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是合法刊物，我投过稿，发表过论文，评职称也顺利通过了。
大杂烩而已。科学教育委员会是中国科协分支机构，与教育部不搭界。科学教育出版社总部香港，与教育部更无瓜葛。
《科学教育导刊》杂志是由中国科学教育委员会与科学教育出版社联合主办，教育部主管。面向国内外公开发行的教育类核心学术期刊。该杂志国际标准刊号为： ISSN1001-8258，统一刊号为：CN11-2580/G4。 希望能够帮到您！
是，是合法刊物
家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。一、申报对象：1、因工作需要懂得相关婚姻家庭心理学知识的职业人士。2、非心理学知识背景的心理学爱好者。3、从事准备毕业后从事相关工作的在校学生。4、希望提高自身应对婚姻家庭问题能力的各界人士。二、申报条件。1、具有教育学、医学、心理学专业大专学历。2、具有其他专业本科学历，经过正规培训达到规定学时数，并取得结业证。3、取得本职业初级证书后，连续从事相关工作一年后经过正规培训达到规定学时数，并取得结业证。关于更多家庭教育指导师的信息建议到超职教育了解一下。超职教育业务拓展至全国范围，内容包含高级心理咨询师岗位能力培训、高级营养师岗位能力培训等。
我国家庭教育指导服务的现状、问题与认识我国家庭教育指导服务的现状、 问题与认识 一、问题的提出我们为什么要研究家庭教育指导服务的现状 党和政府历来重视家庭教育； 家庭教育需要家庭外给予指导； 基层家庭教育指导服务者的困惑； 对家庭教育指导服务需要研究； 我们研究的具体目标。 二、研究的方法我们是怎样研究家庭教育指导服务现状的 调查的对象； 调查的内容； 调查的过程； 数据的整理； 数据的分析。 三、研究的结果基层指导机构家庭教育指导服务的现状 (一) 指导队伍与对象 孩子的情况。 男孩多于女孩； 各年龄段独生子女比率均超过 50%，但随年龄段升高独生子女比率呈下降趋势。 家长与家庭的情况。 80 后 不仅已经成为 1-3 岁婴幼儿父母的主体， 而且开始逐渐成为 3-6 岁幼儿园幼儿父母的主体； 随着孩子年龄段的降低， 作为家庭教育指导主要对象的孩子父母中，独生父母的比率呈现上升趋势； 绝大多数家长已经达到普及教育的水平； 家长的职业层次随学校级别的下降而上升呈现出逐级下降的趋势； 家庭中对孩子影响的大小依次是母亲、 父亲和祖辈；随学校级别的上升， 母亲的影响在下降， 而父亲的影响在上升，到中学阶段父亲的影响超过母亲。 家庭结构类型以核心家庭和主干家庭为主， 核心家庭比率超过主干家庭； 核心家庭比率随学校级别上升而增加， 主干家庭比率则逐级减少； 家庭收支有结余的家庭 多于困难家庭， 学校级别愈低家庭收支状况愈好。 指导者的情况。 指导者中女性多， 上世纪 70、 80 年代出生的多，非独生子女多， 学历多为大专、 本科， 专业技术人员多， 已婚同居一处的多， 子女为未成年人的多， 孩子的母亲多。 指导机构的指导者中以本单位的指导者为主， 外来志愿者比率很小； 现有的志愿者中以家长志愿者和社区志愿者较多， 其他志愿者很少； 志愿者队伍中指导年限不长， 超过 10 年的志愿者不足 40%； 实践积累和自学是指导者家庭教育知识和家庭教育指导知识来源的两个主要渠道。 (二) 指导的渠道 无论是从家长的角度还是指导者的角度， 学校都是家庭教育指导最主要的指导渠道； 都将学校和社会专业指导机构两种最期待的指导渠道； 对学校渠道的期望率与现实比率相比较有大幅度的下降，而对社会专业指导机构的期望有大幅度的提升。 家长接受期望率的变化， 反映的是家长对家庭教育指导服务专业性的呼唤。 (三) 指导的内容 在有关方面的知识方法 、 本年龄段易发问题 和孩子的特殊问题 三方面指导内容中， 家长接受和指导者指导本年龄段易发问题 的比率都超过 50%。 但家长期望接受孩子个别特殊问题 指导的比率比现实指导比率上升了 10 个百分点以上， 这一变化反映了家长对个性化指导的期待。 (四) 指导的形式 在个别指导 、 集体指导 、 文字音像指导 和网络指导 四类指导形式中， 家长接受个别指导的期望指导率高于现实指导率， 再次反映了 家长对个性化指导的需求。 在讲座报告 、讨论辨析 和亲子活动指导 三类集体指导活动中， 讲座报告 和亲子活动指导 的家长的现实接受率、 家长的期望指导率、指导者的现实指导率和指导者的理想指导率都比较高。 与现实相比较， 家长和指导者对讨论辨析 活动的期望接受率和理想指导率都有明显提升， 反映出家长对家庭教育指导活动的参与意识和指导者的家长观已开始有所提高。 在网络查询 、 文字沟通 、 文字互动 、 语音互动 和面对面交谈 五种网络指导形式中，网站查询 的期望率明显下降； 而家长对面对面交谈 、 文字互动 和语音互动 的期望接受率比现实接受率都有明显的增加。 家长的与指导者的互动意识和家长之间的互动意识明显增长。 (五) 指导的安排 目前指导机构对集体指导活动的频次安排都为每学期 2 次， 幼儿园家长和各级学校指导者建议提高为 3 次。 在活动时间的安排上，目前安排在工作日白天进行的最多， 但是大多数家长和指导者都希望安排在双休日或节假日。 在每次活动的时间长短上， 1-2 小时是大多数的家长和指导者可以接受的。 四、个人的认识 (一) 家庭教育指导服务的对象。 根据指导对象的不同， 可以将指导划分为对同一年龄段家长进行的面上指导、 对具有某一类别特征的对象进行的分类指导和对具有个体特征的特殊对象进行的个别指导。 在面上指导的基础上， 加强分类指导和个别指导， 是指导个性化发展的趋势。 (二) 家庭教育指导服务的目标。 家庭教育指导服务的目标是转变家长的教育观念、 端正家长的教养态度、 提高家长的教育教育能力和改善家长的教育行为。 (三) 家庭教育指导服务的性质。 从教育性质看， 家庭教育指导服务是一种业余的、 带有师范性的、 职后的、 成人教育。 (四) 家庭教育指导服务的任务。 宣传家庭教育的重要性、 普及家庭教育的知识和方法、 对家庭教育中存在的问题进行指导和向家长的家庭教育指导需要提供服务， 是基层指导机构的四项基本任务。 (五) 家庭教育指导服务的内容。 时代性、 阶段性和针对性是选择与确定家庭教育指导服务内容的基本原则。 家庭教育指导服务的内容不仅要针对儿童成长中存在的问题， 更要针对家长在家庭教育中存在的问题。 (六) 家庭教育指导服务的形式。 我们的方向是改变单一的、 单向的、封闭的、 居高临下灌输式的指导模式， 向多样的、 双向的、 开放的、家长主动参与、 发挥家长主体作用发展。 (七) 家庭教育指导服务的趋势。 确立学校组织开展家庭教育指导服务的法律地位； 家庭教育指导服务由预设性向形成性过渡； 家校合作教育给予家长学校的新任务； 家庭教育概念扩大后家庭教育指导服务面临的挑战。
天津市尚学教育有家庭教育的讲座是关于家长怎么教育孩子的，你可以提前预定座位，应该是免费的。如果你是家长听听不错的，每个月都有讲座，看家庭教育指导师的书意义不大，理论性很强，我就是获得cettic证书的人。尚学教育的电话应该是23378430
我是家庭教育指导师初级，我们当地有家长大学，当时是有教办组织学习，我是学校派去学校的，非教师也可以报名，约2个月8个学时，有证书。证书对我们来说有用，因为当地有经常开展家庭教育活动，我们持证的可以作为指导师参加也可以到学校去开讲座，都是有偿的，但这都是政府有资金支持的情况下开展的，如果你们当地政府没有这个支持，那么这个证书就没什么用。以上是我以前的答复，如果你只是想学习家庭教育，那么看多点书，把理论用于实践就好了，没必要去考证，考证的时候除了学习家庭教育理论，也会学习如何讲课如何应对家长咨询，这些你就看有没有必要去学了。
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仅仅通过刊物名字无法判断期刊是否正规。鉴别期刊真伪的方法如下：广电总局网查询期刊名字，如果能查到，再去知网或万方查询期刊收录情况，如果可以检索，基本可以认定为正规期刊。但是，现在市场上也有人在造假，期刊名字和真的一样，但是属于山寨版，网上检索不到发表的论文，这种评职称也不行。你说的这个期刊版本太多，建议选择其他更合适的刊物，真心希望能帮到您。
《教师教育科学》杂志是由全国教育科学研究会主管，全国教育科学研究会教师教育专业委员会主办。双月刊，国内刊号：CN62—7238/G4、国际刊号：ISSN1726-5576，本刊为国家级教育类核心期刊、中国ASPT来源期刊、中国核心期刊遴选来源期刊。本刊以“启迪良知、传承文明、教育为先、教师为本”为宗旨，以“服务中国最大的知识群体、感悟教师全新的职业人生”为己任，打造中国教师的精神家园，展示当代教师的风采。杂志全方位反映教师生活，记录丰富生动的教学生涯；既有专家学者对教育的各种问题的分析、论述；又有众多一线校长、教师的经验交流。关注教师专业成长，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体，以专业品位、文化风范为定位，以期与广大教师，与基础教育共同成长！本刊为教师考核、评职、晋级创造机会和条件，同时也为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台，欢迎广大教育工作者投稿。
去新闻出版总署 查，正规的都是有备案的。
你好，如果你说的这个期刊名字没有错的话，这个期刊是个非法的刊物，在新闻出版总署上查不到的的，建议别发，需要正刊和我联系，见我的用户名，163的邮箱。
0351-4140129
囧，目前网上也只能找到一些地址，电话很难找到。
中国科教创新导刊》是不是正刊，我查了杂志社的地址，有疑问：“中国期刊网你将的横对呀直接电话联系吧，他们非常欢迎你在哪儿发表论文的，发表