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期刊简介： 本刊为全国教育工作者服务，提供最新教改信息和教育理论成果，为广大教育工作者交流经验、刊发教研成果提供平台。杂志具有学术性、实用性、资料性的显著特点，是教师、教研工作者的好助手。主要内容：语文、英语、政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、科学、美术、音乐、体育等学科的教学方法和经验。教学理论的探讨、课程内容的选择、考试制度的改革。投稿邮箱： 师教育新理念及业务培训。学校管理、校园建设、班主任工作经验等。办刊宗旨：本刊坚持为基础教育服务的宗旨，竭诚为全国教育工作者服务，提供最新的教改信息和教育理论成果，为广大教育工作者提供交流经验、刊发教研成果提供平台。本刊坚持学术创新方针，强调理论联系实际，具有科学性、理论性、实用性和资料性的特点。栏目设置：新论视窗：理论探索、热点聚焦、名师专稿教学时空：教法指导、学法指导、教学设计应考策略：题型推荐、考点剖析、解题技巧学海泛舟：学习心得、新书评价、工作杂谈一家之言：个人见解、理论争鸣、疑难解答综合平台：学校管理、班级工作、实践活动这是这本杂志的简介，你可以看一下，另外需要给你说明一下，好像是这本杂志现在是旬刊，上旬和中旬是核心 下旬就是普通的国家级杂志，这个你在发表的时候要问清楚，不然好的话后期很麻烦的。希望你能采纳我的答案
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第一单元：在公共生活中第一节: 走进公共生活 感受公共生活（P2－3） 融入公共生活（P3－4）第二节： 平等交往 平等待人（P6） 谦逊宽容（P7） 遵守规则（P7－10）第三节： 公共生活中的礼仪和礼貌 礼貌增进人际和谐（P11－13） 礼仪美化生活（P14） 文明交往的技巧（P16）第二单元：提升自我，适应社会第一节: 自信让我如此美丽 自信最美（P20－21） 做一个自信的人（P21－24）：发现自我悦纳自我追求成功第二节：做一个有尊严的人 从知耻开始（P28） 自尊自强，守护尊严（P29） 尊重他人，赢得尊重（P30－31） 维护民族国家的尊严（P32）第三节：成功演绎我的社会角色 学会独立思考（P34） 学会把握好奇（P35） 学会自我控制（P36） 学会独立生活（P36－37）第三单元：过有选择的生活第一节: 生活与选择 生活充满选择（P41） 生活需要选择（P42－43）第二节：学会自主选择 我们需要自主选择（P45） 生活需要自主选择：明辨善恶，谨慎选择（P46－47）审时度势，抓住机遇（P46）第三节：我选择，我负责 选择与责任（P51－52） 选择与追求（P52） 选择做一个有正义感的人（P53－55）第四单元： 诚信为本第一节: 理解诚信 真实不欺（P60） 表里如一（P61） 信守诺言（P62－63）第二节：诚信的价值 真诚待人，讲究公正（P69） 重视合作，友善待人（P70） 小事也要讲诚信（P71）第五单元：守法护法，健康成长第一节: 法律伴我们成长遵循法律而生活（P75）健康成长不能违犯法律（P76－78）第二节：勿以恶小而为之抵制不良诱惑（P79－83）不良行为不可小视（P83－85）第三节 做守法护法的好公民维护法律秩序我有责（P86－87）善于与违法犯罪行为做斗争（P87－88）学会正当防卫（P90－91）八年级上册政治复习题纲第一单元：让青春充满活力（P1－7）第一节: 步入青春地带走进青春期（P2－4）－青春期的困惑（P5）青春调色板（P5－7）：调节青春期烦恼的办法（P5）获取青春期知识的正当途径（P5）第二节：打开心灵窗口 什么是闭锁心理（P8） 有话好好说－消除闭锁心理的办法（P9） 在快乐中长大：调节情绪的方法(P10)怎样使我们的青春变得充实快乐（P10）第三节：把握青春节拍 男生和女生－男女生交往的好处（P13－14） 男女生交往的艺术－如何掌握男女生的交往艺术（P15－17）第二单元：感悟生命，珍爱生命第一节:感悟生命 生命是可爱的（P21－22） 生命是可敬的－怎样理解生命是可敬的（P22－24） 生命是可贵的－为什么说生命是可贵的（P24） 世界因生命而精彩－如何理解人类与其它生物的关系（P25－26）第二节：珍爱我们的生命（P27－31） 人的生命与其它生命的不同（P27） 生命也是一种权利－如何理解生命是一种权利（P28） 珍爱自己的生命－如何理解珍爱自己的生命（P28－29） 尊重他人的生命－为什么要尊重他人的生命（P31）第三节：创造生命的价值－怎样更好的创造生命的价值（P34－38） 珍惜时间（P35） 勇于创造－为什么要勇于创造（P36） 乐于奉献－为什么要乐于奉献（P37）第三单元：关注经济生活（P41－59）第一节:我们身边的经济生活 变化中的经济生活（P42－43） 我们也有经济生活－如何理解（P44） 经济生活需要法律保障－为什么？（P45－46）第二节：我们的财产权利财产的拥有与支配：财产所有权（P49）民法通则对限定民事行为能力是如何规定的（P50） 智力成果也受保护 财产的继承：继承的顺序（P53）遗产的分配原则（P53）代位继承（P54）第三节：做理智的消费者（P55－59） 合理消费（P55－56） 维护权益：怎样维护权益（P57）五大权益（P58）第四单元：做负责任的公民（P62－77）第一节: 感受责任 人必有责－为什么责任如影随形（P63）－责任如何产生（P64） 人个有责(P65) 多重角色，多种责任（P65）第二节： 学会负责1增强责任意识：为什么责任感强的人让人肃然起敬（P71）有责任感的人的表现（P71）积极承担责任－积极承担责任的表现和要求（P71）：A敢于负责：敢于负责的表现（P72）敢于负责的积极影响（P72）B善于负责－中学生的责任（P73）第三节：对社会负责关心社会就是关心自己（P75） 关爱社会完善自我－如何做？（P76－77）第五单元：生活在法律的保护中（P80－95）第一节: 生活中的法律保护（P81－83） 法律保护公民的权利（P81） 未成年人健康成长的特别需要：为什么青少年法律的特殊保护（P82）未成年人受到哪些保护（P83）保护未成年人的法律（P83）第二节：法律对未成年人的特殊保护（P84－89） 家庭保护：为什么？（P84－85）内容？（P84） 学校保护：内容（P86） 社会保护：为什么？（P87）内容？（P87－88） 司法保护：原则方针（P89）第三节：学会自我保护（P91－95） 防患于未然（P91－92）－怎样树立自我保护意识和能力（P92） 依法实施自我保护（P93－95）－怎样做？：及时报警（P93）－怎样报警（P94）学会请律师（P94）寻求法律援助（P95）八年级下册政治复习题纲第一单元：生活在社会主义国家里第一节：发展中的社会主义（P2－11） 社会主义的本质（P4） 社会主义初级阶段基本路线（P4－5）第二节：充满活力的经济制度 公有制经济：国有经济（P7）集体经济（P8） 非公有制经济：个体经济私营经济外资经济（P9）第三节：政治文明与精神文明 我国的基本政治制度：人民代表大会制度(根本)（P11）民族区域自治制度(基本)（P12） 我国的精神文明建设：发展社会主义三大文明的重要性中国特色社会主义文化的特点（P13）怎样建设社会主义精神文明（P14上三大文明协调发展（P14下）第二单元：关注我们的人身权利第一节：公民最基本的权利 维护公民的人生自由（P18） 尊重生命健康权－怎样？（P19－20）第二节： 维护做人的尊严维护自己的人格尊严：肖像权名誉权荣誉权姓名权隐私权（P23－25） 尊重他人的人格尊严：如何理解？（P27）如何对待开玩笑？（P27）第三节：我们也有隐私权 法律保护公民的个人隐私－意义（P29） 维护我们的隐私权（P30－31） 尊重他人的隐私权－为什么？（P33）第三单元：走进小康时代第一节： 感受小康 我们的小康目标－理解（P38） 我们的小康生活 －表现（P39）第二节： 改革开放富起来 改革开放的巨大成就 ：改革实质 改革目标（P42） 对改革开放的认识（P43）市场经济的巨大活力 ：认识（P45）进一步强调改革开放重要性（P46）第三节走向全面小康 （P48）——如何理解我国目前的总体小康 共同富裕的目标 ：认识 重要性（P49） 建设更高水平的小康社会（P50）—全面小康目标 建设全面小康我有责－理解（P51）第四单元：民族大家庭第一节 多民族的大家庭1、民族的共同特征（P56）2、中华民族的含义（P57）3、各民族的联系（P57）第二节 和睦的大家庭1、平等团结的民族关系（1） 关系如何？（P60）——平等和谐 （2）保持此关系有何意义（P61）2、共同发展的美好前景（1）促进各民族共同发展有何意义 （P62） （2） 如何进一步做好民族工作第三节 传承民族精神1、爱国主义精神（P65）2、爱好和平精神（P66） ←怎么办？（P68） 3、自强不息精神（P67）第五单元 建设社会主义法治国家第一节 从尊重宪法开始（1）宪法是国家的根本大法P72-73）（2）宪法是最高的行为准则（P73-74） （3）树立宪法意识——理解（P75）第二节 树立法律的权威依法治国的原则与要求（P17）1、有法可依，有法必依——实质（P78）2、执法必严，违法必究——含义要求（P79-80上）3、依法行政是法治的关键（1） 理解 （P80）（2）要求及实质（P81）第三节 我们也有监督权1、 法律实施与司法公正需要监督（1） 为什么 （2）要求及重要性（P84）（3）种类（监督）（P85）2、 我们行使监督权（1） 意义（P87）（2）途径 （3）法律重要性（P88）九年级全一册政治复习题纲第一单元 世界在心中第一节 感受今日世界1、跨越国界的沟通（P3-4）网络危害怎样真确上网？（P4）2、放眼国际经济与政治（P5-6）3、和平与发展的共同期盼（P7-9）—对霸权主义的认识（P9）第二节 开放的中国走向世界1、世界不能缺少中国（1）为什么（P12-13上） （2）对中国和平的理解（P13）2、中国积极走向世界（1）怎样缩小与发达国家的差距（P15中）（2）发展过程中的问题（P16上）第三节 面向世界的眼光用怎样的眼光看世界——如何培养（P19-20）1、树立全球的观念 （P18-19） 2、让世界充满爱（P20-22）第二单元 关爱自然关爱人类第一节 共同的问题 共同的选择1、日益严峻的生态危机——造成危机的原因（直接、根本（P30）2、可持续发展的必然选择——含义（P31）第二节 我国的环境压力——内容（P33）1、人口大国（1）人口基本特点人口变化人口增长过快的影响（P34）2、资源小国（1）资源特点资源损失原因（P35）3、环境污染与破坏——表现（P36）第三节 我国的可持续发展战略——怎样实施1、计划生育——目的（P39-40）2、保护环境——如何坚持保护环境的基本国策（P41）3、珍惜资源，节约能源（P42-43）第三单元 发展科技振兴教育第一节 科技改变生活1、科技发展的足迹（P48-50上）2、感受科技的魅力（1）科技的影响（P51上） （2）现代科技前沿领域（P51下-52）3、直面成就与差距（1）新中国20世纪十大科技（P53下）（2）为什么要发展科技（P54）第二节 教育整形民族——重要性（P56-58上）1、教育是一种力量2、我国教育的现状（P59－60）——加人WTO的积极影响（P61）第三节 科技兴国的重托——怎样负起重任？怎样落实科技兴国战略？（P63中）1、 培养创新精神（1）创新精神的重要性（P63－64）（2）怎样培养（P64－67）2、 珍惜受教育的权利（1）受教育权及保障（P68）（2）怎样履行受教育的义务（P69上）第四单元 理想与使命第一节 畅谈理想1、多采的个人理想——理想的定义及重要性（P74－77上）2、远大的社会共同理想（1）个人理想与社会共同理想的区别与联系（P77下－78）（2）现阶段我国民族的共同理想（3）为什么要继续弘扬艰苦奋斗的精神（P79）第二节 感受使命1、不同时代 不同的使命2、新的时代 新的使命（1）我们肩负的历史使命（P83）（2）个人理想与社会理想的统一（P84）第三节 坚持理想 担当使命1、思想引导人生——新时代实现人生理想和承担历史使命的指导思想（P87）2、实践锻造人生（1）重要保证（P88）（2）必要条件（P89）
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七年级下册政治期末复习资料 七年级思想品德（下）复习提纲第一单元 做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的 1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 6． 知耻是自尊的重要表现。 7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 9 ． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是我的需要 1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。彼此尊重才能赢得尊重 1． 自尊的人最看重自己的人格。 2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。第二课 扬起自信的风帆 “我能行！” 1． 每个成功者都相信“我能行”。 2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。自信是成功的基石 1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。唱响自信之歌 1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想） 3． 发现自己的长处，是自信的基础。 4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。 5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。第三课 走向自立自己的事自己干1． 自立，就是自己的事情自己干。 2． 自立在生活中的表现 （举例） 3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。 4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。告别依赖 走向自立 1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。 6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。第四课 人生当自强人生自强少年始 1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。 3． 自强是，通向成功的阶梯。 4． 自弃与自强是对立的。 5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 6． 自弃的人最终将一事无成。少年能自强 1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。3． 人最大的敌人：自己。 4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。第三单元 做意志坚强的人第五课 让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折． 挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 4． 面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。挫折面前也从容 1． 挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。 4． 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新， 5． 自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。第六课 为坚强喝彩让我们选择坚强 1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。） 2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。 3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。钢铁是这样炼成的 1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。第四单元 做知法守法用法的人第七课 感受法律的尊严走近法律 1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。 4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 5． 我们的生活离不开法律。 6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。法不可违 1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。 2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为） 4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。防患于未然 1． 遵守法律，是践行道德的表现。 2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。 3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。 6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。第八课 法律护我成长特殊的保护 特殊的爱 1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 3． 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。善用法律保护自己 1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。 4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。 10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 10敢打官司。 11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
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初中7-9年级全学科下册电子课本,每个人都有自己的特点小女孩的存在在这个世界上是那么的微不足道
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其实买个学习机，这种问题都解决了。还有其他各种学习英勇可能用，对孩子的学习也是有珲珲的帮助的
初中的政治书应该一共有六本吧，然后就是相当于一个学习本，然后所有的六本书放在一起就是初中政治所有的应知应会以及所有知识点的综合。