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2000年创办《海外华文教育》学术刊物，为教学改革提供重要依据，2010创办了学术杂志《国际汉语学报》。2011年《海外华文教育》全面改版，改版后的刊物版面大，容量大，更加适应汉语教学的发展，该刊现由海外教育学院与厦门大学汉语国际推广南方基地联合主办，主编：郑通涛；执行编委：方环海。编印《国际汉语学报》（已出两卷）与《海外华文教育动态》（已出124期）等学术性刊物，共达1000多万字，深化与补充了教学内容。历年的建设与开拓，使学院的对外教学成为开不败的花朵。中文远程教学，催促海外华文作家、文化新人辈出。对外汉语教学，经过培训的外国留学生，在参加全国每年举行的汉语水平考试（HSK）中合格率都达95%以上。
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1 来稿在标题后注明作者的姓名、工作单位 、所在省市、邮政编码。文章末尾注明详细的通讯地址、联系电话、电子邮箱等。2 文章须有关键词3－5个，内容摘要300字以内。3 文章的标题、作者的工作单位、关键词、摘要要求译成英文放在文章的末尾。作者姓名用汉语拼音。4 作者简介放在文章的第一页下方，包括姓名、出生年份、性别、民族、籍贯、工作单位、职务职称、学历学位、研究方向。5 请作者提供打印文稿，并附寄电子文稿（电子邮件）。来稿不退，请作者自留底稿，至三个月未接到采用通知，可另行处理。
Pest字数一把不低于4000字《昆虫学报》是中国昆虫学会和中国科学院动物研究所共同主办的昆虫学学术刊物，1950年创刊，国内外公开发行，月刊。本刊为全国核心期刊，曾被SCI收录，现被《生物学文摘》（BA）、《昆虫学文摘》（EA）、《化学文摘》（CA）、俄罗斯《文摘杂志》（AJ）、英国CAB文摘数据库和德国 “ISPI Pest Directory Database”等国内外重要文摘和数据库收录。1．办刊宗旨传播报道昆虫学研究最新成果和动态，推动国内外昆虫学界学术交流，发展我国的昆虫学事业，为国家的科技、经济和社会发展服务。2．征稿范围本刊面向国内外征稿，登载有关昆虫形态、生理、生化、病理、毒理、生态和系统学等昆虫学各分支学科的中英文原始研究论文、简报和综述等。本刊鼓励英文投稿。系统学方面主要接受订正和综述性论文，一般不接受单纯报道新分类单元或新记录的论文。3．内容要求内容完整，论点明确，数据可靠，文字简明通畅，引用资料请注明文献出处，注意保守国家机密，文责自负。中文稿件使用昆虫名称和名词应参照全国科学技术名词审定委员会2000年公布的《昆虫学名词》；其他名词和名称请参照全国科学技术名词审定委员会公布的相关名词规范；无规范可参考时，宜沿用最广、最久且意义无误的名词和名称。文稿题目要求准确、简短明了，系统学论文题目要求给出所研究分类单元隶属的纲、目和科名。摘要应包含研究目的、关键方法、主要结果和结论等。关键词应能反映文稿的内容范畴，其选择可参考《昆虫学文摘》（EA）所列主题词，应能方便计算机检索，不能是一句短语。观察标本须指明存放地。涉及核酸序列时，应提供在国际核酸数据库登记注册的核酸序列号。4．格式要求1 文字来稿用5号宋体字、A4纸隔行打印。正文前用中文和英文分别给出：题目、作者姓名、署名单位、所在城市和邮编，摘要，5～8个关键词。英文稿件用附页以中文给出上述信息。首页脚注给出资助项目的名称和编号及第一作者简介（姓名，性别，出生年月，民族，籍贯，学位，职称，研究方向，E-mail地址）。按国家标准正确使用计量单位、汉语简化字和标点符号。缩略词首次出现时必须给出相应的中文和英文全称。文稿标题中不宜用缩略词，请使用全称。摘要中亦尽可能不用缩写词。外国人名一律用原名，不译成中文。外文字母和符号请注明文种、大小写和正斜体。上下角的字母、数码和符号，其位置高低区别要明显。源自中文的人名和地名在译成英文时，采用汉语拼音。表题、图题及表图中注字均需有英文对照。生物科级以下名称首次出现时应注明拉丁学名。2 表格、插图和照片表格要求采用“三线表”。文中插图请用绘图纸黑墨绘制或使用高质量的激光打印样图，要求线条清晰、均匀。图幅宽度：8 cm以内（半栏）或14~16 cm（通栏）。图线粗细：坐标线、指引线用细线，线宽约13~25 mm，函数曲线用粗线，线宽约25~5 mm。图字大小：图中所有字符的字体与字号应一致，均用6号宋体字。以比例尺示明图像实际大小。图样和照片应大小适当，以利制版。插图另纸打印，附在文后。正文中相应处画一方框标明图的位置，框下注明图序、图题和图注，图注文字应精练。3参考文献参考文献的引用应符合国际和国家有关版权规定。正文中引用处应在圆括号内注明原著者姓名和年代，2名作者之间用“和”（中文文献）或“and”（外文文献）连接，3名或3名以上作者时只给出第一名作者，后加“等”（中文文献）或“et ”（外文文献）,西文著者只给出姓氏即可。文后参考文献列表采用“著者－出版年”制，列出全部著者姓名，并按英文字母升序排列。只列正文中引用的且为公开发表的文献，未正式发表的资料不得列入。中文参考文献须有英文对照，排列时英文在前，中文在后并置于方括号内。刊物名称缩写请参考《昆虫学文摘》（EA）。格式举例如下：〖期刊论文〗Yu XP, Zheng XS, Xu HX, Lu ZX, Chen JM, Tao LY, A study on the dispersal of lycosid spider, Pirata subpiraticus between rice and Zizania Acta E S, 45(5): 636－ [俞晓平，郑许松，徐红星，吕仲贤，陈建明，陶林勇， 拟水狼蛛在水稻与茭白田之间的转移 昆虫学报，45（5）：636－640]KS, Webb BA, Polydnavirus-mediated suppression of insect J Insect P, 45(5): 507－〖专著〗Lu HS, Molecular Biology of Insect V Agricultural Scientech Press, 519－ [吕鸿声， 昆虫病毒分子生物学 北京：中国农业科技出版社 519－524], Biology of T V Press, 349－〖专著论文〗Ye GY, Hu C, Shu QY, The development of transgenic rice resistant to insect pests and its wise and sustainable In: Cheng JA, Zhou WJ Agricultural Development and Research in the 21st C Environmental Science Press, 406－ [叶恭银, 胡萃, 舒庆尧, 转基因抗虫水稻的转育及其合理持续利用 见：程家安，周伟军 主编 世纪农业发展与研究 北京: 中国环境科学出版社 406－414]Wilson MD, Post RJ, Integration of morphometric, cytogenetic and molecular techniques: a case study of Simulium In: Hawksworth DL The Identification and Characterization of O CAB International, 215－5．投稿要求切勿一稿多投。请登录《昆虫学报》网站在线投稿，或通过E-mail将原稿发送至本刊编辑部；同时邮寄打印稿一份，并附第一属名单位的推荐信，推荐信中需注明“此文稿经审查，无一稿两投和泄密情况”，否则不予受理；有通讯作者时，须附通讯作者本人的签字，以示认可；另请提供第一作者及通讯作者的详细联系地址、电话和E-mail地址。来稿请挂号投寄本刊编辑部，勿寄给个人。遵照《中华人民共和国著作权法》，凡拟刊登之文稿，作者须附函明示是否同意该文版权（含各种介质的版权）转让给《昆虫学报》编辑部。通常在稿件收到后1个月内决定并通知作者是否可用。来稿须符合本稿约要求后方可受理，审改意见由编辑部转给作者。作者须在收到退修通知后2 周内将原稿、修改稿、修改说明及稿件电子文件（Word格式）寄回或发送编辑部。逾期者，以新稿处理，重新登记收稿日期；修改内容较多的作同样处理。编辑部有权对来稿作必要的文字删改，作者若不同意，请在来稿时声明。 其他稿件一般参照收稿日期先后刊登，英文稿件和涉及重要发现和成果的高质量论文可优先发表。本刊对拟刊用的稿件按规定的标准收取审理费和发表费。来稿刊载后，酌致稿酬，并赠送样刊2~4本。本刊编辑部通讯地址：北京北辰西路1号院5号，中国科学院动物研究所《昆虫学报》编辑部，邮编100101；电话：010-64807173；传真：010-64807099；E-mail： ；网址：。
（1）稿件需用计算机打印，并寄软盘。用字要规范，字迹和图要清晰；打印的稿件需加大字号和行距。作者可通过E-mail投稿，但不要和文字稿重复。（2）题名（含中英文）。应符合索引要求，一般不超过20个字。以简明、确切的词语反映文章的内容，并符合题录。（3）作者姓名（含中英文）。英译名用汉语拼音，姓全部大写，名字第一字母大写，双名间加连字符。（4）作者单位。包括部门、单位、省市名，邮编。英文邮编之后加列国名。（5）摘要（含中英文）应尽量写成报道性，内容包括研究目的、方法和结论等。应具有独立性和自明性、并采用第三人称表述，一般以300字内为宜。（6）关键词（含中英文）。是反映文章主题内容的名词和术语，应尽量从汉语主题词表中选取，第一关键词应能体现出文章的学科分类，每篇文章给出3-8个关键词，写在摘要下方。
1 征稿范围心理学各领域（包括认知与实验心理、发展与教育心理、生理与医学心理、人格与社会心理、工业与组织心理、心理统计与测量、心理学史与基本理论等）具有原创性的研究报告和研究综述。本刊不接受一般性研究综述，除非是特约稿件或极具权威的研究综述。不接受单纯的量表编制报告。本刊也接受英文稿件。 2 投稿要求本刊已实行网络投稿（），需上传word文档。暂不需交打印稿。来稿文责自负。切勿一稿多投（内容基本相同的中文稿投向国内期刊，英文稿投向国外期刊，也视为一稿多投）。投稿前请填写自我检查报告（到“下载中心”下载），并把检查结果粘贴到文章的首页。研究中使用的材料（如问卷、量表、图片等），需附在正文后（与正文放在一个文件中再上传）。如果研究中使用未公开发表的量表或问卷，须提供原作者使用许可的书面证明，挂号邮寄至编辑部。因为是匿名审稿，正文中应删去所有作者信息，包括作者单位、基金号、文档属性中的作者信息等，有些还需对文章本身透露出来的作者信息做技术处理，如被试的单位、作者已被录用但还未出版的文章作为参考文献等。投稿后还需签署版权转让协议书（到“下载中心”下载），签署后邮寄至编辑部。3 撰稿要求来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。研究报告需写出研究的原创性体现在哪些方面。“问题提出”或前言部分中，有关研究的背景部分要较为详细，要在文献综述的基础上提出研究问题或研究假设，可参看American Psychological Association (2010) 出版手册。建议来稿正文（不包括图表、摘要、参考文献）字数限制在10000字以内，参考文献限制在30条以内。具体要求如下：1 文题限20字以内。能够准确反映文章的主要内容。尽量不用“研究”二字。2 摘要内容包括研究目的、方法、结果、结论（不要把结果与结论混为一谈）。中文摘要限200字以内。尽可能不用“本研究”、“我们”等第一人称。英文摘要需详细，1页4段，约500个单词。英文摘要的写作注意事项请到“下载中心”下载。3 关键词须给出3~5个关键词，置于摘要之后。关键词需是专业词汇。4 分类号采用中图分类号。可由编辑部填写。5 标题层次统一用阿拉伯数字表示，各级号码之间加一小圆点，末尾一级不加小圆点。如一级用“1”、“2”、“3”，二级用“1”、“2”、“3”，三级用“1”、“2”、“3”。标题仅限三级。6 统计表达请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下：总样本容量为N，分组样本容量为n，平均数为M，标准差为SD，t检验为t，F检验为F，卡方检验为χ，相关系数为r，显著性为p。英文字母都需斜体。希腊字母(a、β、χ、η)都不需要斜体。统计值小数点后保留两位有效数字（显著性p可保留3位，有特殊要求的可保留多位）。报告推论统计（F检验、t检验、卡方检验）时，需给出自由度或样本量。建议给出统计检验的效应量(effect size)。减号和负号不是连字符“-”，而是半字线“–”。7 表格采用三线表。一般应把自变量作为列，因变量作为行。每个栏目(纵向的列)都需有栏目名称，栏目名称不能横向解释。8 插图和照片需清晰可读。图中所用文字为6号宋体。照片应反差好、层次清晰。9 参考文献采用著者-出版年制。更进一步的说明请到本刊网站“下载中心”下载“参考文献著录要求”。详细规定还可查阅American Psychological Association (2010)出版手册。建议使用EndNote、NoteExpress等软件来管理参考文献。1 正文中的文献引用标志正文中的文献引用标志是著者（英文文献著者只写英文姓氏，中文文献中国人著者需写全姓名）和出版年，可以作为句子的一个成分，也可放在引用句尾或其他适当位置的括号中，作者可以根据行文的需要灵活选用一种方式。2 正文后的文献列表 文献列表按著者姓氏字母顺序排列；著者相同，按出版年排列；著者和出版年都相同，按文题的首字母顺序排列，出版年后加a、b、c… 参考文献全部用英文书写。如果是中文文献，需有对应的英文，并把中文文献放在英文后面的方括号中。 中文文献中的著录符号需用英文（半角）符号。 英文逗号、点号、冒号后要留一空格。 著者姓名、出版年、文题、书名、出版信息等各个文献成分末尾用点号结束。 排版时需悬挂缩进。 每条文献都需有斜体部分。一般是期刊名称和卷号、书名、会议名称等。 常见的文献类型要求如下：（1）期刊论文著者姓, 名 (出版年份) 文题刊名，卷号，起止页码示例：Zhuang, J, & Zhou, X L (2001) Word length effect in speech production of CActa Psychologica Sinica,33, 214–[庄捷, 周晓林 (2001) 言语产生中的词长效应心理学报,33, 214–] 英文文献，姓需全拼，名只写首字母；姓氏后面有逗号，名的缩写字母后面有缩写点。 7个著者以内，所有著者全部列出；超过7个，写前6个著者和最后一个著者，其余用英文省略号(3个点号)代替。 著者之间都用逗号隔开。7个著者以内，最后两个著者之间用“&”。 文题（正标题和副标题）第一个单词的首字母大写，其余为小写（特殊要求大写的除外）。 刊名和卷号后用逗号，字体为斜体。不需要写期刊的期号，除非期刊的每一期都是从第1页开始编页码，才要写期号（期号和两边的括号为正体）；如果全年各期页码是连续编号，则不需要写出期号，只需要写出卷号即可。 页码范围符号不是连字符“-”，而是半字线“–”。 （2）书籍或篇章著者姓，名 (出版年份)书名 出版地: 出版社示例：Pan S (1987)Anthology of Pan Shu’s Nanjing, China: Jiangsu Educational P[潘菽 (1987)潘菽心理学文选 南京: 江苏教育出版社] 书名字体为斜体 与中文文献对应的英文中，出版地城市后需加国家（如China），用逗号隔开。 编著的编者后需在括号内加E或E，中文加“编”。 （3）正式出版的（会议）论文集著者姓，名 (出版年份) 文题 见（In） 编者名 姓（中文写姓名）论文集名（卷号, 页码范围） 出版地: 出版社示例：Wang, D F, & Cui, H (2004) Theoretical analysis of the seven factor model of Chinese In D F Wang & Y B Hou (E),Selected papers on personality and social psychology(V 1, 46–84) Beijing, China: Peking University P [王登峰, 崔红 (2004) 中国人“大七”人格结构的理论分析 见 王登峰，侯玉波 (编)人格与社会心理学论丛（一）( 46–84) 北京：北京大学出版社] 编者是名前姓后。中文书写的中文文献的编者还是写姓名。 文题字体为正体，论文集名字体为斜体。 “见”字后需加一空格。 10 编排顺序最终录用稿按以下顺序编排：（1）中文题目；（2）作者姓名；（3）作者单位名称、所在城市及邮政编码；（4）中文摘要；（5）中文关键词；（6）分类号；（7）正文；（8）参考文献；（9）英文题目；（10）汉语拼音的作者姓名（或作者的英文姓名）；（11）作者单位英文名称；（12）英文摘要；（13）英文关键词。初投稿和修改稿不包括中英文作者姓名和单位。4 稿件评审本刊采用匿名审稿。稿件初审由编辑部和责任编委进行，主要审查来稿写作是否规范，是否符合本刊的用稿要求，判断来稿是否有送审价值。外审由责任编委或编辑部请同行专家审查稿件，每篇稿件至少要送2位同行专家评审。如果评审结果不一致，还会继续送多位同行专家审查。如果外审后多数审稿人同意发表，则由责任编委和主编做出终审决定。未能通过评审的稿件将被退稿。退稿后不接受申诉。5 稿件处理流程当稿件被编辑部登记后，作者将获得一个稿件编号，随后就可以在“作者查稿”中跟踪稿件处理过程，并能看到具体的处理意见。一般的流程是：编委初审->外审->退修->编委复审->主编终审->发稿->组版由于有些稿件需要修后再审，所以“外审”、“退修”和“编委复审”三个阶段可能反复出现。稿件录用后，编辑部给作者发录用通知，要求作者把最终稿的电子版发至编辑部邮箱。编辑部收到定稿后，还要进行英文摘要审读、参考文献校对，并返回作者予以确认，然后排版。排版后给作者发送PDF格式的清样，由作者打印后校阅，然后邮寄回编辑部。清样上的期号和页码都是临时的。根据清样寄回和投稿的先后顺序，安排在就近的那一期上发表。因为期刊每期的页码是固定的，无法保证所有寄来清样的文章在同一期上发表，所以有的文章可能要滞后发表。6 修改稿要求同行专家外审、编委复审、主编终审后都可能要求作者修改稿件，作者提交的修改稿要有修改说明。修改说明需针对审稿意见逐条回复。 一个标准的修改说明应该包括几层含义：(1)要说明你对审稿意见是如何理解的。让审稿人知道你对审稿意见的理解是否到位。(2)要针对审稿人提出的问题进行说明。如果是文章的问题，要交代清楚为什么出现相应的问题，这样的问题在修改稿中是如何修改的，修改的道理何在。(3)对于修改不了的问题，要做出解释并对相应的思考，主动跟审稿人进行交流。(4)要告诉审稿人，修改稿中你的修改在什么地方，以方便审稿人审阅。经过多次修改的修改稿应保留历次的修改说明。每次修改稿都不要有作者的有关信息。保留正文前的论文自检报告，可以修改。最终的录用稿需要写上作者姓名、单位、基金号、通讯作者的联系方式、致谢等。英文部分的作者姓名应姓氏全部大写，名首字母大写，如ZHANG Houcan, LI Shu7 版面费和稿费2010年开始，稿件发表后，本刊将收取版面费（250元/页）和审稿费（100元/审）（注：版面费和审稿费收取的总和3000元封顶；无论汇款还是转账，务必注明稿件编号），并付稿酬（500元/篇），所付稿酬包括光盘版及网络版稿酬。赠送样刊2册。重要提示：如果出现下列情况之一，请给编辑部发邮件询问，以免耽误了稿件处理。投稿3天之后还没有收到编辑部发送的带有稿件编号的收稿单。（你可能没有投稿成功）审稿超过计划完成时间10天以上还没有收到编辑部发来的“退修或退稿”的邮件。（当审稿到了规定时间尚未完成，系统会自动给审稿人发催审单。由于审稿需要时间，所以还要再等1周以上。如果还没有完成，应该给编辑部发信，请求编辑部人工催促审稿人。有些特别繁忙的审稿人需要多次人工提醒。）需要修后再审的稿件，修改稿上传后，3天以上没有被编辑部送至外审阶段。（当作者成功上传修改稿后，编辑部能够看到稿件上传的完成标记。但有时不显示完成标记，原因不明。也有可能上传稿件不成功。所以，如果3天以上还未送外审，可能是系统未显示完成，需要作者提醒编辑部查看）版面费缴纳20天后还没有收到发票。（编辑部没有自己独立的财务，缴纳费用和开发票都要到心理所财务处办理，有时需要排队，所以周期要长一些。通过银行转帐，所财务处也未必能够及时通知编辑部前去办理。）-完-
一些文摘杂志需要这些图片，不过还得看你的图片是什么类型的了 ,如果是漫画上这些就比较容易了如果摄影，而且你觉得你的作品已经很好了，可以向报纸、杂志投稿，同时要关注当地摄影协会，原则每年他们会举办摄影展，这是爱好者们投稿的好机会。如果你觉得还要学习，可以找个摄影网注册成会员，能免费上传，供大家欣赏、点评。
主 办：中山大学国际汉语教材研发与培训基地，中山大学国际汉语学院主 编：周小兵编 辑：《国际汉语》编辑部出版：中山大学出版社 出版周期：半年 发 行：面向海内外创刊时间：2011年（辛卯年）5月 国际汉语教学：教学模式，教学方法，课堂教学，课堂管理，课外辅导，汉语习得，教学大纲，汉语教学史等。 国际汉语教学资源建设：教材编制（纸质与多媒体等），教辅教具研发，多媒体课件制作，学习网站开发，教学资源库建设，教材史等。 汉语师资培训和研究生培养：师资培训模式，方法，教材，课程，能力标准与证书等；研究生培养模式，教学法，教材建设，实习，案例教学与案例库建设，管理机制等。 国际汉语测试：各级、各类、各国的汉语测试，测试理论，测试方法等。 国际汉语教育技术：教学软件，教材编写辅助程序，测试软件，研究软件，中介语语料库，相关数据库等。 汉语文化传播与跨文化交流：汉语国际传播；中华文化海外传播；汉语传播史等。 汉语国际应用：世界各国汉语现状及标准、汉语在海外使用的本土化信息、汉语在国际组织中的作用、汉语汉字的标准化国际化等。 其他内容：各地汉语教育概况，汉语和中华文化项目管理与运作，其他语言的国际教育、传播、应用研究，问题征集与答疑，硕博论文部分或摘要选登等。 本刊接受中、英文稿件。作者的稿件应是未在其他期刊或论文集中公开发表过的作品，请在来稿中明确说明所投稿件系专投稿，不存在一稿多投问题。 本刊严格实行匿名审稿制度。作者可以选择邮寄或e-mail投稿（两种方式只选其一）。为了匿名审稿的需要，请将个人信息（作者姓名、工作单位、研究方向、通信地址、联系电话、电子信箱等）放在与正文内容相独立的首页，并在正文中隐去所有与作者相关的信息。 稿件评审结果将在收稿日起3个月内通知作者。如3个月后未获用稿通知，作者可自行处理稿件。稿件被录用的作者接到本刊用稿通知后,请按照本刊编辑体例做最终的修改定稿，发至本刊编辑部电子信箱。电子文本请用纯文本(TXT)或MS-WORD(DOC)格式。 来稿文责自负。编辑部对采用稿件有分期发表、文字修改及学术性删节等的权利。作者如不同意修改,请予以注明。 本刊不接受寄给个人的稿件。所有来稿务请直接寄送到编辑部,以免延误、丢失。 本刊不收取任何形式的审稿费和版面费，实行优稿优酬。稿件录用刊出后,将赠送作者样刊2册。 稿件一经录用,文章的光盘版版权、网络版版权即属本刊所有,编辑部不再另行通知,所付稿酬已经包括光盘版及网络版稿酬。 限于人力,本刊不予退稿,请作者自留底稿。对作者所提供的原始照片等材料将根据作者要求退还。联系方式地 址：中国广州市新港西路135号中山大学国际汉语教材研发与培训基地《国际汉语》编辑部 (邮编：510275) 主编发刊词（节 选）1982年，我开始教外国人汉语。很希望有个刊物，讲怎样上好课，怎样解决教学难题。那一年，来华留学生全国只有几千人。2009年5月，国际汉语教材研发与培训基地成立，筹办刊物成为可能。这一年来华留学生达到23万，海外学汉语的人有4000万。创办服务国际汉语教学的刊物，显得更为迫切。2011年，辛亥革命100周年，《国际汉语》终于跟读者见面了！刊物的目标，是反映全球汉语教学、传播、应用的情况和研究成果，为全球汉语教师和其他相关人员服务。教学资源是本刊重要内容。面向教师，促进教学是本刊重要原则。国际化、跨学科是本刊追求。本刊编委来自多国。除汉语和汉语教学专家，还有教育学、心理学、传播学、英语教学专家。我们希望，在审稿、编稿上向国际刊物靠拢；在作者、内容上加大海外比例，使刊物更凸显跨学科特点，更加名符其实。本刊力求形式多样，以满足内容多样化的需求。刊物是作者、编者、读者交流的平台。平等的交流，多向互动的交流，用心的交流，才能培育出好刊物。人培育刊物，刊物也培育人。作为读者和作者的桥梁，我们会尽力实现这种交流，致力于把《国际汉语》建设成国际汉语工作者精神和心灵交流的家园。 周小兵 2011年1月26日 发刊词………………………………………………………………………………………周小兵教学与习得解决汉字难学的对策………………………………………………………………………江 新关于“用不同的方法训练不同的语言技能”…………………………………………… 刘颂浩文化教学定位与教学内容取向……………………………………………………………李 泉语言习得与汉语课任务的设计……………………………………………………………温晓虹英语母语者的汉语结果补语习得研究……………………………………………………袁博平海外汉语教学笔谈汉字文化圈内的“汉语文化”教学………………………………………………………古川裕汉语教学在海外与在中国内地的区别……………………………………………………华卫民行为文化对汉语学习的重要性……………………………………………………………史 昆国别教学资源新加坡汉语文化教材设计的沿革与反思………………………………………吴英成 罗庆铭近十年来泰国汉语教材的研发与采用概况………………………………………………谭国安汉语作为外语环境下的教材编写――以面向法国人的《汉语入门》为例……………吴勇毅教材研发课文内容的交际性和知识性问题…………………………………………………………吴中伟从《汉语乐园》的开发谈多媒体教材设计…………………………………………………张 健海外汉语文化辅助教材开发策略研究……………………………………………………张 英汉语文化教材出版现状与开发策略………………………………………………………郭 力教师发展汉语教师的素质和师资培养的针对性……………………………………………………陆俭明汉语课堂韩国高中汉语教学实例：《我喜欢打篮球》教案设计及实施………………………… 张竞楠怎样教语气助词“了”……………………………………………………………………徐韵如教学资源评介描写全球华语实态，突破语言规范观――《全球华语词典》述评……………………冯学峰中外合编汉语教材的新探索――《走遍中国》主编访谈………………………………苏丹洁调研报告汉语文化教材用户调查分析报告…………………………………………………徐霄鹰 王 蓓