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苦逼的英语专业，找工作没人要，哎。。。。。
程ANDREW RADFOR
论文最后不是都有一章来总结？概括地说下自己的研究，包括策略、分析、研究结论等，可以再说下自己研究的不足，再进行下展望。
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语言学经典文献书目《普通语言学教程》(中译本)，[瑞士]索绪尔著，商务印书馆，1980年版。《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》(中译本)，[德]洪堡特著，商务印书馆，1997年版。《语言论》(中译本)，[美]萨丕尔著，商务印书馆。1985年版。《语言论》(中译本)，[美]布龙菲尔德著，商务印书馆，1980年版《句法结构》(中译本)，[美]乔姆斯基著，社会科学出版社，1979年版《语言学史概要》，岑麒祥编著，岑运强评注，世界图书出版公司，2008年版。《中国理论语言学史》，邵敬敏、方经民著，华东师范大学出版社，1991年版。《语言学纲要》(修订版)，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社，2010年版 《西方语言学名著选读》，胡明扬主编，中国人民大学出版社，1999年版。
链接： 提取码：51q6语文，是我们的孩子认识世界的第一门语言，也许它不像数学那样千变万化，也不像英语那样被广泛重视，我们生来会讲的母语，却往往成为孩子的弱项。怎样才能让孩子把我们自己本身的语言学好，也是需要有一定的方法，才能学好语文。该节目是由知名主持人王芳主讲，该节目以提高孩子语文素养为目的。用趣味联结知识，让孩子获得及时的反馈。大语文纵览教学法，通过文人轶事、文学经典、历史背景等形式学习语文，激发兴趣，获得自主学习的持续动力。让孩子在头脑中形成一幅思维导图，随时激发，调取应用。
《普通语言学教程》（[瑞士] 费尔迪南·德·索绪尔）电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接： 提取码：0txy书名：普通语言学教程作者：[瑞士] 费尔迪南·德·索绪尔译者：高名凯豆瓣评分：2出版社：商务印书馆出版年份：1980-11页数：333内容简介：费尔迪南·德·索绪尔（1857—1913），现代语言学的重要奠基者，也是结构主义的开创者之一，被后人称为“现代语言学之父”，结构主义的鼻祖。本书就近一百年间各国语言学界提出的语言学原理和方法表述了自己独到的见解和主张，为语言学研究提供了新的理论基础。本书首次把语言和言语区别开来，指出语言学的唯一的研究对象就是语言，而不是各人不同的言语，还区分了内部语言学和外部语言学，影响很广。作者简介：本书著者费尔迪南·德·索绪尔是本世纪最著名、影响最深远的语言学家之一。他在1857年出生於瑞士日内瓦的一个法国人家里。中学毕业後，於1875至1876年在日内瓦大学读了一年，其後转学到德国，在来比锡大学学习语言学。那时正是新语法学派诸语言学家和他们的老师古尔替乌斯（Gurtius）对语言学问题辩论得最激烈的时候。他起初完全站在新语法学派一边，在奥斯脱霍夫（HOsthoff）和雷斯琴（ALeskien）的指导下从事历史比较语言学研究工作，於1878年写出他那篇杰出的《论印欧系语言元音的原始系统》，使老一辈的语言学家大为惊奇。接著转学柏林大学，1880年回来比锡大学考博士学位，1881年到法国巴黎，在高等研究学院教授梵语，同时兼任巴黎语言学学会秘书，在整整十年间培养了梅耶（AMeillet），格拉蒙（MGrammont）等语言学家，建成法兰西学派。1891年离法回国，在日内瓦大学讲授梵语和印欧系语言历史比较研究。1906—1907年开始讲授普通语言学， 1908—1909和1910—1911年继续讲授，但是并没有把它编写成书。1913年德·索绪尔去世後，他的学生巴利和薛施蔼等根据同学们的笔记和德·索绪尔的一些手稿及其它材料编辑整理成《普通语言学教程》一书，於1916年在法国巴黎出第一版，1922年出第二版，1949再出第三版，各国语言学家先後把它译成德、西、俄、英、日等国文字，使它的影响遍及全世界。
《语言学的邀请》（[美] 塞缪尔·早川）电子书网盘下载免费在线阅读链接: -FkFplrkVRr_ZQ 提取码: ub4a书名：语言学的邀请作者：[美] 塞缪尔·早川译者：柳之元豆瓣评分：8出版社：北京大学出版社出版年份：2015-7页数：299内容简介：语言是人类真正的遗传密码。我们生活在一个语言编织而成的世界里，每时每刻都会受到我们自己听到、看到和使用的语言的影响，并会被无意中对语言所下的臆断所支配。语言既能让人走到一起，也能让人走向对立；既能促成善行，也能粉饰恶政；既能促进沟通，也能引起争讼。洞悉语言的本质，有助于我们更深刻地认识人性，避免让语言成为控制我们思想的工具，享受语言带给我们的愉悦，获得自由的心境，拥有美好的人生。作者简介：塞缪尔·早川（Samuel Hayakawa，1906—1992），日裔美籍语言学家、作家、政治家；旧金山州立大学英语教授，1968年任代理校长；1977-1983年任美国参议员。
语言学经典文献书目《普通语言学教程》(中译本)，[瑞士]索绪尔著，商务印书馆，1980年版。《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》(中译本)，[德]洪堡特著，商务印书馆，1997年版。《语言论》(中译本)，[美]萨丕尔著，商务印书馆。1985年版。《语言论》(中译本)，[美]布龙菲尔德著，商务印书馆，1980年版《句法结构》(中译本)，[美]乔姆斯基著，社会科学出版社，1979年版《语言学史概要》，岑麒祥编著，岑运强评注，世界图书出版公司，2008年版。《中国理论语言学史》，邵敬敏、方经民著，华东师范大学出版社，1991年版。《语言学纲要》(修订版)，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社，2010年版 《西方语言学名著选读》，胡明扬主编，中国人民大学出版社，1999年版。
本专业于1993年获得英语语言文学二级学科硕士学位授予权，是甘肃省重点学科。本专业现有三个研究方 向：英美文学，翻译学，语言学。英美文学方向的研究重点是英美文学，比较文学，西方文论等。既注重西方经典作家作品的个案研究，又注重综合分析比较，吸收文艺学、美学等学科的新成果。语言学的研究重点是应用语言学，符号语言学，跨文化交际，语言学理论的研究及其运用等，翻译学研究中外翻译理论流派，翻译史及翻译理论与实践的有机结合，培养学生翻译理论研究和从事各类翻译实践的能力。本专业开设的主要课程有：普通语言学、翻译理论与实践、英美文学概论、跨文化交际学、语用学、中西文化、西方文论、翻译通论、比较文学、英美小说研究、高级翻译鉴赏与实践、译介学、TEFL、语言学文献导读与论文写作、心理语言学、语言符号学 本专业于2003年获得外国语言学及应用语言学二级学科硕士学位授予权。本专业的旨在培养具有坚实的语言学和应用语言学理论基础，并能将语言学和应用语言学的理论应用于相关领域的专门人才。本专业不仅注重介绍语言学研究领域的发展历史与现状，其主要流派的理论框架和研究方法，还注重探讨如何借鉴国外研究成果来推动国内外国语言学的研究，学科建设和发展，努力为教育部门和其它相关机构培养更多的高级语言学教学和研究专门人才。本专业研究方向包括：应用语言学，跨文化交际，俄罗斯语言与文化，日语语言与文化。开设的主要课程有：普通语言学、TEFL、语言学文献导读与论文写作、语言用学、跨文化交际学、社会语言学、语言符号学、心理语言学、语言学习理论及研究方法 英语课程与教学论是一门具有综合性、交叉性、广泛性和实践性强等特点的学科，重点为运用语言学，教育学等相关理论系统深入地研究英语教学的基本理论和实践，探讨英语教和学的最佳途径，设计切合现代外语教学特点的教学方法，为英语学科教学改革提供具体的理论指导和实践策略。研究内容主要包括：国内外外语教学的基本理论、课程的设计，实施和评价、教学模式、教学原则、教学方法，教学实验等。研究领域涉及：普通语言学，二语语言习得理论，心理语言学，教育学理论，教育心理学，英语教育基本原理及方法，英语教育研究方法，外语教师教育，中外外语教育比较等。开设的主要课程有：普通语言学、英语教学论、外语教育研究方法、语言学习理论及研究方法、外语教师教育 翻译工作是对外交流和国际交往的重要桥梁和纽带。随着我国对外文化、经济交流合作的迅速发展，对高层次、应用型翻译专门人才的需求日益迫切，翻译专业人才在我国经济发展和社会进步中的作用日显重要。翻译专业硕士学位教育是翻译学科发展的新方向，它以培养高层次、应用型的专业译员为教育目标，课程设置以翻译能力培养为本位，教学大纲设定以理论联系实际为原则,具有明确的职业指向性。开设的主要课程有：笔译综合技能、商务笔译、工程笔译、翻译研究方法与论文写作、口译综合技能、交替口译、商务谈判与口译 教育硕士专业硕士学位(简称EDM)是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。专业硕士学位设置的目的是给中小学教师提供系统的进修学习机会,提高教师的职业素养，使其“具有良好的职业道德，既要掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料”，进而满足基础教育改革对教师素质的更高要求。开设的主要课程有：英语课程标准与教材分析、英语教学论、英语教学设计与案例分析、外语教师教育、外语教育研究方法