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请求教育部规定学校和地方教育部门，少用丁丁、家校通、一起学、微信、QQ等这些软件工具，在这些工具里发通知、家庭作业、在线学习等。要求我们孩子经常使用手机和其它电子产品。我们好多家长都是普通人，每天都要干活挣钱养家。没有太多时间陪着孩子一起学习，只有给孩子手机让他自己看，自己学。相信大部分孩子没有自控力，所以就会得到一个个很好的借口玩手机。这样孩子有些作业未完成，老师就会说我们家长不作为，不称职。甚至有的老师还说不管了？怎么现在老师不像以前我们读书的时候老师？开家长会我们家长不敢提意见。老师动不动就给我们家长扣个大责任，父母才是孩子的重要老师！我想问问什么是教书育人？我想没有哪个家长不希望自己的孩子学习好，我们哪个家长不希望自己的孩子成才。老师要求我们指导孩子作业，甚至改作业，我们文化水平不高，很多时候不能完全指导孩子作业。农村现在也很严重，感觉现在老师已经变了。变成是学校只负责监督，剩下的就是家长自己去教孩子学习，刚好与老师掉换位置。老师现在有很多借口说我们家长不负责任，我们家长不好好教育孩子，管孩子！现在教育怎么啦？老师又怎么啦？请教育部能真正暗访一下我们这些滞后的市、区、县、乡村情况
教育部领导，强烈建议初中毕业生录取高中应该要占百分七十到八十。不能那那么小的孩子上中专或者走入社会。
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中国高等教育杂志是cssci级别吗？发一篇8000字的文章约需版面费多少？
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主管单位：中华人民共和国教育部 主办单位：教育部教育管理信息中心 承办单位：湖北省教育信息化发展中心运营单位：中国教育信息网（武汉）运营中心 通信地址：北京西单大木仓胡同37号教育部业务楼505A邮编：100816 电话：027－87274229 027－87824229 027-87304229邮箱： 京ICP证040678号
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教育部通信地址：北京西单大木仓胡同37号 邮编：100816 总机：010-66096114中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。教育部现有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。另外，教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。教育部在1985年至1998年称中华人民共和国国家教育委员会。中华人民共和国教育部和一般的行政管理部门不同，它既是行政管理机构，也是国立院校的经营者。
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教育部通信地址：北京西单大木仓胡同37号 邮编：100816 总机：010-66096114中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。教育部现有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。另外，教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。教育部在1985年至1998年称中华人民共和国国家教育委员会。中华人民共和国教育部和一般的行政管理部门不同，它既是行政管理机构，也是国立院校的经营者。
中国教育部总机是010-66096114。中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。截至2017年7月，教育部设有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。另外，教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。教育部职责：一、 研究拟定教育工作的方针、政策；起草有关教育的法律、法规草案。二、 研究提出教育改革与发展战略和全国教育事业发展规划；拟定教育体制改革的政策以及教育发展的重点、结构、速度，指导并协调实施工作。三、 统筹管理本部门教育经费；参与拟定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策；监测全国教育经费的筹措和使用情况；按有关规定管理国外对我国的教育援助、教育贷款。四、 研究提出中等和初等教育各类学校的设置标准、教学基本要求、教学基本文件；组织审定中等和初等学校的统编教材；指导中等及中等以下各类教育的教育教学改革；组织对普及九年义务教育、扫除青壮年文盲工作的督导与评估。
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《中国高等教育评估》1将在科学发展观的指导下，积极贯彻“百花齐放、百家争鸣”的双百方针，及时刊载国内外高等教育评估的理论研究成果，关注中国高教评估实践中的一些重大现实问题，对现有的中国高教评估所存在的各种问题开展深入的研究，及时反映国内教育评估机构的权威观点以及研究人员的新思考与新观点。
请求教育部规定学校和地方教育部门，少用丁丁、家校通、一起学、微信、QQ等这些软件工具，在这些工具里发通知、家庭作业、在线学习等。要求我们孩子经常使用手机和其它电子产品。我们好多家长都是普通人，每天都要干活挣钱养家。没有太多时间陪着孩子一起学习，只有给孩子手机让他自己看，自己学。相信大部分孩子没有自控力，所以就会得到一个个很好的借口玩手机。这样孩子有些作业未完成，老师就会说我们家长不作为，不称职。甚至有的老师还说不管了？怎么现在老师不像以前我们读书的时候老师？开家长会我们家长不敢提意见。老师动不动就给我们家长扣个大责任，父母才是孩子的重要老师！我想问问什么是教书育人？我想没有哪个家长不希望自己的孩子学习好，我们哪个家长不希望自己的孩子成才。老师要求我们指导孩子作业，甚至改作业，我们文化水平不高，很多时候不能完全指导孩子作业。农村现在也很严重，感觉现在老师已经变了。变成是学校只负责监督，剩下的就是家长自己去教孩子学习，刚好与老师掉换位置。老师现在有很多借口说我们家长不负责任，我们家长不好好教育孩子，管孩子！现在教育怎么啦？老师又怎么啦？请教育部能真正暗访一下我们这些滞后的市、区、县、乡村情况
主管单位：中华人民共和国教育部 主办单位：教育部教育管理信息中心 承办单位：湖北省教育信息化发展中心运营单位：中国教育信息网（武汉）运营中心 通信地址：北京西单大木仓胡同37号教育部业务楼505A邮编：100816 电话：027－87274229 027－87824229 027-87304229邮箱： 京ICP证040678号
我国1952年按照苏联的模式对全国高校进行院系调整后，建立了以专门学院为主体的高等教育体制。在这个体制下，全国大学实行按学科分类，除少数大学保留若干个学科外，大部分大学都只有一个学科，全国大学分为文理（也称综合）、工科、农科、林科、医药、师范、语言、财经、政法、艺术、体育、民族12种类型。同时，在国家创新体制方面，实行教学科研分离。高等学校只从事教学；中国科学院、中国社会科学院等科研院所则专事科学研究1978年改革开放后，大学逐渐向科学研究、综合性方向发展。今天，许多大学已经成为教学科研两个中心的综合型、多科型大学。按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例，现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类13类。按科研规模的大小，现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型4型。每个大学的类型由上述类和型两部分组成，类在前型在后。例如：按各学科比例情况，北京大学属于综合类，按科研规模，北大属于研究型，故北京大学的类型是综合类研究型，简称综合研究型。再如：按各学科比例情况，清华大学属于工学类，按科研规模，清华属于研究型，故清华大学的类型是工学类研究型，简称工学研究型。新的分类方法改变了过去单一模式的大学分类标准，从科研规模和学科比例两方面比较真实地反映了当前中国大学的实际情况。见：《中国高等教育评估》杂志（季刊）2002年第4期发表的《再探大学分类》2000年，我国政府对全国高校进行了一次大规模的合并重组。这次重组从根本上改变了1952年以来形成的以专业学院为主体的高等教育体制，建立了以多科和综合大学为主体的高等教育体制。多数合并大学都有至少两个比较强的学科门，过去单一学科门结构的大学已经不存在；但是以单一学科门为基础的大学分类标准却没有随之改变。在教育部颁布的学科分类中，学科门是最高父系统。学科门共有12个：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学。理科是自然科学、工程与技术、农林科学、医药科学的统称，包括理学、工学、农学、医学4个学科门；文科是哲学、人文科学、社会科学的统称，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学7个学科门。理科和文科是教育部在高考中的习惯称呼，报考理科的考生，可以录取到理学、工学、农学、医学等学科门的专业，报考文科的考生，则录取到哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学等学科门的专业。学科门下设学科类、学科类下设专业。中国大学各学科门中，以工学最强，其次是理学、医学、农学，文科各学科都较理科弱。《中国大学评价》课题组按学科门的划分，专业类大学可分为理学类、工学类、农学类、医学类、哲学类、法学类、教育类、文学类、历史类、经济类、管理类等11类；我国通常又将教育类中的体育类，文学类中的语言类、艺术类单独划出，因此专业类大学可划分为14类。在实际分类时，没有出现哲学类、经济类、历史类大学，教育类大学全部是体育类大学，文学类大学全部是语言类、艺术类大学。
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