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初中语文教学论文：一、教师要转变观念，营造适宜的课堂氛围新的课程理念认为:教学过程是师生互动、共同发展的相互过程，教师是学生学习活动的组织者、引导者和参与者。作为教师，我们应该尽快改变落后的教学观念，转变自己的角色。在初中语文教学过程中，要真诚地爱学生，爱他们的优点，也接受他们的缺点；要走进他们的内心，了解他们的真实想法；要尊重他们的人格，多一些欣赏鼓励的话语，少ー点审视责备的目光；要注意保护他们的自尊心不受伤害，鼓励每位学生的个性发挥。此外，还要努力构建一个民主、平等、和谐、融洽的课堂教学氛围，使学生在轻松愉悦的环境中发挥自己的主观能动性，张扬自己的个性，创建一种教师乐教、学生乐学的新型师生关系。同时，作为一名一线教育工作者，初中语文教师还应加强自身学习，不断地更新知识。要关注时事，形成深刻的理解；要时刻更新自己的教育教学理论，提高教学水平；要学习新的课程理念，学习他人经验，提高教书育人质量。二、培养学生学习兴趣，激发学习主动性和积极性兴趣是学生学习的动机，求知的前提和成才的起点。初中生的认知水平还处于发展阶段，对很多事物都有着浓厚的兴趣，教师通过适当的引导，把学生的兴趣吸引到对语文知识的学习上来，定会收到事半功倍的效果。在素质教育全面实施的今天，激发学生对语文学习的兴趣非常重要。激发学生的兴趣，关键就在于教师的引导。在初中语文教学中，教师可以利用学生喜欢看小说的特点，引导学生多阅读与语文相关的文学书籍；可以让学生体会语文与生活的联系，让学生认识语文本身是丰富多彩、有滋有味的。在课堂教学上，教师要认真研究课文，要全面把握课文的内容和形式，并通过精心设计整个教学过程，优化导入设计，丰富教学形式，趣化教学内容，完善课后延展教学，改善评价策略，以此激发学生的学习积极性和主动性。三、培养学生自主学习的能力自主学习是与传统式的接受学习相对应的一种现代化的学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习是学生愿学、乐学、会学和善学的集中体现。具有自主学习能力的学生，他们能够自省、自励、自控，自主开展学习活动，并有较高的适应性、选择性、竞争性、合作性、参与性。初中语文教学过程应当注意引导学生开展自学，使学生能在自我感悟的基础上掌握知识。这种主动式的学习不仅使学习过程更加有效，而且使学习者自己更加自信。在教学过程中，教师应当注重培养学生“会学”的信心，激发学生“愿学”的动力，点拨学生“善学”的策略。由于每位学生的认知水平、学习形式和的理解能力各不相同，教师在教学中要本着以人为本精神，教学过程兼具层次性和差异性。要针对不同学习能力的学生，采取不同的教学策略，分层要求、分层练习，使教学活动适应每个学生的学习需求和学习水平。只有培养学生的自主学习能力，真正落实因材施教，才能实现学生语文素养的全面提高。
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信息技术在教学领域当中的渗透，为教学工作提供了新的平台和技术途径，有利于教学效率和教学质量的进一步提升，所以在如今的初中语文学科教学当中，我们应当加强对信息化教学的应用，以促进学生实现更好的学习、发展。本文基于作者自身的实际教学经验，首先简单分析了信息化教学的优势，然后主要对信息化教学在初中语文教学中的应用提出了部分探讨性建议，以期能为教学实践提供参考。 关键词： 信息技术;初中语文;教学 语文在初中教学课程体系当中是一门非常重要的学科，其对于学生的文化知识与素质能力全面、综合发展来说，具有重要的作用价值。在当前，我们应当将信息化教学有效的应用到初中语文教学中，以促进学生的学习、发展。 1信息化教学的优势 1提高学生的学习兴趣 兴趣是学生学习动力的主要来源，只有让他们对教学产生主观兴趣，才能使他们百分之百地全身心投入到教学当中。但是在实际的教学过程当中，教师很难单单凭借教材课本就吸引起学生的学习兴趣，所以这对于教师而言是一个不小的难题。而信息技术在教学当中的应用，具有非常新颖的形式，能够快速吸引学生的注意力，并让学生产生学习兴趣，这样一来就可以让学生全身心地投入到教学当中，显著增强他们的学习动力。 2降低教学的抽象性 初中学生依然更倾向于形象思维，在抽象思维方面的能力还较差，所以如果教学所涉及到的知识内容具有一定的抽象性的话，就会使他们难以理解和掌握，降低教学的效率和质量。而信息化技术具有非常强的编辑和演示能力，可以将一些抽象的知识内容，通过形象而趣味的方式将其展示出来，从而降低其抽想性，这不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以促进他们对知识的理解和掌握[1]。 3激发学生的主观能动性 在传统的教学方式、方法下，学生显得较为被动，主体性体现不足，主观能动性也得不到发挥，这其实就降低了教学的质量和效率，并严重地限制了学生的主体性发展。当前的教学理念强调学生在教学过程当中的主体性体现与主观能动性发挥，注重学生的主体性发展。信息技术在教学当中
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《中国农村经济》月刊、《中国农村观察》双月刊是由中国社会科学院农村发展研究所主的国家级农村经济权威性学术刊物。两刊突出政策指导性、学术探讨性、现实针对性，转载率一直遥居同类刊物之首，国内外具有广泛的影响。两刊的编委都是国内农村经济学术界的著名学者和国家有关部委的领导，两刊的编辑人员具有良好的学术素养和严谨的工作作风。两刊是了解中国农村的窗口，探讨农村改革与发展理论的园地，交流经验的媒介，是各级农村经济理论和政策研究工作者、各级与农村有关的领导干部和实际工作者、大专院校师生及有志于研究和了解农村问题人员的必备读物。两刊努力将那些立意高远、观点新颖、论证充分、方法独特、资料翔实的文章介绍给广大读者。开设的主要栏目有：农村形势分析、农村组织制度、农村产权制度、农村土地问题、农业投入与增长、可持续发展、粮食问题、部门经济、乡镇、农村劳动力转移、农产品疏通、区域经济、农村金融与保险、农民收入与消费、农村社会问题、贫困问题、国外农业等。《中国农村经济》月刊的选题始终围绕农村改革与发展中迫切需要解决的重大问题以及党和国家重要的农村政策：注意及时抓住农村经济运行中带有苗头性、倾向性的问题：力求从社会、政治以及国民经济等多个角度探讨农村经济问题。本刊为16开本，80页，彩封胶印，国内外公开发行。国内统一刊号：CN11-1262/F，国内期刊印发代号：2-850。出版应该在每月8号前后。
这个期刊不但是中文核心期刊，还是CSSCI来源期刊，要求相当严格。最好是博士或者副教授的文章，而且文章质量要求很高。审稿时间一般三个月左右。 有实力的话可以试试。
刊名： 中国农村经济Chinese Rural Economy 主办： 中国社会科学院农村发展研究所 周期： 月刊 出版地：北京市 语种： 中文; 开本： 16开 ISSN： 1002-8870 CN： 11-1262/F 邮发代号： 2-850历史沿革： 现用刊名：中国农村经济 创刊时间：1985该刊被以下数据库收录： 中国科学引文数据库(CSCD—2008) 中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004) 核心期刊： 中文核心期刊(2008) 中文核心期刊(2004) 中文核心期刊(2000) 中文核心期刊(1996) 中文核心期刊(1992)中国农村经济是了解农村的窗口，探讨农村改革与发展理论的园地。选题始终围绕农村改革与发展中迫切需要解决的重大问题以及党和国家重要的农村政策，注意及时抓住农村经济运行中带有苗头性、倾向性的问题。 中国知网、维普中文期刊数据库全文收录期刊。 中国农村经济杂志被以下数据库收录：中国科学引文数据库(CSCD—2008)，中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)。
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随着农村市场经济的发展,特别是随着农业产业化经营步伐的加快和农民小规模生产与大市场矛盾的加剧,农民互相合作的愿望日益增强。面对这一新的形势,在党委和政府引导和扶持下,农村新型合作经济组织得到了较快发展,并在发展中逐步规范
有本就叫农业科学啊，汉斯出版社出版的
农村经济与科技杂志编辑部是1992-07-14在湖北省襄阳市襄城区注册成立的，注册地址位于襄樊市襄城区檀溪路18号。农村经济与科技杂志编辑部的统一社会信用代码/注册号是事证第142060000337号。农村经济与科技杂志编辑部的经营范围是：刊载农村经济与科学文章,促进农村经济与科技发展。 主刊出版 主刊改型出版:主刊合订本出版 相关发行:期刊发行 广告:广告的设计 制作与发布 新闻研究:新闻理论研究。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看农村经济与科技杂志编辑部更多信息和资讯。
《农村经济与科技》由湖北省农业科学院主管湖北省农科院是由湖北省科学院管理的副厅级单位副厅级单位的下属单位《农村经济与科技》杂志社是副县级
随着农村市场经济的发展,特别是随着农业产业化经营步伐的加快和农民小规模生产与大市场矛盾的加剧,农民互相合作的愿望日益增强。面对这一新的形势,在党委和政府引导和扶持下,农村新型合作经济组织得到了较快发展,并在发展中逐步规范
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