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大学兼职挺多的，如果你单纯为了赚点生活费，那随便找就行了，发传单、促销员、售货员等大把，还有做客服的等等;不过建议你得考虑一下自己适合做什么，关键是能学到点东西，要有目的的锻炼自己，为以后工作或事业打基础。第一类是校园代理类兼职。这种兼职首先是利用了你是在校学生的优势，也是非在校大学生无法做的一类兼职。校园代理种类很多，诸如培训机构代理，票务代理等等，都可以让你锻炼自己的企划能力、宣传能力以及沟通协调能力。这些能力恰恰是你走社会之前最需要具备的。 第二类是淘宝、微商类兼职。大学校园里是高科技产品使用最集中的地方，那么电子商务在校园里绝对是有广阔的市场的。考察好项目后，就可以开始你的店铺“装修”了。电子商务最适宜在校大学生去做的一个重要原因就是不需要过多的成本投入，并锻炼了你作为你个小小生意人的生意思维。你会常常去想如何去宣传你的产品你的店铺，如何通过人脉关系来拉订单等等。相信起步阶段比较艰难，一旦打开了市场，那么一切就顺水推舟了。 第三类就是家教类。利用自己的才能才艺，做一份家教也是一个很好的选择。有人觉得家教的工作可能很枯燥，殊不知，其中乐趣只有做过的人才了解。如果你是一个从外地城市考到本地来上学的“外地人”，那么家教的工作可以让你最接地气的感受到你所在城市的一个当地家庭的氛围，感受到本地人的生活方式和待人礼仪。除此，如果你做才艺家教的话，是不是还可以重拾生疏了的小提琴、书法、国画等等呢。 大学生活是人生最美好的一段时光，处于最美妙的年华的你们，请不要虚度了它。学好专业知识的前提下，尽量多的走向社会。
青年文学网：3字5元。发稿的时候留下电话。
很难，因为现在学术类期刊上榜，对教师评级很关键。但投些学生学习辅导类的报刊杂志还是可以的，可以找当地这类报纸发行站（一般学校人知道）了解。
1、兼职文案 目前互联网行业中出现了越来越多自媒体 ，而发展良好的个体由于需要扩大业务范围，对兼职文案的需求也日益增加。如果你的文笔不错，可以投稿试试 ，这类工作不仅时间、地点比较自由，获得的收益也是比较可观的。 2、兼职会计 对于大三或是即将毕业的大学生来说，已经在学校接触过一些真实项目，可以先找一些小公司来做，为自己毕业后积累资源与经验。至于大一二的学生，可以找会计助理类工作，一般可以找拍卖公司等经常有外汇活动的，对日后适应社会生活也比较有利。 3、家教 因为是靠知识、脑力来换取财富，收入相对比较稳定，所以，家教一直都是一个比较受大学生青睐的兼职工作。一般某一门学科功底扎实的，善于沟通的，讲解能力较好的大学生都可以选择家教这个兼职工作，不仅能巩固自己的知识，还能通过传授他人知识来获得收益，何乐而不为呢？ 4、撰稿 一些文笔流畅、才思敏捷的大学生，可以为报纸杂志甚至某些网站当撰稿人，报酬丰厚，且能迅速提高知名度，最令人羡慕。现在一些报纸的稿费千字在百元左右，一个月写几篇千字小文，生活费就有了着落。一些能将手中的笔玩得转的高手，专门给一些时尚类或者纪实类杂志撰稿，稿酬更是高得惊人。为此，一些大学生便学写文章，靠向报社和杂志社投稿来补贴自己的生活费。 5、推销 推销是一个极刺激和极富挑战性的工作，很适合那些有较强成功欲的学生。优点：各企业多利用周末和假日进行产品促销，一般不与学习时间冲突，大学生与人沟通的能力和耐力都能得到很好的锻炼。由于短期促销以在校大学生为主，可以结识很多同龄人朋友。缺点：有的促销劳动强度较大，需从早站到晚，要有一定耐力和体力。工资薪额：一般采用底薪 提成的方式支付，底薪多为每天50至80元。应聘途径：到信誉良好，具有一定规模的大学生兼职中心。
看点毫无疑问，每年的高考作文都会引来一波波关注与热度。而高考满分作文，自然也成了下一届考生争相效仿的范文。下文作者是2012年江西高考作文满分的考生。出乎意料的是，她对这段值得骄傲的经历，却深感羞愧。原来，在她摸索出作文高分套路后，写作就如同游戏上分一般，精准踩到每个得分点。如今回头看，她也提出了忧虑，在这套标准下，学生真的能学会写作、享受写作吗?本文转载自公众号：看天下实验室 (ID: vistaedulab)文丨罗婞 编丨Amanda我2012年参加江西高考，作文满分。至今，我仍清楚地记得那年夏天查分时的场景。一大早，我就拨打了查分热线，估计人数太多，刚开始一直占线。到了九点半的时候，我听到了自己的分数：618分，语文140分，英语142分，数学127分。总分和我平时成绩差不多，没有意外。但语文“140分”冲击到我了。我语文确实不错，但这是我从来没考过的高分。考后第二天我们就发了参考答案，我很清楚地知道自己大概哪里丢分。140分意味着我高考作文最多只扣了一两分。我心跳得很快，手指颤抖地按下数字键，继续查询小分。电话那头的机器女声平淡地说，“作文，50分”——江西省大作文满分是50分，我是当年的高考作文满分得主之一。老师和家人比我更激动，我刚挂电话，班主任和语文老师先后来电。“我教了这么多年书，从来没见过语文上140的，也没有作文得满分的。”这是语文老师对我说的第一句话，也是后来常常对别人重复的一句话。我老公是我的高中同学，他向朋友介绍我的时候，总在最后看似随意地加一句：“她当年高考作文满分，太牛了。”这些年来，我很少主动提及这件事。最开始，我只告诉关系亲近的朋友，后来直接缄口不提，全因我从未感到骄傲；相反，甚至有些羞耻。就像游戏上分一样我从未感到骄傲的原因很简单。我不认为高考作文满分是“有才华”的表现，至少我很清楚地知道自己的分数是怎么得来的——利用规则，讨好评卷老师。以前，我自认为是个“与众不同，且文思涌动”的人。现在看来，不过是因为家境不错，在十八线城市，比同龄人游历过更多地方，早早接触了互联网和多元信息，想买什么书就买。我的写作始终以自我表达为中心。喜欢诗歌的时候，词语破碎，迷恋文字读起来那种“叮叮咚咚”的节奏感；喜欢纪实文学的时候，故作深沉地模仿，这在成年人眼里，确实幼稚。从初中开始，语文老师都不太喜欢我，尽管偶尔会夸赞我书读得多，文笔成熟，但从分数看来，有高有低，并不稳定。这个情况的改变始于我第一次高考失利。从决定复读那一刻起，我的目标只有一个：分数。分数写在规则里。我以前执拗地认为，学习的喜悦在于获得新知，应该更注重过程而非结果。但现实就是这么残忍：没有人会为你的过程打分。对我来说，高考变成了一场上分游戏，一切必须围绕得分展开。作文是其中一项重要指标。我的数学不好，再怎么努力，最多也就130多分，题目难的话，可能只有110分了。所以，我必须“扬长避短”，作文，也许可以成为我的秘密武器。我尝试过很多种文体、写法，反复研读过很多高考满分作文，最终发现最好得分的是议论文——也就是大家群嘲的“八股文”。分数能稳定在42到45分左右，但突破很难。一些得分点也明晰起来，比如，引用的案例要丰富，适当加入罕见的成语和生僻词语，但不能用多，不然反而扣分。真正让我心中有一张明确得分表的是一位人大附中的名师。当时，网课刚开始流行，我妈给我买了一套，假期时候听。这位老师从评卷人角度出发，把作文评分标准量化得更加清楚了。我的记忆或许不是完全准确。他说，评卷人从四个维度看一篇作文：文笔（词汇量、语感、修辞手法）；结构（文章总体结构清晰，比如总分总，总分或者倒叙插叙等）；逻辑（案例是否能支撑观点）；深度（能体现积累、阅读面和思考，比如案例的独特性）。这四个维度不需要都达到，只要能把其中一个做到极致，其他几个维度没有明显缺陷，表现中上，基本就能高分甚至满分。这个“套路”解析让我豁然开朗，也成了我得分实验的指导。我的优势和缺陷都很明显：每个维度我都能做得不错，但总体又很平庸，难以给人留下印象。权衡之下，我决定把深度这个维度朝极致发展，文笔其次，视命题调整。2012年江西的高考作文题目是：有人说，不要老想着你没有什么，而是你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考的角度？自拟题目，写一篇文章。我20分钟就完成了学生生涯中最后的这篇作文。自古套路得人心我到底写了什么？在得知自己满分后，我几次努力回忆文章内容，总是失败。但我却清晰地记得自己击中了哪些得分点：首段第一句话就点出文章中心，“人应当知足，寻求内心的平静”，后面跟着一大串排比句，夹杂着引用的古诗词和名人名言；接下来的段落，是并列递进关系，每一段都是论点加案例式，论点一段比一段“深入”，从浅显的日常大道理；最后直击“与自我和解，寻求内心平静”，首尾呼应。我后来还尝试在网络上寻找自己的满分作文。可以负责地说，网络上流传的“满分作文范例”，90%都是假的，我一眼就能看出来。当然，也有真实的，每年全国总有那么几篇全文放出来引起很大的关注和激烈的讨论。这些作文我都看了。直到现在，我都能像“拆弹”一样，几分钟内找出所有得分点。作为套路党，只要是市面上有的真满分作文，我都拆解过无数次。我印象最深的是，福建省2011年的满分作文《热爱诞下创造的婴孩》。我第一次读到时有惊艳之感，觉得标题太独特了，过目不忘。2011年福建高考作文题该文以法国作家纪德的金句开头，整体语言流畅，素材丰富，一千字的文章里引用了14个名人的名言或者事例，有常见的袁隆平、爱因斯坦、梵高、贝多芬，也有对于中学生来说有些陌生的桑塔格，还有那时最红的乔布斯。在当时的我眼中，这篇文章全是“人物案例、引用名人名言、并列递进”这样的得分点。现在，27岁的我再读这篇作文，脑海里剩下的只有疑惑：作文标题，是不是有语病？为什么车轱辘话要来回说？去年在网络上热议的浙江省高考满分作文《生活在树上》，我也拜读了。老实说，很多字我也不知道怎么读。但好笑的是，我知道这些字是什么意思。孜孜矻矻、婞直（这个会读因为是我的名字）、振翮、祓魅……有文言文，有舶来词，总之，在我眼里还是套路。我说它是套路，因为我也这么干过。我的摘录本上满是这类生僻词，很多我已经忘记怎么读——因为口语中根本不会使用。但我会写、会用，并且牢记着一个原则：这类词语，一篇文章中使用绝对不要超过十个。这和评卷机制有关系。评卷老师不止一个，虽然最后拍板的是阅卷组长，但要考虑到“大众口味”——只有在评卷老师给出满分，或者两位评卷老师给出的分数差距太大的情况下，阅卷组长才会出马。最安全的情况是，评卷老师都愿意给你高分，阅卷组长再顺水推舟给分。偶尔几个生僻词能给阅卷老师火花迸溅的感觉，但用多了，一是阅卷老师看不懂，也没时间查，最后可能只给一个安全的平均分数，免去复议的麻烦，二是可能认为超出高中生阅读水平，怀疑是抄袭而来。《生活在树上》作者的引用——卡尔维诺、韦伯、陈年喜、切斯瓦夫·米沃什，对于中学生来说都不算常见。这也是我之前下了大工夫的地方。不是说常见的人物不能引用，比如苏轼，你能找出他不为人知的故事，或是罕见的诗词，也可以加分。反之，虽然不减分，但一定不可能脱颖而出。当然，我这么强调套路，并不是在否认满分作文背后考生的付出和积累。“四维度”写作法，其实我告诉过很多人，但大家都是似懂非懂的样子。在大众认知里，语文其实是非常不值得花时间的，因为投入大、收益小，不像英语、数学那样，题做得够多，就能高分。语文需要不停地阅读摄入、背诵记忆和活学活用。比如，你背了许多人物事例，但不知道怎么用甚至用错、逻辑不通，那就适得其反了。懂得了套路，却失去了快乐分数是能给人带来刺激的。看到越来越高、越来越稳定的语文分数，我的焦虑情绪缓解了许多。但另一方面，我陷入了一种扭曲和病态。到了备考后期，我已经没办法像以前那样正常看书、享受阅读了。我看书是为了圈金句，找事例，学句式，抄修辞，实则脑袋空空，只记得碎片一般的素材，完全记不得这本书究竟写了什么。这种扭曲甚至持续到大学。我仍旧保持着“素材收集式”的阅读方式，大学同学称赞我视野广、有才华，“不愧语文状元”。但我清楚地知道，我还是在重复过去的套路。我过了阅卷老师，过了同学，但不过自己。我享受过阅读带来的快乐。我还记得，在还没有疯狂实践套路时的十一假期，我拿出看了三四遍的《百年孤独》，坐在窄窄的木板床上朗读，文字太美了，干净、神圣，我感到自己被一种超越时空的力量震慑住，回过神来的时候泪流满面。更早之前，在被窝里、课桌下、书架下，我如饥似渴地翻动书页，神游四方。我有位很好的男性朋友，初中时我们是同桌，但很少说话。我们的交流是互换书籍，把感想、书摘写在小纸条上传递。我们班那时候还有一个本子，在“文学爱好者”之间流动，大家把自己创作的文章、故事写在上面，其他人也可以把评论和建议写在上面。在我十多年学习写作的过程中，我最喜欢的老师是一位宜春文联的作家，小学四五年级的时候，我参加过他办的作文班。他带我们春游，躺在地上感受泥土的香味、野花野草微酸的清香。他的写作训练也很好玩，像是文字版的表演课。课堂上，他临时给出几个场景，比如“得知自己彩票中奖的赌徒”，“躲过警察追捕的亡命之徒”，我们现场写一两个片段。他也很喜欢我。我公开发表的第一篇文章，是在他主编的杂志上，稿费十元。那是一篇散文，具体内容我记不太清了，只记得我担心没人在乎小学生的作文时，他说，“孩童的纯真，不等于幼稚”。小学毕业后，我没有再去上课。初中的时候，有次在公交车上碰见他，他很惊喜的样子，说愿意继续和我约稿，给了我一个电话。我没有打过那个电话。但是，我在继续为自己而写——小说、诗歌、日记……创作过程，给我带来巨大的欢愉。深陷套路、作茧自缚的我，慢慢找回了阅读的快乐，但再也找不回创作的欢愉。大学的专业是法律，这一定程度上冲淡了套路留下的那种矫揉造作。我开始厌恶故作姿态的引用、自以为是的论述和空无一物的表达。我选择回到起点，以最平实、最简单的文字表达。我其实不反对高考作文的评判标准，它确实能刺激学生们匀出一些时间给课外阅读，哪怕是“素材收集”式的，也强过一字不读。我也不反对钻研套路，谁会不想要高分呢？但我忧虑的是，在这套标准下，学生真的能学会写作、享受写作吗?关注外滩教育发现优质教育
看你是什么时候发，还有就是发的是有多少字符，这些都是不一样的。都是有规定的
要说的，如果不说学生自己相加一下也会算出来的，一定要展现出学生的真实分数来。
既然是加错了分，就应该说。老师也不是圣人。错了就应该改过来的。
找你投稿的编辑呀，班主任这个期刊应该还是比较好投的吧，
《班主任》杂志2013年“我该怎么办”栏目专题征稿启事《班主任》杂志“我该怎么办”栏目创办四年多来，受到广大班主任的欢迎，在此，我们向踊跃参与讨论的众多班主任及专家学者们表示最诚挚的感谢。本栏目2013年讨论专题通告如下：学习优秀班主任经验效果不佳，怎么办？学生心理承受能力差，怎么办？规范管理与学生个性发展出现矛盾，怎么办？难以走进学生心灵，怎么办？不知如何发挥班级家委会作用，怎么办？遇到爱撒谎的学生，怎么办？班里出现自暴自弃的学生，怎么办？留守儿童家庭教育缺失，怎么办？班主任职责“无疆界”与精力有限发生矛盾，怎么办？学生之间出现歧视行为，怎么办？遭遇逆反心理较强的学生，怎么办？学生性别角色出现偏差，怎么办？投稿须知：投稿专用邮箱：（非本栏目稿件请勿投此邮箱，以免耽误您稿件的审核录用）；您的来稿可以采用两种形式：（1）观点“豆腐块”，每个观点以300-500字为宜。（2）教育案例，1000字左右。（相关样式可参看杂志。撰写文章时请注意：观点鲜明、角度新颖；做法真实、有效、生动。最重要的是，不论观点还是案例，都要既符合讨论主题，又对其他老师有启发借鉴意义）；本栏目即日起开始收稿，由于统一编辑来稿时间过紧，故每期投稿请至少提前3个月。以下是各期来稿的截止时间：（请注意：前三期由于情况特殊，来稿日期提前）来稿务必在文章中注明姓名、地址、邮编、联系电话及E-mail，并请在邮件主题中注明参与讨论的是第几期论题；我们将在“中国班主任网”论坛“我该怎么办”专题讨论区刊登具体讨论题目、案例，您可随时查询，也可直接在本讨论区参与讨论。特别说明：“我该怎么办”栏目来稿，本刊将适时结集出版。如不同意入编，请来稿时务必注明，本刊将做适当处理。
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恩，呵呵，这需要你多看一下有关的书，有些杂志上会登着关于投稿的信息，让后再看看具体的，最好是打电话问一下啊，不要盲目的投稿，好像是你发个稿子去，如果被选中的话，就会给你打在银行卡上，你是学生吗，如果你的画选中好像还有荣誉证书奥，我同学有，呵呵，我也是学者一方面的，呵呵，但还没有想好以后这么办!!
这个~不同的杂志稿费是不同的，画得好的话就能养活自己吧。我的最爱就是画漫画哦。现在仍在不懈努力中。你也要加油！JUMPING！
一般都是按字数算的，至于每千字多少元，各出版社和报社给的都不一样，还要看写稿人的名气、看稿件的长度、看稿件的来源等因数，如果名气大的，稿费就多点，如果是特约的，那就更多了。
格言新说每稿千元读者20——100知音千字两千元意林原创千字800元，首译千字500元推荐稿每篇100元（200字以上）。幽默、测试、智力题、花边、诗歌30元/则；意林小语、魔鬼定义10元/条；漫画20元/幅。青年文摘50-100
一，中级职称：一般中级职称论文还是比较好发表的，但是也需要注意一些问题，主要有一下几个方面：文章是原创的，抄袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的；字数不宜太多，3000字左右，正好一个版面为佳；期刊必须有CN或ISSN刊号的，在新闻出版总署网可以查到的期刊。具体对期刊的选择最好是符合当地相关单位要求的；关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的；需要注意下发表时间，有些专业性强的期刊发表时间是比较长的，所以应提前几个月准备；还有你在中级职称时发表的文章是不能用作评高级职称的，也就是说评高级的时候还要发表新的文章，并且对期刊要求更高了。二，高级职称：首先，核心期刊的质量要求是比较高的。对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。也就是说你现在投稿的话，杂志社可能给你安排到明年七八月才可以见刊。这中间有好几个月的间隔。
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