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物理教师，物理通报，大学物理
物理教学（上海）中学物理教学参考（西安）另外，你还可以百度一下。
Scientific Reports近五年平均影响因子为525，非自引影响因子为799。2017-2018年最新影响因子为011。近三年总体徘徊在4分左右。2019年的影响因子据实时估算应该维持在4分以上。Scientific Reports已经出版了来自180个国家或地区的投稿。影响因子是一个相对统计量。发展前景Scientific Reports创立于 2011年，创刊之初，年度发文量205篇，与大多数英文SCI收录期刊的年度发量差别不是很大。在此后的几年，该刊迅速发力。到2017年,Scientific Reports 年度发文量超过25000篇，成为目前为止发文量最多的一个年份（随后两年略微降低）。Scientific Reports 已经出版了来自180个国家或地区的投稿。截止2019年年底，来自中国作者的文章数量2900余篇，占该刊总发文量20000余篇的%。作为Nature旗下期刊，该刊目前由Nature-Springer出版集团在线OA出版发行。Scientific Reports主要刊载有关自然科学和临床科学的原创性研究结果，内容覆盖Physical sciences，Earth and environmental sciences，Biological sciences，Health sciences等诸多领域。主要栏目为论著。综述、病例报道、通信类文章等不在考虑之列。Scientific Reports发表在技术上可靠的、各领域内的专业人员感兴趣的原创性研究论文，其相关内容的访问不受任何限制。其创刊的目的是为了帮助研究工作迅速得到同行评审并最终发表。由于有一个外部编委会的支持和一个简化了的审稿体系，所以所有论文都会迅速地、公正地得到同行评审，以确保它们在技术上是可靠的。Scientific Reports对研究的伦理要求很高，投稿时需在文中阐明相关伦理声明。此外，Scientific Reports对研究中数据的可利用性也有要求，比如需要上传论文原始数据、原始的Western blotting图作为附加文件（Supplementary file，且为PDF格式文件）等。Scientific Reports的主要审稿要求是“Scientifically valid and technically sound（科学有效和技术上可靠）”。
初等教育/中等教育（物理）类核心期刊表1、物理教学 2、中学物理
研究生和博士学习期间，打交道最多的就是期刊论文。工作之后，能力和职称也需要论文来帮你实现。说到论文，捆绑话题就是影响因子了。那么影响因子是什么？
＜＜中学物理＞＞是所有物理教学类期刊中收版面费最高的。其他同类期刊不收或像征性收，甚至＜＜中学物理教学参考＞＞还给稿费。这样说你明白了吧。
有这么大的吗？还真是没有见过呢！
2012年国内（不包括台湾地区）有150多种学术期刊被SCI收录，影响因子最高的是526（CELL RES），影响因子>2的有15种，1-2之间的有40种，1-5之间的有50种。影响因子的高与低是相对的，大于2的算高，大于1的可以算比较高，看你如何比较。
Scientific Reports近五年平均影响因子为525，非自引影响因子为799。2017-2018年最新影响因子为011。近三年总体徘徊在4分左右。2019年的影响因子据实时估算应该维持在4分以上。Scientific Reports已经出版了来自180个国家或地区的投稿。影响因子是一个相对统计量。发展前景Scientific Reports创立于 2011年，创刊之初，年度发文量205篇，与大多数英文SCI收录期刊的年度发量差别不是很大。在此后的几年，该刊迅速发力。到2017年,Scientific Reports 年度发文量超过25000篇，成为目前为止发文量最多的一个年份（随后两年略微降低）。Scientific Reports 已经出版了来自180个国家或地区的投稿。截止2019年年底，来自中国作者的文章数量2900余篇，占该刊总发文量20000余篇的%。作为Nature旗下期刊，该刊目前由Nature-Springer出版集团在线OA出版发行。Scientific Reports主要刊载有关自然科学和临床科学的原创性研究结果，内容覆盖Physical sciences，Earth and environmental sciences，Biological sciences，Health sciences等诸多领域。主要栏目为论著。综述、病例报道、通信类文章等不在考虑之列。Scientific Reports发表在技术上可靠的、各领域内的专业人员感兴趣的原创性研究论文，其相关内容的访问不受任何限制。其创刊的目的是为了帮助研究工作迅速得到同行评审并最终发表。由于有一个外部编委会的支持和一个简化了的审稿体系，所以所有论文都会迅速地、公正地得到同行评审，以确保它们在技术上是可靠的。Scientific Reports对研究的伦理要求很高，投稿时需在文中阐明相关伦理声明。此外，Scientific Reports对研究中数据的可利用性也有要求，比如需要上传论文原始数据、原始的Western blotting图作为附加文件（Supplementary file，且为PDF格式文件）等。Scientific Reports的主要审稿要求是“Scientifically valid and technically sound（科学有效和技术上可靠）”。
物理教师，物理通报，大学物理
能发表在普通期刊上就不错了，核心很难上的。《中学物理》高中版是核心，但太难录用了。
初等教育/中等教育（物理）类核心期刊表1、物理教学 2、中学物理
研究生和博士学习期间，打交道最多的就是期刊论文。工作之后，能力和职称也需要论文来帮你实现。说到论文，捆绑话题就是影响因子了。那么影响因子是什么？
＜＜中学物理＞＞是所有物理教学类期刊中收版面费最高的。其他同类期刊不收或像征性收，甚至＜＜中学物理教学参考＞＞还给稿费。这样说你明白了吧。
学术期刊影响因子是指期刊近两年的平均被引率，即该期刊前两年发表的论文在评价当年被引用的平均次数。用公式表示为：影响因子=该刊前2年所发表的论文在第3年被引用的次数/该刊2年内所发表的论文总数从其定义可知，影响因子的三个决定因素分别为时间（2年）、论文总数（该刊连续2年内所发表论文总数）、被引用次数（上述论文在第3年被引用的总次数）。影响因子是一个相对数量指标，能够较好的反映期刊被使用的真实客观情况，可较公平的评价各类学术期刊，通常影响因子越大，期刊的学术影响力和作用也越大！扩展资料：影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。影响因子是一个相对统计量。影响因子是以年为单位进行计算的。以1992年的某一期刊影响因子为例，IF（1992年） = A / B其中：A = 该期刊1990年至1991年所有文章在1992年中被引用的次数；B = 该期刊1990年至1991年所有文章数。影响：许多著名学术期刊会在其网站上注明期刊的影响因子，以表明在对应学科的影响力。如，美国化学会志、Oncogene等。中国大陆各大高校（如清华大学、武汉大学、中国科学技术大学、南开大学、中国农业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、上海大学、大连理工大学等）都以学术期刊的影响因子作为评判研究生毕业的主要标准。以1992年为例，计算某期刊在该年的影响因子：X=以1992年为基点、某期刊于1990和1991年在1992年全部被引用之论文总次数Y=以1992年为基点、某期刊1990和1991年全部论文发文量的总和IF1992年 =（X（1990年，1991年） / Y（1990年，1991年））参考资料来源：百度百科——影响因子参考资料来源：百度百科——期刊影响因子
影响因子是对刊物的评价，而不能代表发表于此刊物的每一篇论文的水平。《电子与信息学报》从2001至2005年发表论文1618篇[9]，2006年5年被引593次，100篇被引论文贡献了50%的被引频次。5%的论文未被引用过。Seglen也通过统计发现，约15%的论文贡献50%刊物总被引频次，50%论文贡献90%被引频次。这表明，好的刊物并不能提高一般水平论文的被引频次。影响因子是有波动的，不是一成不变的。影响因子的计算方法：以计算2004年if 为例 if 2004= （该杂志2003被引次数 + 该杂志2002被引次数）/(该杂志2003文章数量 + 该杂志2002文章数量)
影响因子是1972年由E1加菲尔德提出的，现已成为国际上通行的一个期刊评价指标。学术期刊影响因子（Impact Factor）是指期刊近两年的平均被引率，即该期刊前两年发表的论文在评价当年被引用的平均次数。用公式表示为：影响因子=该刊前2年所发表的论文在第3年被引用的次数/该刊2年内所发表的论文总数从其定义可知，影响因子的三个决定因素分别为时间（2年）、论文总数（该刊连续2年内所发表论文总数）、被引用次数（上述论文在第3年被引用的总次数）。影响因子是一个相对数量指标，一般认为能够较好的反映期刊被使用的真实客观情况，可较公平的评价各类学术期刊，通常影响因子越大，期刊的学术影响力和作用也越大！我是润勉论文网的袁老师，以上是我了解到的资料，如果你还有什么问题，可以随时登陆我的网站详细咨询！