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我有，不过该怎么给你？
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第六版基础护理课本是尺寸为23乘15，页数：550。内容包括：绪论、环境、预防与控制交叉感染、患者入院和出院的护理、患者的安全与护士的职业防护、患者的清洁卫生、休息与活动、医疗与护理文件、生命体征的评估与护理、冷热疗法、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液与输血、标本采集、疼痛患者的而忽略、病情观察及危重患者的管理、临终护理。第六版较前几版的改动：1、气候对健康的影响中增加了：“冬季环境温度较低，极冷的环境增加了呼吸道疾病和皮肤冻伤发生的危险。此外，冬季气候干燥，尤其我国北方地区，呼吸道疾病、肺心病发生率较高”。2、成人肺泡的总面积由原来的55-70㎡改为100㎡（内科护理学第五版数值为100㎡）。3、医院环境中对医院的定义改为：“医院是指向人提供医疗和护理服务为主要目标的医疗机构”（第五版教材定义为：医院是对特定人群进行防病治病的场所）。4、医院环境的分类中改动较大并新增“按照环境地点划分：“1、门诊环境；2、急诊环境；3、病区环境”。5、医院物理环境的调控中：新增“产房、手术室温度以22-24为宜”。医院社会环境的调控中“1、新增医院门诊环境的调控；2、医院急诊环境的调控”。
作 者： 尤黎明 等主编字 数： 1190000开 本： 16纸 张： 胶版纸I S B N ： 9787117078320包 装： 平装所属分类： 图书 >> 医学 >> 医药卫生教材定 价：￥00 第一章 绪论第一节 概述第二节 成年人的主要健康问题第二章 呼吸系统疾病病人的护理第一节 概述第二节 呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理第三节 急性呼吸道感染一、急性上呼吸道感染二、急性气管一支气管炎第四节 肺部感染性疾病一、肺炎概述二、肺炎链球菌肺炎三、葡萄球菌肺炎四、其他肺炎第五节 肺脓肿第六节 支气管扩张第七节 肺结核第八节 慢性阻塞性肺疾病第九节 支气管哮喘第十节 慢性肺源性心脏病第十一节 肺血栓栓塞症第十二节 原发性支气管肺癌第十三节 胸腔积液第十四节 自发性气胸第十五节 呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征一、呼吸衰竭二、急性呼吸窘迫综合征三、呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征病人的护理第十六节 机械通气第十七节 呼吸系统常用诊疗技术及护理一、纤维支气管镜检查术二、胸腔穿刺术第三章 循环系统疾病病人的护理第一节 概述第二节 循环系统疾病病人常见症状体征的护理第三节 心力衰竭一、慢性心力衰竭二、急性心力衰竭第四节 心律失常一、窦性心律失常二、房性心律失常三、房室交界区性心律失常四、室性心律失常五、心脏传导阻滞六、心律失常病人的护理第五节 心脏骤停与心脏性猝死第六节 心脏办膜病一、二尖办狭窄二、二尖办关闭不全三、主动脉办狭窄四、主动脉办关闭不全五、心办膜病病人的护理第七节 冠状动脉粥样硬化性心脏病一、心绞痛二、心肌梗死第八节 原发性高血压第九节 病毒性心肌炎第十节 心肌病一、扩张型心肌病二、肥厚型心肌病三、心肌病病人的护理第十一节 感染性心内膜炎一、自体办膜心内膜炎二、人工办膜和静脉药瘾者心内膜炎三、感染性心内膜炎病人的护理第十二节 心包疾病一、急性心包炎二、缩窄性心包炎三、心包疾病病人的护理第十三节 循环系统常用诊疗技术及护理一、心脏起搏治疗二、心脏电复律三、心导管检查术四、心导管射频消融术五、经皮穿刺球囊二尖办成形术六、经皮穿刺球囊肺动脉办成形术七、主动脉内球囊反搏术八、冠状动脉介入性诊断及治疗九、先天性心血管病介入性治疗第四章 消化系统疾病病人的护理第五章 泌尿系统疾病病人的护理第六章 血液系统疾病病人的护理第七章 内分泌与代谢疾病病人的护理第八章 风湿性疾病病人的护理第九章 传染病病人的护理第十章 神经系统疾病病人的护理附录一 传染病的潜伏期、隔离期与观察期附录二 预防接种参考文献中英文名词对照索引
脑梗死患者恢复状况的整体护理体会及分析脑梗死患者恢复状况的整体护理体会及分析》论文范文由一世教育毕业论文网收集于网络，版权归作者所有，只可观摩不可抄袭，因抄袭脑梗死患者恢复状况的整体护理体会及分析引起的版权纠纷本站概不负责，若本站对于该文的展示侵犯了您的权利，请通知我们删除。【摘要】 目地 探讨整体护理对脑梗死患者恢复状况地影响。方法 将249例住院患者随机分为对照组（145例）及观察组（104例）。对照组按常规护理方法进行护理，观察组采取系统化整体护理。结果 观察组患者肢体肌力、语言功能、大小便功能及心理状况明显优于对照组，差异有显著性（P＜05）。结论 根据患者不同情况，实施整体护理，从而提高了护理质量，使患者心理、躯体等各方面最大限度受益。【关键词】 整体护理；脑梗死；功能恢复随着护理事业地不断发展，单纯以躯体护理为主地功能制护理已不能满足护理地需要，以现代护理观为指导以护理程序为核心，将临床护理与护理管理地各个环节系统化地整体护理方式，通过健康教育和心理护理与患者沟通及交流，提供适合患者身心、、文化等需要地最佳护理。本文就脑梗死患者恢复状况地护理进行回顾性分析，报告如下。1 研究对象随机从病案室抽取2000～2005年在我院神经内科住院治疗地104例脑梗死病例为观察组，其中男62例，女42例，年龄39～81岁，平均（75±87）岁。所有患者入院后经头颅CT或MRI证实颅内有梗死灶，其中梗死灶位于基底节区61例，半卵圆中心28例，放射冠区11例，脑干、小脑及枕叶4例。梗死面积3～11cm2。以1995～2000年住院地145例患者为对照组，男88例，女57例，年龄40～77岁，平均（82±34）岁。其中梗死灶位于基底节区86例，半卵圆中心40例，放射冠区15例，脑干、小脑及枕叶4例。梗死面积4～12cm2。两组患者入院时均具有不同程度地肌力、言语、大小便功能及心理障碍（详见表1）。两组年龄性别、病情、病程、治疗方法及疗程比较，差异无显著性，P＞05，具有可比性。2 方法1 护理方法 对照组按常规护理方法进行护理，观察组采取系统化整体护理。（1）向患者及家属讲解疾病地相关知识，介绍脑梗死地危险因素及预防方法；每例患者有详细护理记录单，从入院初期开始注重患者肢体功能锻炼，并定期进行评估，根据肌力变化及时调整护理计划，适时与患者沟通、交流，并从护理中存在地问题及时给予解决，护理工作从被动遵从医嘱到主动发现问题，并及时处理存在地问题，从而加速患者肢体功能地恢复；（2）积极进行语言功能锻炼，针对不同类型地语言功能障碍采用不同地方法，如完全运动性失语，此类患者能听懂别人说话，但自己说不出来，只可发“啊”音，从入院开始就练习发音，逐渐过渡到说简单地字、词、句；不完全运动性失语，可发出简单地字、词或吐词不清，此类患者可鼓励其多说话，开始时速度不宜过快，尽量把每个字说清楚，经常与患者交谈，耐心细致、循序渐进地指导患者，对患者取得地每一点进步都给予鼓励，以增强其信心；（3）指导患者养成良好地生活及卫生习惯，多饮水，保证充足地饮水量，饮食宜清淡、消化、富有营养，多食青菜、瓜果等含纤维素高地食物，顺时针按摩腹部，对尿失禁地患者指导其练习排尿地随意性动作，进行肛提肌训练等；（4）在积极治疗患者躯体疾病地同时，更要关注其心理护理，医护人员娴熟地操作技术和严谨地工作作风，不仅是赢得时间使患者转危为安地保证，同时对患者来说又是心照不宣地支持、鼓舞和依靠力量，针对患者各种情绪反应及时采用交谈、笔认、手势辨认，充分了解其需要，增强其战胜疾病地信心。2 评价方法 肢体肌力地判断按6级分法，治疗后肌力恢复及以上为改善。运动性失语以能发单字音以上为改善，感觉性失语以能听懂部分语言为改善等。心理状况以与医护人员接触情况而定，能与医护人员部分交流者为改善。大小便功能以主动而顺利排便地改善。3 统计学方法 结果以频数表示，统计学处理采用四格表资料地χ2检验。3 结果两组生理功能及心理状况改善情况比较 见表1。表1 两组生理功能及心理状况改善情况比较 （略）4 讨论脑梗死作为威胁中老年人健康地神经系统常见病，其各种功能恢复状况直接影响患者病后生活质量，也为家庭和减轻负担。观察组实施整体护理后脑梗死患者恢复状态结果表明，患者肢体肌力、语言功能、大小便功能及心理状况明显优于对照组。护理过程从单纯疾病护理转向整体护理，从而提高了护理质量，使患者心理、躯体等各方面最大限度受益。
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一、确立护理服务文化建设目标 首先在护理人员中形成共有的理想情感、价值观念和行为准则,以教育着手,通过上课、报告会、大型座谈讨论会、演讲等系列活动，大大激发护理人员的工作热情，提高护理人员的素质，使大家统一了认识，确立了"让病人满意，使病人健康"是我们护士永恒追求的目标。 二、护理服务文化建设具体内容 1、制定护理理念：仁人之心, 关爱病人；济世之术，服务病人，人人健康是护士执着的追求； 2、讲究护理服务艺术：开展全方位、多层面的服务外，提倡微笑服务、礼貌服务、舒适服务。积极开展心理护理、健康教育，内容丰富、形式多样，有录音、录像、音乐、宣教等各种措施和方法。 3、狠抓护理服务质量：修订了护士考核条例，制定各项规范操作章程，强化了由护理部、科护士长、护士长共同参与的三级质控体系。99年全院出院病人满意率达98%。开展整体护理病房达50%。 4、提高护理服务效率：手术室打开"瓶颈"，做到“来者不拒”开放周六全日手术，与98年8月同期相比，手术率增加了21%。急症科开设绿色 通道，与市救护大队联网首创开设 "311"急救专线，做到畅通、安全、 高效。急症就诊率与去年同期相比上升20%。 三、服务文化研究试点与成效 1、手术室开展围术期病人系列化心理护理的研究内容包括：(1)术前出室访视(2)术中播放背景音乐(3)建立信息发布窗口(4)术后认真随访满意率100%，需要率100%。 2、急诊室开展绿色通道护理服务的研究 具体措施为（1）建立鲜明识别系统（2）建立急救呼叫系统（3）建立一支训练有素的抢救护士队（4）设立绿袖章专职服务员（5）开展共青团示范群体竟赛（6）急诊观察室病房化（7）开设本市第一条急救专线电话 急诊室绿色通道服务开展以来，深受群众欢迎，受到社会广泛好评。电台、电视台及全市各报刊先后七次报道。急诊病人满意率达98%以上。急诊护理组荣获上海市医院文化创意大赛金奖。 3、心内科开展规范化健康教育的研究 采用形式多样的健康教育方法，达到普及化、板报化、书面化、辐射化、连续化、扩大化、及时化、灵活化、实用化，每天对住院病人进行集体或个别健康教育时间达30分钟左右。使病人的满意率从原来的90%上升到5%。此项工作还延伸到社会与家庭，组织了"起搏器之友联谊会"为健康教育开阔了前景。 4、特需病房服务艺术的研究 经过多年护理服务实践与研究，形成了"不、情、忍、乐、全、换"六字服务艺术，病员入院率逐年增加，与历年同期比较：98年较97年增加30%，99年较98年增加70%，99年较97年增加120%，病人满意率达100%，为了进一步提高特需病房的服务艺术，该病房与市劳模马桂宁同志结对拜师，把 “马派服务艺术”应用到临床护理工作中，在特需病房成立了“马桂宁护理组”。为了不断完善医院护理服务文化的研究，我们还在全院护士中进行了职业现状调查，了解护士的职业心态，另外对777位住院病人进行了护理需求调查，通过调查制定了相应的措施与对策。 本文通过对我院近年来开展护理服务文化研究工作的总结，提出了一些具体做法，其目的是引起国内护理界同道对这一工作的重视和研究，将护理服务文化研究工作进一步深化、提高。 这是个范文，，，根据需要改正一些 应该可以吧
本书是全国高等医药教材建设研究会·卫生部规划教材之一，是我国高等护理学专业历史最长、版次最多的教材之一。本书以人为本和整体护理的理念，反映临床护理服务向预防、康复、健康指导、社区人群干预、家庭护理等领域的扩展。紧跟临床实际工作的发展，反映医学和护理学的新知识、新技术和新的政策法规。汲取国外护理学发展的先进之处，同时立足于我国国情，使教材符合我国护理学专业的课程特色。本教材主要供我国高等护理学专业普通教育本科学生使用，也可供高等专科、高等职业教育、成人高等教育学生和临床护理工作者使用和参考。内容推荐 本书第四版编写的基本思路是：一是坚持以人为本和整体护理的理念，反映临床护理服务向预防、康复、健康指导、社区人群干预、家庭护理等领域的扩展。二是注意知识的更新和疾病谱的变化，紧跟临床实际工作的发展，反映医学和护理学的新知识、新技术和新的政策法规。三是明确教材的学科定位，在应用基础医学、临床医学、人文社会科学知识的基础上，突出护理学专业特色，在内容取舍上符合护理学专业本科的专业培养目标、人才规格和业务要求。四是汲取国外护理学发展的先进之处，同时立足于我国国情，使教材符合我国护理学专业的课程特色。五是遵循教材编写的“三基”、“五性”、“三特定”原则，强调全书结构体例规范，编写风格一致，内容科学严谨。 在修订过程中，本书具体作了如下调整和努力：①明确护理程序是一种体现整体护理观的、科学的临床思维和工作方法，继续以护理程序为框架编写，分为完整、简略两种格式，以此培养学生主动思维、及时发现和正确解决临床护理问题的能力。在本书第一章“绪论”中，阐述了对整体护理观、护理程序和护理诊断／问题的基本理解和应用方法，并在全书贯穿了这一思路。②进一步完善护理诊断／问题在教材中的应用和相应护理措施的组织，规范“健康指导”的编写，突出重点，充实内容。③更新和补充了临床新的诊断、治疗和护理的方法、技术，例如心、脑血管介入性诊断及治疗、胃肠道内镜检查及治疗、造血干细胞移植的护理等；适当增加了病种，例如传染性非典型肺炎、人禽流行性感冒、肺血栓栓塞症等；部分章节内容作了较大的改动。④根据全套教材的整体规划，本书仍然包括了内科各系统专科、传染病、神经系统疾病病人的护理，而将理化因素所致疾病等内容归人其他教材。⑤书末增加了参考文献、中英文名词对照索引；编写了《内科护理学学习指导及习题集》，内容包括学习要求与重点难点、自测习题与参考答案、个案护理计划范例、见习与实习指导等；还编制了配套光盘。
微侵袭治疗脑干出血 The treatment of brainstem hemorrhage with minimally invasive surgery <<吉林医学 >>2003年04期 崔志强 , 罗毅男 , 赵英志 , 张兴春 目的:探讨采用微侵袭立体定向置管引流治疗重型脑干出血的方法方法:总结应用立体定向置管引流治疗重型脑干出血9例经验,并对手术方法、手术适应证、术后处理做初步讨论结果:全部病例立体定向手术均获成功,术后存活5例结论:立体定向手术对脑干出血是一种微创、安全、有效的治疗方法可降低重型脑干出血的死亡率 自发性重型脑干出血的治疗分析 <<神经疾病与精神卫生 >>2005年02期 朱育昌 , 陈煜森 , 韩陈保 , 许志恩 目的探讨自发性重型脑干出血的有效治疗方法方法复习我院1990～2004年88例自发性脑干出血中符合重型脑干出血入组条件的27例患者的临床资料,分为单纯内科治疗组(A组)、内科治疗+侧脑室穿刺持续引流组(B组)、外科手术治疗组(C组)结果A组6例,好转、未愈各1例,死亡4例;B组19例,显效2例,好转8例,植物生存3例,未愈1例,死亡5例;C组2例,好转、植物生存各1例A、B组治疗有效率(显效+好转)、死亡率经卡方检验无显著性意义(P＞05)结论重型脑干出血患者预后凶险,单纯内科治疗及内科治疗+侧脑室穿刺持续引流对改善患者预后价值可能均不大,但后者有可能延长患者的住院天数,外科手术治疗方法值得临床积极探索 re: 回复:急求！！！脑干出血治疗方法！！跪谢！！！ hh Posted @ 2006-02-11 22:54 我科于2003年7月收治1例高血压Ⅲ期脑干出血患者，经治疗痊愈出院，现将护理体会报告如下。 1 病例简介 患者，男，78岁，因无明显诱因突然头晕、头痛、言语含糊，右侧肢体无力2h，于7月16日07:10急诊入院，既往有10余年高血压病史，10余年糖尿病史。入院时神志清楚，双侧瞳孔等大等圆，对光反射存在，T8℃、P74次/min BP160/90mmng，右侧肢体功能障碍，经CT检查结合临床确诊为高血压Ⅲ期，桥脑血肿，床边血糖示7mmol/L（正常值0～5mmol/L），即予消炎，止血，降颅压，控制血压，控制血糖，防治并发症及支持等处理，7月19日神志昏迷，T40℃R24次/min，双肺闻及大量湿罗音，考虑为中枢性高热，肺部感染，予头部置冰帽，7月25日神志清楚，T6℃、P68次/min R20次/min、BP130～150/70～80/mmHg，病情好转后拆除冰帽，进行功能康复治疗护理，住院87d，病人发音清晰，拄拐杖出院。 2 护理 1 环境与体检 病人住单间空调病房，保持室内空气新鲜，通风2～3次/日，调节室温20℃～22℃，湿度50%～ 60% 〔1〕 ，头部置软枕，约抬高15°～30°左右，并转向一侧，口稍向下。 2 密切监测生命体征 该病人因头痛，高血压，脑出血，行心电监护，监测生命体征1次/30～60min。7月19日高热，双肺闻及大量湿罗音，措施:（1）头部置冰帽;（2）保证病人各重要器官有效灌注;（3）观察胃内容物及大便的颜色、性质;（4）根据血压调节脱水剂滴速60～120gtt/min，抗生素及营养液滴速20～40gtt/min，并观察用药效果。 3 呼吸道护理 7月19日发现右肺感染，痰多粘稠，R24次/min，措施:（1）病人取仰位，头偏一侧，头部抬高15°～30°，有利于呼吸及静脉血回流，减少脑水肿 〔1〕 ;（2）保持呼吸道通畅，必要时予吸痰;（3）持续吸氧流量2L/min，改善肺泡通气，保证脑组织氧供;（4）经常轻微变动体位，叩胸拍背促使痰液排出;（5）间断超声雾化吸入，湿润气道;（6）病人神志清楚后鼓励深呼吸和咳嗽排痰。 4 各种引流管的护理 （1）胃管护理:本病例保留胃管16天，置管期间观察胃液的颜色和量，了解是否出血，鼻饲低脂，低盐，无糖流质饮食，以达到补充营养目的，管饲前抽吸胃液，证实胃管确在胃内，注意喂食间隔时间≥4h，喂食量≤200ml，以免胃潴留致误吸。 5 预防并发症 病人年老且患多种重病，住院长达87d，各种管道侵入稍不慎易导致感染，措施:（1）进行各种治疗和护理操作时，严格按无菌技术操作规程，（2）密切观察体温变化，定期监测体温，并做好记录，发现体温过高时，评估与感染、体温调节中枢功能受损相关因素，采取有效处理措施，当体温≥5℃，予物理降温（头部置冰帽），并采血进行药敏试验，以合理选用抗生素，10d内病人体温恢复正常;（3）控制探视人数，用苍术消毒空气2次/d，定期室内空气细菌监测，保持空气细菌总数≤200cfu/cm 3〔2〕 ;（4）保持病人清洁卫生，出汗后及时更换衣服，病人卧气垫床，翻身，按摩受压部位1次/2h，温水擦浴2次/日，并涂爽身粉，预防褥疮发生;（5）口腔护理2次/日，保持口腔清洁，口唇湿润，干燥时涂油，张口呼吸予湿沙布覆盖。 6 功能锻炼 病人右侧肢体偏瘫，言语含糊，预防目标是训练病人在帮助下能借助拐杖乃至独立行走，通过语言 训练能恢复语言交流，措施:（1）帮助病人保持关节功能位，防止关节强直;（2）经常进行肢体按摩和肢体被动运动，鼓励与协助病人做肢体主动运动;（3）给病人生活上帮助如洗漱、进餐、入厕、穿衣;（4）鼓励病人最大程度发挥自理能力;（5）向病人提问，让病人识别是与非，训练病人发音等，并鼓励家属与病人多交流，同病人交谈时要有耐心，态度和蔼，注意保护病人的自尊心，并给予音乐疗法;（6）当病人病情好转时予夸大鼓励，增强治疗信心。 参考文献 1 龚经文，程本芳内科护理学，北京:北京师范大学出版社，1999， 2 徐秀华临床医院感染学，长沙:湖南科学技术出版社，1998， 作者单位:354200福建省南平市第二医院内科
本书是全国高等医药教材建设研究会·卫生部规划教材之一，是我国高等护理学专业历史最长、版次最多的教材之一。本书以人为本和整体护理的理念，反映临床护理服务向预防、康复、健康指导、社区人群干预、家庭护理等领域的扩展。紧跟临床实际工作的发展，反映医学和护理学的新知识、新技术和新的政策法规。汲取国外护理学发展的先进之处，同时立足于我国国情，使教材符合我国护理学专业的课程特色。本教材主要供我国高等护理学专业普通教育本科学生使用，也可供高等专科、高等职业教育、成人高等教育学生和临床护理工作者使用和参考。内容推荐 本书第四版编写的基本思路是：一是坚持以人为本和整体护理的理念，反映临床护理服务向预防、康复、健康指导、社区人群干预、家庭护理等领域的扩展。二是注意知识的更新和疾病谱的变化，紧跟临床实际工作的发展，反映医学和护理学的新知识、新技术和新的政策法规。三是明确教材的学科定位，在应用基础医学、临床医学、人文社会科学知识的基础上，突出护理学专业特色，在内容取舍上符合护理学专业本科的专业培养目标、人才规格和业务要求。四是汲取国外护理学发展的先进之处，同时立足于我国国情，使教材符合我国护理学专业的课程特色。五是遵循教材编写的“三基”、“五性”、“三特定”原则，强调全书结构体例规范，编写风格一致，内容科学严谨。 在修订过程中，本书具体作了如下调整和努力：①明确护理程序是一种体现整体护理观的、科学的临床思维和工作方法，继续以护理程序为框架编写，分为完整、简略两种格式，以此培养学生主动思维、及时发现和正确解决临床护理问题的能力。在本书第一章“绪论”中，阐述了对整体护理观、护理程序和护理诊断／问题的基本理解和应用方法，并在全书贯穿了这一思路。②进一步完善护理诊断／问题在教材中的应用和相应护理措施的组织，规范“健康指导”的编写，突出重点，充实内容。③更新和补充了临床新的诊断、治疗和护理的方法、技术，例如心、脑血管介入性诊断及治疗、胃肠道内镜检查及治疗、造血干细胞移植的护理等；适当增加了病种，例如传染性非典型肺炎、人禽流行性感冒、肺血栓栓塞症等；部分章节内容作了较大的改动。④根据全套教材的整体规划，本书仍然包括了内科各系统专科、传染病、神经系统疾病病人的护理，而将理化因素所致疾病等内容归人其他教材。⑤书末增加了参考文献、中英文名词对照索引；编写了《内科护理学学习指导及习题集》，内容包括学习要求与重点难点、自测习题与参考答案、个案护理计划范例、见习与实习指导等；还编制了配套光盘。
（2）脑干出血量在15ml以下的35例中，死亡6例，死亡率1%。脑干出血量在15ml以上的11例中，死亡9例，死亡率8%。其中脑干出血量超过20ml以上的2例全部死亡。（3）中脑、桥脑、中脑累及桥脑出血共43例中死亡12例，死亡率9%。桥脑累及延髓出血3例全部死亡，死亡率100%。（4）脑干出血量较少者（6～9ml左右），一般在大量应用白蛋白1～2周左右，意识障碍多有恢复，脑干功能障碍明显好转，生命体征趋于平稳。（5）在中等量脑干出血（10～14ml左右）、症状较重者，大剂量持续应用白蛋白一般在3～4周左右，部分病人生命体症渐趋于平稳。（6）本组大剂量应用白蛋白治疗的病例，在开始至最后的持续生化检查中，从未见有白蛋白或总蛋白量值的升高，而一直是处在低于正常值的水平之中。
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百度学术可以找到参考文献,输入关键词，在输入年份，就能找到相对应的参考文献。如果不知道参考文献格式要求，可以百度搜，参考文献自动生成器。直接按着填就出来了。 百度搜索参考文献自动生成器，按着里面填，点生成参考文献就出来了。作者题名[d]所在城市:保存单位,发布年份李琳住院烧伤患者综合健康状况及其影响因素研究[d]福州:福建医科大学,其他的：作者题名[j]刊名,年,卷(期):起止页码沈平,彭湘粤,黎晓静,等临床路径应用于婴幼儿呼吸道异物手术后的效果[j]中华护理杂志,2012,47(10):930-作者书名[m]版次出版地:出版者,出版年:起止页码胡雁护理研究[m]第4版北京:人民卫生出版社,2012:作者题名[n]报纸名,出版日期(版次)丁文祥数字革命与国际竞争[n]中国青年报,2000-11-20(15)作者题名[eb/ol]网址,发表日期/引用日期(任选)世界卫生组织关于患者安全的10个事实[eb/ol]其他：[r]、[p]、[a]、[c]、[z]等。 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： 提出-论点； 分析问题-论据和论证； 解决问题-论证与步骤； 结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
你好，护理？
这个你可以在百度文库搜到，去文库搜索同名文档即可，只不过可能需要付费，不过并不贵，几块钱搞定。
学术堂提供了参考文献格式并举例说明：(1)期刊[序号] 主要作者文献题名[J]刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码例如: [1] 袁庆龙，候文义Ni-P 合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]太原理工大学学报，2001，32(1)：51-(2)专著[序号] 著者书名[M]出版地：出版者，出版年：起止页码例如：[2] 刘国钧，王连成图书馆史研究[M]北京：高等教育出版社，1979：15-18，(3)论文集[序号] 著者文献题名[C]编者论文集名出版地：出版者，出版年：起止页码例如：[3] 孙品一高校学报编辑工作现代化特征[C]中国高等学校自然科学学报研究会科技编辑学论文集(2)北京：北京师范大学出版社，1998：10-(4)学位论文[序号] 作者题名[D]保存地：保存单位，年份如：[4] 张和生地质力学系统理论[D]太原：太原理工大学，(5)报告[序号] 作者文献题名[R]报告地：报告会主办单位，年份例如：[5] 冯西桥核反应堆压力容器的LBB 分析[R]北京：清华大学核能技术设计研究院，(6)专利文献[序号] 专利所有者专利题名[P]专利国别：专利号，发布日期例如：[6] 姜锡洲一种温热外敷药制备方案[P]中国专利：881056078，1983-08-(7)国际、国家标准[序号] 标准代号，标准名称[S]出版地：出版者，出版年例如：[7] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]北京：中国标准出版社，(8)报纸文章[序号] 作者文献题名[N]报纸名，出版日期(版次)例如：[8] 谢希德创造学习的思路[N]人民日报，1998-12-25(10)(9)电子文献[序号] 作者电子文献题名[文献类型/载体类型]电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)例如：[9] 王明亮中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL]参考文献著录格式1 、期刊作者题名〔J〕刊名，出版年，卷(期)∶起止页码2、 专著作者书名〔M〕版本(第一版不著录)出版地∶出版者，出版年∶起止页码3、 论文集作者题名〔C〕编者论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码4 、学位论文作者题名〔D〕保存地点保存单位年份5 、专利文献题名〔P〕国别专利文献种类专利号出版日期6、 标准编号标准名称〔S〕7、 报纸作者题名〔N〕报纸名出版日期(版次)8 、报告作者题名〔R〕保存地点年份9 、电子文献作者题名〔电子文献及载体类型标识〕文献出处，日期参考文献的类型根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识：M——专著(含古籍中的史、志论著)C——论文集N——报纸文章J——期刊文章D——学位论文R——研究报告S——标准P——专利A——专著、论文集中的析出文献Z——其他未说明的文献类型电子文献类型以双字母作为标识：DB——数据库CP——计算机程序EB——电子公告非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：DB/OL——联机网上的数据库DB/MT——磁带数据库M/CD——光盘图书CP/DK——磁盘软件J/OL——网上期刊EB/OL——网上电子公告
中山大学2016年硕士研究生招生考试范围或参考书目308 护理综合 308护理综合: 根据《2009年全国硕士研究生入学考试护理综合考试科目及参考大纲》确定。 李小寒主编 《基础护理学》 第五版，北京：人民卫生出版社， 李小妹主编 《护理学导论》 第三版，北京：人民卫生出版社， 3．李乐之等 《外科护理学》第五版，北京：人民卫生出版社， 4．尤黎明等 《内科护理学》第五版，北京：人民卫生出版社，复试内容以考察考生的专业素质及能力、综合素质及能力为主。复试满分为500分。1．专业课笔试（满分为100分）考试内容：护理学专业硕士研究生专业课复试科目为“护理学”（包括护理学基础以及护理学导论），重点考查考生对专业理论及相关知识的掌握是否扎实、深厚和宽广，是否具备护理专业硕士研究生入学的基本要求。
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