之为传统比较优势理论。之后萨缪尔进一步完善了赫克歇尔、俄林的要素禀赋理论,被称之为现代比较优势理论。其主要原则为“两利相权取其重,两弊相权取其轻”即集中生产并出口其具有“比较优势”的产品,进口其具有“比较劣势”的产品。
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干预初中校园欺负行为的有效途径研究摘要:欺负行为在中小学校园中普遍存在,由于严重危害学生的身心健康,已引起了研 究者的广泛关注。自1999年,国内陆续有学者涉足这一领域,但到目前,国内研究 基本为积累事实资料的问卷调查和数据搜集,可查的对欺负行为的教育干预研究只有 一项。 本研究选择苏州市普通中学初中二年级学生为被试,以社会背景模型理论和社会 学习与社会角色理论为依据,主要采用针对班级群体的干预方法,尝试探讨干预欺负 行为的有效途径。 本实验得出以下结论: (1)本干预实验促使学生对欺负行为的态度发生了极为显著的转变;而行为方面, 其中一所学校的实验班在受欺负分量表上产生显著差异,说明本实验取得了一定的效果。 (2)从社会背景模型理论和社会学习与社会角色理论出发,将欺负行为看作群体 现象,干预措施着眼于学生对欺负行为的态度、对自身参与角色的认知上,是切实可行的。关键词:初中生 欺负行为 干预实验Abstract: Bullying is pervasive in primary and middle Because it is seriously harmful to one's health physically and psychologically, many researchers have devoted to this In China, some researchers have begun to paid attention to this problem since 1999, but most research just put emphasis on questionnaire investigation and data Little attention has been given to intervention except one In this thesis, junior high school students are used to be research Since bullying is viewed as a group phenomenon, the intervention methods mainly targeted on the whole peer _asp?pageid=310 Conclusions of the paper are the following: I The intervention has greatly improved students' attitude toward bullying; On the behavior aspect, significant difference existed on the subscale of victimization in one These imply that the intervention is effective to counter II In this study, bullying is viewed as a group Based on the theory of social context model and of social learning and social role, the intervention method focused on the change of attitude toward bullying and the realization of their participant role among bul!ying episode and it is Key words: junior high school;bullying behavior;intervention希望可以帮助到你,望采纳
参考文献有《铁路计算机应用》,《物流科技》,《郑州铁路职业技术学院学报》,《山西大同大学学报(自然科学版)》,《铁道运输与经济》。
United Nations Educational, Scientific and cultural Organization: International Standard Classfication of Education (ISCED) 1997, 151 EX/8, Annex Ⅱ, Original: English, March Bundesministerium fuer bildung und Wissenschaft: Die Fachhochschulenin der Bundesrepublike Deutschland, Bonn Rolf Kessler: Die besondere Qualitaet von Lehre und Studium als Profielement der Fachhochschulen, in: gewerkschaftliche Bildungspolitik, N 3,duesseldorf Guo Yang: Das chinesische Berufsbildungssystem, in: Informationen fuer die Beratungs?und Vermittlungsdienste der Bundesanstalt fuer Arbeit, NR 35, Nuernberg 顾明远主编:《教育大辞典》第3卷,上海教育出版社1991年版。严雪怡主编:《中专教育概论》,华东师范大学出版社1988年版。叶春生主编:《高等职业技术教育概论》,南京出版社1991年版。沈勤:“高等职业技术教育概念界说”,《上海职教》1993年第12期。吕鑫祥:“高等职业技术教育培养目标、途径及其特色研究总报告”,《高中后教育与人力资源开发》1995年第3期。杨金土、孟广平等:“对发展高等职业教育几个重要问题的认识”,《教育研究》1995年第6期。(作者系上海职业技术教育研究所助理研究员)
把以下几本好好的看了,作为父母,在孩子教育方面就非常合格了!(当然其它的书还有千千万,但这是精华中的精华)第一本 堪称教育圣经 卢梭的《爱妮尔》第二本 卡尔·威特 亲子教育的经验和方法第三本 (美)艾尔菲·科恩YCL 无条件养育第四本 PET 父母效能训练手册