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如何培养中学生阅读名著的兴趣呢？我认为应该从以下几个方面做起。一、要有明确的读书目标做任何事情都应该有明确的目标。如果没有明确的目标就会像无头苍蝇一样到处碰壁从而迷失方向，读书也不例外。因此，在每学期开学初我都会结合语文课本后的名著导读给学生制定本学期切实可行的读书计划。让学生明确本学期的读书目标。二、用课本做引线引发学生阅读名著的兴趣。课本中的文章，都是经过专家精挑细选的，其典型性很强。讲课文内容时，教师可有意识的进行拓展，吊起学生的胃口，引发学生阅读原著的兴趣。比如学习《鲁提辖拳打镇关西》教师可以就此进行拓展，告诉学生，这只是《水浒传》中关于鲁达的一个故事，他还有“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等故事，也都非常精彩；另外，《水浒传》一百单八将，个个性情不同，人人描写传神。这样学生也会自己在课外找书看。上《范进中举》，当然离不开《儒林外史》，我会介绍范进是在什么情况下中举的，让学生对作品有个大致印象。为了引起学生阅读全书的兴趣，我会谈谈小说中塑造的典型吝啬鬼形象——严监生。再如，学习《阿长与山海经》，可以引导学生看《朝花夕拾》；学习《荒岛余生》，可以引导学生看《鲁滨逊漂流记》；……只要找准了切入点，学生的阅读兴趣是可以调动起来的。 还有，课本后面的“名著导读”，也是激发学生阅读兴趣的一个途径。在“名著导读”中，首先是对每部著作的主要内容和写作背景的介绍，然后有“阅读建议”，最后是“精彩片断”和“点评”。读了“精彩片断”，再看主要内容的简介，许多学生都会产生阅读原著的想法。三、充分利用学校的有效资源。上学期学校开展“书香校园”文化建设活动。在这次活动中学校向学生开放阅览室，并要求每班自主筹建一个图书角。这为学生营造了一个很好的读书氛围。作为语文老师我们应该充分利用学校的有效资源让学生在阅读课上有所收获。组织和管理好班级中的图书角，让图书充分流通真正发挥它的作用。只有让学生大量的阅读才会有所感有所悟。四、开展读书活动，感受读书成就。在学生读书之后，开展各种活动，让学生展示自己读书的收获，满足他们的成就感，也会激发学生阅读名著的兴趣。 初中阶段的学生，正是喜欢展示自己的时候。所以，我们可以组织朗读比赛、读书笔记展评、佳作推荐、读书心得交流等活动，吸引学生参与其中，从中受到良好的情感熏陶，提高各种技能。
《编辑学刊》由上海市新闻出版局主管，上海市编辑学会主办，上海文艺出版总社出版的专业学术性刊物。以探讨编辑理论，宣传编辑经验，表彰编辑人才，提高编辑水平和地位，沟通编者、作者、读者感情，加强彼此了解，以做好编辑出版工作为己任，贴近时代、贴近生活、贴近读者为办刊宗旨。
试着培养兴趣，找一些不反感的先入手
一、要有明确的读书目标做任何事情都应该有明确的目标。如果没有明确的目标就会像无头苍蝇一样到处碰壁从而迷失方向，读书也不例外。因此，在每学期开学初我都会结合语文课本后的名著导读给学生制定本学期切实可行的读书计划。让学生明确本学期的读书目标。二、用课本做引线引发学生阅读名著的兴趣。课本中的文章，都是经过专家精挑细选的，其典型性很强。讲课文内容时，教师可有意识的进行拓展，吊起学生的胃口，引发学生阅读原著的兴趣。比如学习《鲁提辖拳打镇关西》教师可以就此进行拓展，告诉学生，这只是《水浒传》中关于鲁达的一个故事，他还有“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等故事，也都非常精彩；另外，《水浒传》一百单八将，个个性情不同，人人描写传神。这样学生也会自己在课外找书看。上《范进中举》，当然离不开《儒林外史》，我会介绍范进是在什么情况下中举的，让学生对作品有个大致印象。为了引起学生阅读全书的兴趣，我会谈谈小说中塑造的典型吝啬鬼形象——严监生。再如，学习《阿长与山海经》，可以引导学生看《朝花夕拾》；学习《荒岛余生》，可以引导学生看《鲁滨逊漂流记》；……只要找准了切入点，学生的阅读兴趣是可以调动起来的。 还有，课本后面的“名著导读”，也是激发学生阅读兴趣的一个途径。在“名著导读”中，首先是对每部著作的主要内容和写作背景的介绍，然后有“阅读建议”，最后是“精彩片断”和“点评”。读了“精彩片断”，再看主要内容的简介，许多学生都会产生阅读原著的想法。三、充分利用学校的有效资源。上学期学校开展“书香校园”文化建设活动。在这次活动中学校向学生开放阅览室，并要求每班自主筹建一个图书角。这为学生营造了一个很好的读书氛围。作为语文老师我们应该充分利用学校的有效资源让学生在阅读课上有所收获。组织和管理好班级中的图书角，让图书充分流通真正发挥它的作用。只有让学生大量的阅读才会有所感有所悟。四、开展读书活动，感受读书成就。在学生读书之后，开展各种活动，让学生展示自己读书的收获，满足他们的成就感，也会激发学生阅读名著的兴趣。 初中阶段的学生，正是喜欢展示自己的时候。所以，我们可以组织朗读比赛、读书笔记展评、佳作推荐、读书心得交流等活动，吸引学生参与其中，从中受到良好的情感熏陶，提高各种技能。
中国药学会高级会员中国药学会常务理事中国药学会军事药学专业委员会主任委员中国药学会医院药学专业委员会副主任委员中国药理学会理事中国女医师协会卫生发展与管理专家委员会委员解放军药学专业委员会医院药学分会主任委员世界中医药联合会中药新型给药系统专业委员会常务理事世界中医药联合会伦理专业委员会副会长国家中医药管理局中医药伦理专家委员会委员上海市执业药师协会副会长上海市执业药师协会药品使用专业委员会主任委员上海市女医师协会副会长上海市科技期刊学会常务理事上海市医学会医学研究伦理学专科分会主任委员《药学服务与研究》杂志社社长、主编《中国药学年鉴》、《中国药学杂志》、《药学学报》、《中国药物应用与监测》、《中国药房杂志》、《中国临床药学杂志》、《中国医院药学杂志》、《解放军药学杂志》》、《药物不良反应杂志》、《药品评价》（医院药学版）等杂志编委
《国际骨科学杂志》是国家级医学学术类期刊（入编为中国学术期刊统计源期刊、中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国期刊全文数据库收录期刊等），曾在卫生部《国外医学》系列期刊第一次评比中荣获二等奖，在2006年上海市新闻出版局、上海市科委、上海市科技期刊学会对在沪出版的科技期刊编校质量检查中荣获编校质量优良奖。
1966年毕业于上海师范学院中文系，1968年分配到上海人民出版社历史编辑室，后借调至市文教办公室工作，1978年调上海文艺出版社文艺理论编辑室。曾任上海文艺出版社副总编辑、上海文艺出版总社副社长、上海文化出版社总编辑，兼任《咬文嚼字》主编、《编辑学刊》主编等职。中国语文报刊协会、上海编辑学会、上海语文协会副会长。享受国务院特殊津贴。责编图书《朱光潜美学文集》、李泽厚《美学论集》、《巴金论创作》等。主编、副主编《文艺鉴赏大成》、《文化鉴赏大成》、《中国新文学大系》、《艾青论创作》和《革命烈士遗文大典》等。
罗洛四十年代初开始走上革命文学创作道路，1945年开始发表诗歌作品。曾任成都中学执行委员和《学生报》编辑。1946年考入华西协合大学哲学系，并积极投身于进步学生运动和革命文艺活动，参与编辑多种刊物，开始以笔名罗洛在进步刊物上发表诗歌、散文、翻译作品。1949年后历任上海军管会轻工处文书，《上海青年报》记者，上海新文艺出版社编辑。1953年加入中国共产党。1955年因受胡风案株连，罗洛被迫离开文艺岗位，被“发配”边疆青海，二十多年停止写作转向自然科学研究，不声不响地竟然成为生物学方面的专家。1981年获得平反，恢复了名誉和党籍后，历任西北高原生物研究所图书馆馆员，情报资料室主任、副所长、副研究员，中国科学院兰州图书馆馆长等职。罗洛1983年加入中国作家协会，1984年调上海，重新回到了文坛。曾任中国大百科全书出版社副总编辑及上海分社党委书记、社长、总编辑，编审；作协上海分会副主席、主席，作协上海分会党组书记，上海编辑学会副会长，上海国际笔会中心书记等职。是中共上海市第五届党代表，上海市第九届人大代表。1998年9月12日，罗洛因病在沪不幸逝世。
应该叫“中国科学技术期刊编辑学会”，没有一个叫“中国科技期刊学会”的
中国科技期刊学会是以广告运营、学术会议组织为主导产业的服务型学术机构，成立于2007年，最初是由各报刊社、杂志社、出版社等新闻单位和各界工作者自愿组成的全国性学术团体。旨在团结全国新闻战线上的采编人员，推动文化产业的教育和宣传工作，为我国传媒产业市场化发展夯实基础。经过几年来的服务性运作，不断发展壮大，现已成为集广告代理、报刊采编、图书出版为一体的商业型学会。