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《陈寅恪“种族与文化”观辨微》，《历史研究》（北京），2000年第1期。《陈寅恪的文化史观》，《史学理论研究》（北京），1999年第4期。《〈华佗传〉、〈曹冲传〉疏证——关于陈寅恪运用比较方法的一项检讨》，《史学月刊》（开封），2006年第6期。《陈寅恪与佛教研究》，《宗教学研究》（成都），2006年第4期。《“同情的理解”略说——以陈寅恪、贺麟为考察中心》，《“中国传统学术的近代转型”国际学术研讨会论文集》，中国上海，2009年10月。《王国维之生平、学行与文化精神》，《儒藏论坛》第四辑，成都：巴蜀书社，2009年。《王国维与巴蜀学人》，《“王国维与中国现代学术”国际学术研讨会论文集》，中国?上海，2010年5月。《“无为”思想发凡——以先秦汉初的儒家和道家为考察中心》，《孔孟学报》（台北），第八十期，2002年。《孔子的人格魅力——以〈论语〉为考察中心》，《西南民族大学学报》（成都），2005年第11期。《孔子名字新解》，《思想家》第一辑，成都：巴蜀书社，2005年。《论境界与情感——中国儒学的一个向度》，《情与理：蒙培元先生七十寿辰学术研讨集》，北京：中央文献出版社，2008年2月。《“古八德”概论》，收入《“古八德”研究与故事新解》，杨春炳主编，北京：中国广播电视出版社，2009年12月。《试论佛教伦理与道教伦理的“儒学化”》，《西华大学学报》（成都），2010年第2期。《殷商名号考》，《殷都学刊》（安阳），1999年第3期。《先秦“三胡”综考》，《贵州文史丛刊》（贵阳），2000年第2期。《墨学的流衍及影响——以墨家和道家的关系为考察中心》，《蒙文通先生诞辰110周年纪念文集》，北京：线装书局，2005年。《先秦农家与阴阳五行》，《西华大学学报》（成都），2010年第5期。《“支那”考综述》，《中国历史地理论丛》（西安），1994年第4期。《啸之新考》，《文献》（北京），1998年第1期。《贺麟年谱新编》，《淮阴师范学院学报》（淮阴），2006年第1期。该文后收入《现当代学人年谱与著述编年》，上海：三联书店，2007年。《贺麟的文化史观》，《湖南科技学院学报》（永州），2006年第3期。《贺麟与唐君毅——人生经历、社会交往与学术思想》，《宜宾学院学报》，2006年第8期。《唐君毅的中国哲学史研究——关于方法论的讨论与比较》，《宜宾学院学报》，2001年第1期。《马寅初年谱简编》，《淮阴师范学院学报》（淮阴），2005年第1期。该文后收入《现当代学人年谱与著述编年》，上海：三联书店，2007年。《初任北大校长时的马寅初》，《书摘》（北京），2005年第12期。《〈后汉书〉勘误一则》，《古籍整理研究学刊》（长春），1991年第3期。《苏东坡的养生之道》，《华夏文化》（西安），1996年第4期。《苏东坡与禅师》，《禅》（石家庄），1998年第1期。《苏轼与禅师的交往及其影响——兼论苏氏蜀学与三教会通》，《宋代文化研究》第十八辑，成都：四川大学出版社，2010年。《博求“三通”：苏氏蜀学的形神与风骨》，《“苏轼创新理念与实践”研讨会论文汇编》，中国眉山，2010年8月。《黄庭坚与佛教》，《华夏文化》（西安），1999年第1期。《宋育仁与近代蜀学》，《蜀学》第五辑，成都：巴蜀书社，2010年12月。《谢无量年谱（附：论著提要）》，《儒藏论坛》第三辑，成都：四川大学出版社，2009年。《乐舞之原》，《寻根》（郑州），2003年第3期。《古“筑”探源——中国古代乐器探索之一》，《宜宾学院学报》，2006年第1期。《竹林名士与音乐的关系》，《历史教学问题》（上海），1997年第1期。《嵇康的音乐成就》，《中学历史教学参考》（西安），2001年第11期。《嵇康与〈广陵散〉》，《中学历史教学参考》（西安），1997年第4期。《百越文身习俗新探》，《四川师院学报》（南充），1998年第1期。《百仞高崖之上的千古奇观——中国悬棺葬管窥》，《贵州文史丛刊》（贵阳），1999年第2期。《重视学术规范 发挥史学功能》，《淮阴师范学院学报》（淮阴），2002年第4期。《直面“全球化”的中国文化——全球化背景下的思考》，《恒道》第二辑（长春），长春：吉林文史出版社，2003年。
这个期刊复审是主编审，三审是外审，我去年有一个稿子就是三审被毙，但退稿意见又很让人不服气：说没有创新，真是无耻的退稿意见
普通期刊。学报无特色栏目。发表论文起点低，要求硕士及以上。收费对外400版面费一篇，特约稿除外。学报整体格式规范，版面设计适中。
审稿特别严格的期刊，会有这种情况。
审稿特别严格的期刊，会有这种情况。
国内心理学的核心期刊就是七个心理学报心理科学心理发展与教育心理科学进展心理学探新中国临床心理学杂志心理与行为研究这些另外 应用心理学 中国心理卫生杂志这些也不错，核心期刊有的时候会变化，以前应用心理学也是核心期刊。国外的话基本投出去都算核心，ssci很多四川师大学报不算核心期刊的
截至2012年，学校有专任教师700余人，其中正、副教授260余人，具有硕士、博士学位教师320余人 ，有享受国务院特殊津贴专家8人，曾宪梓教师奖获得者8人，全国和省优秀教师、优秀教育工作者16人，省学术和技术带头人3人，后备人选1人，省有突出贡献专家5人，省级骨干教师12人，学院学术学科带头人21人，中青年骨干教师68人；兼任境外知名大学硕士生导师和高级 研究员2人、国内大学硕士生导师6人；12人分别在全国和省级学术团体担任会长、副会长、秘书长。成都师范学院校园环境参考资料来源： 截至2012年，学校建有教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、运动场等教学和学生生活设施，建筑面积近40万平方米。拥有理科、工科和信息与计算三个实验中心，语言发展、教师职业技能、艺术与体育和管理类四个实训中心，共有专业实验（实训）室44个；校外教学实习（实训）基地120个；教学科研仪器设备价值8000余万元。学院教学科研仪器设备现值5万元，生均85元。建有计算机室、语音室、多媒体室、实验室和万兆核心、千兆骨干校园网，与中国教育网和中国网通网联通。学院还建有4873㎡的融普通话训练室、微格教室、课件制作室、网络远程教学室、心理学实验室等为一体的教师职业技能培训基地，有固定的职业教育、基础教育实习基地67（所）个。 学院学生分别获全国大学生艺术专业比赛一等奖、全国大学生国际象棋比赛团体第三名、CCTV杯四川赛区英语竞赛特等奖、全省大学生汽车专业技能竞赛第一名、大学生乒乓球比赛一等奖等；2005-2008年连续四年毕业生就业率超过95%，两次被评为四川省高校毕业生就业工作先进集体。 教学科研成果获厅级以上成果奖33项；学院还连续获得近两届省政府高等教育教学成果一、二、三等奖共10项；13门课程被评为省级精品课程；有的艺术品在中国申奥过程中被国际奥委会洛桑总部永久收藏。学院被教育部选定为全国中小学校长、中小学校教师继续教育、中学英语教师三个国家级培训基地，被四川省确定为全省职业中学骨干教师培训基地、高等职业教育师资资格鉴定中心、教师职业技能培训基地、中职和中小学校长培训基地、教育系统公务员培训中心、中小学骨干教师继续教育培训中心、民族地区中小学学科骨干培训基地等七个省级职业教育、基础教育师资培训基地。 校内研究机构：教师教育研究所、四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心、农村教育与教师发展研究所、职业教育研究所、教育经济研究所、四川中小学教师师德研究中心、四川中小学教师专业发展研究中心；省级研究机构：四川省心理学会、四川省陶行知研究会；国际研究机构：东南亚经济与文化研究中心。 馆藏资源截至2013年，成都师范学院图书馆拥有丰富的馆藏文献资源，馆藏纸质图书128多万册，各类报刊2200余种，电子文献2TB。该馆已与国家科技文献中心（NSTL）、中国高等教育文献保障系统（CALIS）、中国高校人文社会科学文献中心、四川大学图书馆等签订馆际互借的协议，可通过原文传送、代查代检的手段帮助读者获取资源。 学院学报《成都师范学院学报》是四川省教育厅主管，成都师范学院主办的省级公开学术月刊，是《中国学术期刊（光盘版）》（CNKI）和《中国数字化期刊群》（万方数据）、《维普资讯》等大型数据库全文收录期刊，是《中国人文社会科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。
学校位于成都温江区，现在已经是二本大学（貌似是12年才升的），第一批设有六个二本专业，其余基本都是一专，条件要求不大，学校总体还是不错的，学校卫生是很好的，图书馆在川内算是非常好的！成都师范学院是全日制普通本科师范院校，前身为创建于1955年的四川教育学院，学校位于中国历史文化名城——“天府之国”腹地成都市。2012年3月，经教育部和四川省人民政府批准，四川教育学院改建更名为成都师范学院，正式由一所成人本科师范院校改制为普通本科师范院校。2012年6月16日，成都师范学院正式揭牌。截至2012年，学院有温江、人南、白果林三个校区[1] ，温江是主校区，设有中文、史地与旅游、政教、外语、初等教育、学前教育、汽车工程、传媒艺术等19个系，有固定的校外教师教育实习基地200多所，校内外机械、建筑、物流、汽车、旅游、动科研建设截至2012年，学院承担了包括国家社科基金项目、教育部规划项目、省科技厅规划项目在内的国家级、省部级课题116项;公开发表科研成果1426项，其中专著、教材189部，SCI、EI收录论文73篇，核心期刊论文222篇。37项成果获得省部级以上教学科研成果奖。[5]科研机构校内研究机构：教师教育研究所、四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心、农村教育与教师发展研究所、职业教育研究所、教育经济研究所、四川中小学教师师德研究中心、四川中小学教师专业发展研究中心;省级研究机构：四川省心理学会、四川省陶行知研究会;国际研究机构：东南亚经济与文化研究中心。[5-7]学术资源馆藏资源截至2013年，成都师范学院图书馆拥有丰富的馆藏文献资源，馆藏纸质图书128多万册，各类报刊2200余种，电子文献2TB。[6] 该馆已与国家科技文献中心(NSTL)、中国高等教育文献保障系统(CALIS)、中国高校人文社会科学文献中心、四川大学图书馆等签订馆际互借的协议，可通过原文传送、代查代检的手段帮助读者获取资源。[8]学院学报《成都师范学院学报》是四川省教育厅主管，成都师范学院主办的省级公开学术月刊，是《中国学术期刊(光盘版)》(CNKI)和《中国数字化期刊群》(万方数据)、《维普资讯》等大型数据库全文收录期刊，是《中国人文社会科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。学术交流对外交流合作学校对外合作交流，先后与美国、英国、日本、以色列、马来西亚等多个国家和港澳台地区的10余所大学和研究机构立了校际交流关系。
学校位于成都温江区，现在已经是二本大学（貌似是12年才升的），第一批设有六个二本专业，其余基本都是一专，条件要求不大，学校总体还是不错的，学校卫生是很好的，图书馆在川内算是非常好的！成都师范学院是全日制普通本科师范院校，前身为创建于1955年的四川教育学院，学校位于中国历史文化名城——“天府之国”腹地成都市。2012年3月，经教育部和四川省人民政府批准，四川教育学院改建更名为成都师范学院，正式由一所成人本科师范院校改制为普通本科师范院校。2012年6月16日，成都师范学院正式揭牌。截至2012年，学院有温江、人南、白果林三个校区[1] ，温江是主校区，设有中文、史地与旅游、政教、外语、初等教育、学前教育、汽车工程、传媒艺术等19个系，有固定的校外教师教育实习基地200多所，校内外机械、建筑、物流、汽车、旅游、动科研建设截至2012年，学院承担了包括国家社科基金项目、教育部规划项目、省科技厅规划项目在内的国家级、省部级课题116项;公开发表科研成果1426项，其中专著、教材189部，SCI、EI收录论文73篇，核心期刊论文222篇。37项成果获得省部级以上教学科研成果奖。[5]科研机构校内研究机构：教师教育研究所、四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心、农村教育与教师发展研究所、职业教育研究所、教育经济研究所、四川中小学教师师德研究中心、四川中小学教师专业发展研究中心;省级研究机构：四川省心理学会、四川省陶行知研究会;国际研究机构：东南亚经济与文化研究中心。[5-7]学术资源馆藏资源截至2013年，成都师范学院图书馆拥有丰富的馆藏文献资源，馆藏纸质图书128多万册，各类报刊2200余种，电子文献2TB。[6] 该馆已与国家科技文献中心(NSTL)、中国高等教育文献保障系统(CALIS)、中国高校人文社会科学文献中心、四川大学图书馆等签订馆际互借的协议，可通过原文传送、代查代检的手段帮助读者获取资源。[8]学院学报《成都师范学院学报》是四川省教育厅主管，成都师范学院主办的省级公开学术月刊，是《中国学术期刊(光盘版)》(CNKI)和《中国数字化期刊群》(万方数据)、《维普资讯》等大型数据库全文收录期刊，是《中国人文社会科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。学术交流对外交流合作学校对外合作交流，先后与美国、英国、日本、以色列、马来西亚等多个国家和港澳台地区的10余所大学和研究机构立了校际交流关系。
会四川师范大学学报是C刊，只要投稿成功，发行成功的话，就会收到稿费。 四川师范大学学报是C刊。四川师范大学学报创刊于1978年，是经新闻总署批准的正规刊物。主管单位为四川省教育厅，主办单位为四川师范大学。审稿时间为1-3个月。期刊收录：上海图书馆馆藏、维普收录(中)、数学文摘、CA化学文摘(美)、Pж(AJ)文摘杂志(俄)、国家图书馆馆藏、统计源期刊(中国科技论文期刊)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、万方收录(中)、知网收录(中)。