发布时间：
指导学生写地理小论文，可以充分调动爱好地理的学生深入钻研地理科学的积极性，促使他们细心观察地理事物和现象，探究地理的本质和规律。 教师指导学生写地理小论文包括选择好题目，搜集材料，确立论点，写作修改等几个方面。 一、选用合适的题目 引导学生从实际出发，选用合适的论文题目。如属侧重理论探讨性质的地理论文，需要广泛阅读这方面的书刊文章。运用地理基本原理和地理事实材料论证、补充或否定某一学说、假说或理论等。如属侧重于实际应用方面的地理论文，需要在积累、调查的基础上，分析某一地理现象，解决某一地理问题。 一般来说，小论文题目选择要建立在观察地理、地质现象，搜集地理资料的基础上。例如，教师带领学生考察幕阜山以后，可以拟定大桥河的成因，鲁溪洞的特点及成因，喀斯特地貌与溶洞。又如，参观武宁湖畔万福工业园后，教师可以组织学生谈谈万福工业开发区与武宁湖的环境关系等。题目要具体，不宜太大，否则，学生不容易把握。 二、搜集可靠的资料，充实论据。 搜集资料主要包括两个方面，一是阅读文献材料，了解别人在这方面做了哪些工作，提出了哪些见解，提供了哪些资料，以便在前人的基础上加以充实、提高和发展。老一辈科学家，他们多年辛勤劳动所取得的第一手资料，可作为写作参考或佐证。引用这些资料写出来的论文不仅有较大的说服力，而且大大开阔了学生的眼界，扩大了学生的思路，充实了学生的论据。 三、确立清晰的论点 这里的论点是指对某个地理事物和现象的观点和见解。例如：以“纽约成为世界金融中心的原因”为题的论文，其论点应确定为稳定的政治局势完善的金融机构开放的外汇市场，宽松的金融管理。强大的经济实力量方便快捷的联络。根据这些论点，从而得出纽约具备成为世界金融中心的优越条件的结论。 四、写作并修改论文 指导学生编拟并修订写作提纲，着手撰写地理小论文。在论文中提出地理论点，用地理学的理论和事实材料论证论点，做到观点鲜明，材料可靠，结论准确。一篇好的文章，要有一个引人入胜的开头和简单明了的结尾。 指导学生写论文，教师必须有较高的地理修养、实践经验和写作能力，只有这样，才能做好指导工作。
写你对物理的心得，怎么学习，有什么方法。
《热带地理》是由广州地理研究所主办，华南地区唯一的综合性地理学术期刊；是全国中文核心期刊、中国科技核心期刊。
1980年创刊，2007年始为双月刊（逢单月30日出版），国内外公开发行。主要报道具有热带亚热带地域特色的地理学高水平原创性科研成果，包括地理学及其各分支学科、相邻或交叉学科具有创新性和前瞻性的研究论文、前沿动态、研究进展、社会热点等。 期刊信息主编：黄光庆主任：李小玲地址：广州市先烈中路100号大院广州地理研究所
不好说，一看你的论文质量，二看评审人的意见，三看你的运气了。
2、热带辐合带的南北移动的季节，描述如何运动影响四低纬度地区的气候。3、讨论极锋的角色，在温度和中纬度和高纬度地区的气候降水周期在极地锋区冲突的气团。
很不错，返修后一般都接收，基本不会拒稿，除非你没做任何修改，而审稿专家又给了你很多意见
《热带作物学报》(月刊)是由中国热带作物学会(国家一级学会)主办、中国热带农业科学院承办的综合性学术期刊。目前已与国内100多家新闻单位或期刊杂志建立了刊物交换关系，与国外有关学术机构及美国、英国、巴西、荷兰、马来西亚、印度尼西亚、尼日利亚、法国、哥伦比亚等国家的高等院校、科研单位或图书馆共20多个单位建立了刊物交换关系；国际橡胶研究与发展委员会IRRDB和国际热带农业中心CIAT，热带农业文摘(荷兰)和不列颠图书馆已将《热带作物学报》列入各自的资料库。先后被认定为中国期刊方阵“双效期刊”，“中国科技核心期刊”、“中国农业科技核心期刊”，国家级火炬计划项目中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，国家级火炬计划项目中国科学引文数据库来源期刊，国家级火炬计划项目国家重点新产品《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，《中国生物学文摘》和中国生物学文献数据库收录期刊，《中国期刊学术文摘》首批收录期刊。2005～2007年，影响因子分别为397，450，562。 报道范围：主要刊登国内外热带作物特别是巴西橡胶树、胡椒、咖啡、剑麻、香草兰、椰子、木薯、甘蔗、热带果树、南药等的基础理论和应用研究的新成果、新技术和新方法，以创新性学术论文为主，兼顾有一定理论水平和应用价值的研究报告、试验总结、专题评述和学术问题讨论等稿件，内容包括热带作物的选育种、生物工程、栽培生态、生理生化与病虫害防治、土壤农化、产品加工与综合利用、试验统计等方面的理论和技术的创新性成果。 读者对象：主要从事热带作物科研、教育、生产的科研、教学人员，以及农林科技工作者和农林院校师生。
我的地理就很好 初一初二时1多在电视上看些新闻 人文2花五块钱买张世界 中国地图 有时间就琢么琢么 区域3就靠你老师了 自然
人文地理与自然地理的统一。具体为一处方土的地质环境，地形地貌，气候；人口、城市、交通、文化等元素
论文的话应该需要找到很多有说服力的论证，才能说服别人。地理被称为是文科里的理科，所以想要学好地理还是需要花一番心思的。不过地理有不同于政治和历史，不需要大量的死记硬背（我个人觉得地理需要理解而不是想记单词那样记住）。地理的大致框架可以分为自然地理和人文地理，连着是相互联系的，自然地理你需要在你的脑海中装下一个地球，当然还要有一个外围延伸到太阳系里的地球。然后你需要把某些东西连成一条线这条线理清楚之后自然地理部分就算是差不多了。首先，地球是在太阳系中围绕太阳做圆周运动（公转）同时自身也是在自转的，公转引起的是一年四季的变化（你需要知道全球各地的气候和公转的关系），自转带来的是昼夜的更替（你需要知道全球昼夜变化，晨昏线，昼夜时间变化，某地太阳高度等等知识点），同时还有一个月亮对我们的影响（潮汐，天文现象等等）。回到地球地球的地貌是一个很重的知识点，刚才说了你脑海中需要装一个地球，地球上各种地形区的分布这些你大致需要知道在什么地方，然后是比较重要的气候知识点，气候是一个高考的重点也是我们学习中的难点，学习气候之前你需要先了解另外的一些东西（脑海中的地球地形大致要知道，然后刚才说的地球自转由于地球是一个类似的球形，地球是倾斜了大概23°26′的倾角地球自转的线速度是不一样的，因此产生了一个地转偏向力，南左北右的偏向力，此外，太阳照射地球造成全球不同纬度的受热不均，引起气流的全球性流动从而形成全球的大气环流，大气环流引起全球洋流的流动，洋流受地形影响到来的地区变化。比如世界性大渔场的形成等等，这就是地球自转的巨大影响力。而其后就在全球的大气和海洋流动中产生了。而你只要能掌握全球大气和洋流分布变化，那气候你也会了如指掌。这就是主要的自然地理内容）。第二是人文地理，人文地理可能会回到文科的死记硬背上面，因为人们创造的东西不会像自然那样“有迹可循”，但是我们应该记住的是我们仍然是受制于自然的，我的在自然面前仍然是渺小的，我们的一切活动都还是要以自然地理未基础出发的。比如我们人类聚居生活的地方，为什么是这里而不是哪里，为什么南极没有人住，而亚洲会有人住。为什么成都的城市道路是环形放射式，而重庆是长条状的。我的老师给我说过：地理成绩好的同学，往往并不是人文地理好，而是自然地理好。也许你会说真正好的应该是两个方面都好，也许你是对的，不过我还是要说，理解比记住更重要，我去理解到的东西永远不会忘记，你去记住的东西也许就是高考过后的这几天你已经忘完了。
喀斯特地貌，盐碱地，季风气候，等高线，平流层，对流层，洋流，断层。北极，冷锋，热带，