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标识使用简体中文“汉”字的变体，融合昂首高飞的和平鸽和地球两种图案。简洁明快，刚柔并蓄，动感有力，既充分体现了中国传统的语言文化，又体现了快速向现代化迈进的时代步伐，与目前中国国家语言推广机构--国家汉办的标志有一定的传承性，是国家汉办“创新、集成、跨越”工作方针的生动体现
孔子学院标志采用昂首高飞的和平鸽与地球两种图案的组合,同时两个图案又构成一个变体的“汉”字整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意,充分体现了孔子学院的办学理念。引自于 永恒哥78咣枑
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在全球化日益加剧的今天，国家的间的竞争已经不仅局限于以经济、军事为代表的硬实力的竞争，而且以文化、科技为代表的软实力的竞争正在愈演愈烈。早在上个世纪，一些国家为了使本国语言的国际化，就在全球建立一些文化机构力图传播和推广自己国家的语言和文化，如法语联盟、歌德学院、塞万提斯学院等。这些语言机构的共同目标就是以语言为媒介，提升国家文化的软实力。而在文化多元化的今天，我国以孔子学院为平台，传播和推广汉语和中国文化的成功范例，使中国文化软实力随着不断增强，也引起了许多国家的思考，许多国家也正在筹备在全球建立具有自己国家特色的文化机构。无不说明了文化这个软实力已经在国家间的竞争中扮演重要的角色。一国的语言为越来越国家的人民所掌握，可以为其文化传播，沟通交流提供一个平台。因此，使本国语言国际化，有利于其国家软实力的提升，已经成为国家间软实力竞争的主要方式。孔子学院在全世界的建立，是我国软实力提升的一种具体表现，同时也成为提升我国文化软实力的重要途径。
2007年2月5日，国家汉办与韩国江原大学签署了合作建设江原大学孔子学院的正式协议。4月24日，该学院举行了揭牌仪式。江原大学成立于1947年，是江原道规模最大的国立综合大学。该校共有16个学院、5个研究生院和附属综合医院，94个学科，现有教员2200余名，在校生达24800余名。江原大学计划以孔子学院为平台，面向大中小学生和社会人员开设汉语班以及师资培训班、商务汉语班，开展冬、夏令营、中国文化讲座、演出、放映电影、发刊教材等，同时利用该校网络教育中心的设施开设网络课程，并计划为在江原道举办的国际活动提供汉语翻译等。经国家汉办授权，北华大学作为具体执行机构与江原大学合作建设孔子学院。Address: 192-1, Hyoja 2dong, Chuncheon-si Kangwon-do 200-701, KoreaPerson to contact: Kong Haiyan
孔子是韩国人的有力证据啊！玩笑归玩笑，他这个有人学为什么不教？
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汉办的资质考试在10月31日，你可以参加一些具体的培训课程。我们对外汉语教师培训同时让您掌握现代网络科技技术和在线教学技能，让您采用全球最先进的数字化、信息化、网络化、可视化“教学平台&工具”，帮助您实现“全面、专业、高效”的对外汉语教学能力，让您成为对外汉语行业全球发展的受益者和创业者。
我是韩国孔子学院的志愿者，据我所知，有以下几个办法：1、如果你就读的大学和韩国的孔子学院有合作关系，可以通过参加国际教育学院的培训和选拔考试到韩国孔子学院当志愿者。不过一般来说，选拔时更倾向于对外汉语专业和中文专业的学生，还要具备一些现代汉语知识、中国文化知识、教学技能和一些中华才艺技能才行。韩国外国语大学孔子学院——北京外国语大学韩国忠南大学孔子学院、东西大学孔子学院——山东大学启明大学孔子学院——北京语言大学东亚大学孔子学院——东北师范大学忠北大学孔子学院——延边大学顺天乡大学孔子学院——天津外国语大学仁川大学孔子学院——大连外国语学院又松大学孔子学院——四川大学大真大学孔子学院——哈尔滨市发大学…………2、参加国家汉办的统一选拔、培训、面试，通过后由汉办统一调配，你是韩语专业的，去韩国的可能性很大，但不一定能分到韩国大学的孔子学院，有可能是高中之类的。无论以上那个途径，有一些知识和技能是必须的，比如普通话要二甲以上，英语四级以上，有全面的汉语和文化知识，至少有一个能拿出手的才艺等，具备以上条件，在竞争时，你的韩语水平就是你的优势了。
孔子学院( 英文：Confucius Institute )，是中国国家对外汉语教学领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。全球首家孔子学院2004年6月15日在乌兹别克斯坦塔什干正式设立，截至2014年12月7日，全球126个国家（地区）建立475所孔子学院和851个孔子课堂。孔子学院设在120国(地区)共475所，其中，亚洲32国(地区)103所，非洲29国42所，欧洲39国159所，美洲17国154所，大洋洲3国17所。孔子课堂设在65国共851个(科摩罗、缅甸、马里、突尼斯、塞舌尔、瓦努阿图只有课堂，没有学院)，其中，亚洲17国79个，非洲13国18个，欧洲25国211个，美洲7国478个，大洋洲3国65个。
1、文化的传承与推广 语言文化的推广程度与一个国家的发展水平是相辅相成的。利用孔子学院的对外汉语推广传播中国文化，有助于中国与其他各国的文化沟通、增进世界各国对中国的了解，树立良好的国家形象。2、文化之间的碰撞融合 文化是具有鲜明的多样性与民族性，不同文化体系的矛盾、冲突和碰撞由来已久。然而，文化融合与文化差异一样，都是人类社会进步不可缺少的。每个民族都是其历史文化传统的伟大继承者，在与其他文化的对话与交流中，一方面顽强地守望自己的文化传统，另一方面也在融入世界的过程中接受和补充本身缺失的东西。3、民族文化发展 孔子学院的文化意义也就是要使中国文明和世界上其他文明能够达到互相沟通和理解。孔子学院最高的目标当然是让中国和其他的国家彼此都能够承认以同等权利来评价对方和这个世界，而同时又能够彼此去衡量、去接受、去认识对方的观点、思想，最后也许可以找到一个大同的立场。孔子学院的宗旨为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，中国教育部在北京设立孔子学院总部，并通过总部授权在国内外设立以开展汉语教学为主要活动内容的孔子学院。扩展资料：孔子学院的办学宗旨《孔子学院章程》明确规定，孔子学院作为非营利性教育机构，其宗旨是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，为构建和谐世界贡献力量。其主要职能是：面向社会各界人士，开展汉语教学；培训汉语教师；开展汉语考试和汉语教师资格认证业务；提供中国教育、文化、经济及社会等信息咨询；开展当代中国研究。各地孔子学院充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动，逐步形成了各具特色的办学模式，成为各国学习汉语言文化、了解当代中国的重要场所，受到当地社会各界的热烈欢迎。参考资料来源：百度百科—孔子学院
1、仇炎之 Edward Chow 1908年-1980年。堂名：太仓抗希斋；收藏的专长为瓷器，青铜以及玉器；代表藏品：成化斗彩杯（3件，2个鸡缸杯，一个高足杯）。 2、胡惠春 J M Hu 卒于1995年。堂名：暂得楼；收藏的专长为瓷器，尤长于单色釉；代表藏品：清代单色釉官窑，明嘉靖五彩鱼藻纹大罐。 3、葛士翘 S C Ko 卒于1992年。堂名：天民楼；收藏的专长为瓷器，尤长于元青花。 4、赵从衍 T Y Chao 1912年-1999年。堂名：华光草堂；收藏的专长为瓷器、玉器、书画。5、徐展堂 T T Tsui 1941年-2010年。堂名：静观堂；收藏的专长涉及多个种类，代表藏品：元青花、明清官窑瓷器，比如康熙12花神杯。 6、张宗宪 Robert Chang 1928年- 。堂名：云海阁；收藏的专长瓷器，书画，珐琅器；代表藏品：乾隆御制珐琅彩杏林春燕图碗。7、卢芹斋。8、区百龄 Au Bak Ling。9、叶义 D Ip Yee，（1919年—1984年）。10、关善明 Simon Kwan，堂号：养志堂； 晚清官窑瓷器收藏研究的大家，民国瓷器、金银器、竹木牙角等等都业很成规模。11、简永桢，竹月堂，单色釉收藏很有名。12、福开森。13、洛克菲勒家族。14、鸿禧张氏（台湾）。15、曹兴诚。16、马未都17、刘益谦18、包铭山 19、古建筑保护专家阮仪三20、辅仁大学教授周功鑫21、鉴定家耿宝昌22、相声表演艺术家姜昆23、张铁林著名演员收藏龙袍 24、傅申25、张子宁26、陈鹏举27、王定乾28、潘文华
根据国家汉办/孔子学院总部《关于推荐2009-2010学年度孔子学院（课堂）所需汉语教师和志愿者的函》（汉办[2009]144号、汉办[2009]145号）文件的通知，由于汉语教师的报名名额尚有部分空缺,现特延长汉语教师岗位的报名时间,具体说明如下: 一、报名时间： 2009年4月8日----4月17日 二、推荐人选要求： 北京市各学校（包括高校、中小学和民办学校等）的老师，符合《孔子学院（课堂）汉语教师任职条件》（附件5）的相关要求，不限于在职在编教师。 （一）岗位职责要求 1、遵守《孔子学院章程》和总部有关规定。 2、遵守孔子学院所在国有关法律，尊重当地风俗习惯，努力树立孔子学院教师的良好形象。 3、遵守孔子学院有关管理规定，接受孔子学院院长的领导。 4、热爱本职工作，积极承担孔子学院教学工作，按时完成教学任务。 5、按照学院要求，积极参与孔子学院开展的汉语言文化推广活动及其它相关工作。 （二）任职资格条件 1、大学本科（含）以上学历。 2、具有讲师（含）以上职称；志愿者教师应符合中国国家汉办关于志愿者任职资格的要求。 3、语言教师普通话要达到国家二级甲等或相当于二级甲等的水平。 4、具备所在国通用语言的知识与技能。 5、具有汉语作为外语教学、课程设置、教学评估、教师培训等方面的能力和经验。 6、具有熟练运用现代信息技术并服务于教学的能力。 7、了解和掌握中国文化基本知识和当代中国概况，具有良好的文化活动策划与组织能力。 8、身心健康，诚实、正直，性格开朗，具有良好的沟通和交往能力。 9、爱岗敬业，具有团队精神。 三、推荐程序： 下载本网页后附的孔子学院（课堂）汉语教师推荐表（附件7），填写后提交本单位领导，由主管校长在相关的学校/派出单位意见处签署意见、签字并加盖校级公章，在职教师还需由区、县级教委同意并加盖公章（市属高校除外）。 四、报送材料： （1）确保报送材料的齐全，除相关的报名表格外，还需提交要求具有资质的证书等的复印件。报名表（附件7）需提交2份。 （2）将以上材料于4月17日前送交至北京市国际教育交流中心(北京市汉语国际推广中心，宣武区白广路18号西楼101室）。逾期将不予受理。 五、派出待遇 教师外派时间为两年，志愿者为1-2年，在职教师可保留相关公职，但需在赴任前自行与原单位协商工资、津贴、补贴、医疗保险、养老保险、公积金等问题，国家汉办不承担协调义务。 外派的教师待遇根据教育部、财政部联合印发的《国家公派出国教师生活待遇管理规定》（教财[2005]16号）执行。志愿者待遇按照《汉语教师志愿者生活待遇管理办法》执行。 另外，由国家汉办/孔子学院总部将参照国家有关规定对教师所在单位给与补贴 六、其他事项 1、为保证派出计划的顺利进行，教师、志愿者派出前，推荐单位需与国家汉办/孔子学院总部签署派出协议书。 2、确定派出的教师、志愿者须接受国家汉办/孔子学院总部组织的相关培训。具体时间另行安排。 3、通过面试，此次未派出的教师、志愿者，将作为国家外派教师、志愿者的储备人员，调剂其他项目派出。
在全球化日益加剧的今天，国家的间的竞争已经不仅局限于以经济、军事为代表的硬实力的竞争，而且以文化、科技为代表的软实力的竞争正在愈演愈烈。早在上个世纪，一些国家为了使本国语言的国际化，就在全球建立一些文化机构力图传播和推广自己国家的语言和文化，如法语联盟、歌德学院、塞万提斯学院等。这些语言机构的共同目标就是以语言为媒介，提升国家文化的软实力。而在文化多元化的今天，我国以孔子学院为平台，传播和推广汉语和中国文化的成功范例，使中国文化软实力随着不断增强，也引起了许多国家的思考，许多国家也正在筹备在全球建立具有自己国家特色的文化机构。无不说明了文化这个软实力已经在国家间的竞争中扮演重要的角色。一国的语言为越来越国家的人民所掌握，可以为其文化传播，沟通交流提供一个平台。因此，使本国语言国际化，有利于其国家软实力的提升，已经成为国家间软实力竞争的主要方式。孔子学院在全世界的建立，是我国软实力提升的一种具体表现，同时也成为提升我国文化软实力的重要途径。
非常受欢迎，因为目前随着我国国际地位的提高，我国的文化已经逐渐的传到了国外，对国外产生了非常大的影响。
孔子 春秋战国时代 哇塞 在他们hot sell里面卖诶
1、文化的传承与推广 语言文化的推广程度与一个国家的发展水平是相辅相成的。利用孔子学院的对外汉语推广传播中国文化，有助于中国与其他各国的文化沟通、增进世界各国对中国的了解，树立良好的国家形象。2、文化之间的碰撞融合 文化是具有鲜明的多样性与民族性，不同文化体系的矛盾、冲突和碰撞由来已久。然而，文化融合与文化差异一样，都是人类社会进步不可缺少的。每个民族都是其历史文化传统的伟大继承者，在与其他文化的对话与交流中，一方面顽强地守望自己的文化传统，另一方面也在融入世界的过程中接受和补充本身缺失的东西。3、民族文化发展 孔子学院的文化意义也就是要使中国文明和世界上其他文明能够达到互相沟通和理解。孔子学院最高的目标当然是让中国和其他的国家彼此都能够承认以同等权利来评价对方和这个世界，而同时又能够彼此去衡量、去接受、去认识对方的观点、思想，最后也许可以找到一个大同的立场。孔子学院的宗旨为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，中国教育部在北京设立孔子学院总部，并通过总部授权在国内外设立以开展汉语教学为主要活动内容的孔子学院。扩展资料：孔子学院的办学宗旨《孔子学院章程》明确规定，孔子学院作为非营利性教育机构，其宗旨是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，为构建和谐世界贡献力量。其主要职能是：面向社会各界人士，开展汉语教学；培训汉语教师；开展汉语考试和汉语教师资格认证业务；提供中国教育、文化、经济及社会等信息咨询；开展当代中国研究。各地孔子学院充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动，逐步形成了各具特色的办学模式，成为各国学习汉语言文化、了解当代中国的重要场所，受到当地社会各界的热烈欢迎。参考资料来源：百度百科—孔子学院
直接音译的，翻译是很正确。공자=孔子 下面是春秋战国时代