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这些文献可以，但是太单调，建议多找些著作！
《“吃人”叙事的历史变形记》 《文艺研究》2014年第4期，《新华文摘》2014年第13期全文转载； 《人大复印资料》2014年第7期全文转载《论新时期初期小说的“人民”话语》，《中国现代文学研究丛刊》2014年第6期《民间形式向民族形式转型的标志——从“新秧歌剧”到“新歌剧”》，《中国现代文学研究丛刊》2012年第8期《如何“现代”，怎样“文学”？》，《中国现代文学研究丛刊》2008年第2期《评陈军著<戏剧文学与剧院剧场——以“郭、老、曹”与北京人艺为例>》，《中国现代文学研究丛刊》2012年第6期《重新体味“小感触”中的大时代与大境界》，《鲁迅研究月刊》2012年第12期《当代文学史写作：方法、可能与限度》，《三峡大学学报》（人文社科版）2004年第5期，《高等学校文科学术文摘》2004年第6期全文转载《“历史”的镜像：在现代化的视野中》，《扬子江评论》2009年第4期《宏大叙事视野里的“鲁剧”地域美学阐释》，《东岳论丛》2014年第3期《民间文化与莫言小说的传奇性》，《文艺争鸣》2004年第6期《人学：马克思的美学基点及其归宿》，《内蒙古社会科学》2004年第4期《敞开与遮蔽：文学史叙述方法及其限度》，《云梦学刊》2004年第6期，《社会科学报》2006年12月6日摘要，全文收入余三定主编《当代学术史研究》，人民出版社2009年版。全文收入王万森、刘新锁主编《文学历史的跟踪:1980年以来的中国当代文学史著述史料辑》，人民出版社2014年版《穿越文化的心灵遇合与理性评判》，《回族研究》2002年第3期《论〈茶馆〉的现代性》，《艺术百家》2005年第2期《新视阈中的可能性探寻》，《中国图书评论》2003年第4期《论废名小说中的儒家文化意识》《扬州大学学报》（人文社科版）2006年第3期《论新时期中后期小说中的“结构”意识形态》，《山东师范大学学报》（人文社科版）2006年第2期《革命时代的生活与文学之美——<这边风景>简论》，《东方论坛》2014年第1期《中国现代性与“新时期”小说的自我认同》，《海南师范大学学报》（社科版）2014年第4期《“情”的政治与抒情的政治学：20世纪中国政治抒情诗》，《青岛大学师范学院学报》2012年第2期《诗·革命·历史:革命叙事诗的诗学政治化阐释——兼论李季的叙事诗创作》，《东方论坛》2012年第5期《“五四”启蒙传统的回归与重构——“新时期”初期小说的启蒙认同困境及其叙事表征(之三)》，《社会科学论坛》2012年第6期《中国现代性悖论语境中的思考与写作》，《海南师范大学学报》（人文社科版）2011年第12期。《“新时期”知识分子的认同建构及其叙事表征》，《玉溪师范学院学报》2011年第10期。《“人民”话语中的“个体”言说困局——“新时期”初期小说的启蒙认同困境及其叙事表征(之二)》，《社会科学论坛》2011年第10期。《“人学”话语与“人民”话语的纠结——“新时期”初期小说的启蒙认同困境及其叙事表征》，《社会科学论坛》2011年第3期。《1990年代以来中国文学叙事的认同危机：语言视角的考察》，《东方论坛》2011年第4期。《叙事的耗散与主体的困境——1990年代以来中国文学叙事的自我建构与认同危机》，《青岛大学师范学院学报》2011年第2期。《论中国现代散文的语言艺术》，《石家庄学院学报》2011年第5期。《充满张力的寓言化叙事》，《鲁迅新论》，姜振昌、刘增人主编《鲁迅新论》（第一辑），中国社会科学出版社2009年版。《“暴虐”与“复仇”：奴隶时代的心理证词》，姜振昌、刘增人主编《鲁迅新论》（第一辑），中国社会科学出版社2009年版。《乡土中国的情感记忆及悖论性生命体验——重读<朝花夕拾>》，姜振昌、刘增人主编《鲁迅新论》（第二辑），中国社会科学出版社2011年版。《镜像自我与语言建构的主体》，温奉桥主编《文学的医心》，中国海洋大学出版社2011年版。《拆除深度与意义的重建》，《社会科学论坛》2010年第11期。《“寻根”作家的认同焦虑与构建“文化中国”的难局》，《社会科学论坛》2010年第21期。《“日常生活”叙事与跨世纪中国小说的自我认同》，《东方论坛》2010年第2期。《<黄鹂声声带血鸣——孙犁抗日小说研究>的方法论启示》，《东方论坛》2010年第5期。《当前青少年学生文学阅读调查研究》，《上海商学院学报》2010年第6期。《叙事的自我认同及其危机:1980年代与1990年代小说的辩证》，《青岛大学师范学院学报》2010年第2期。《构建现代性进程中的乡土中国形象》，《海南师范大学学报》2009年第4期。《新世纪小说的影像化叙事批判》《东方论坛》2009年第4期《文学话语与新闻话语的纠结——论新世纪小说的认同危机》，《玉溪师范学院学报》2009年第11期。《传媒景深中的中国现代文学景观》，《海南师范大学学报(社会科学版)》2008年第6期。《新世纪小说的新闻化叙事批判》，《东方论坛》2008年第3期《追索欲望时代的精神可能》，《青岛文学》2008年第5期《反思传统与悼念青春的孤本书写》，《海南师范大学学报》2013年第2期。《现代文学批评本体的寻绎及其文化阐释》，《东方论坛》2013年第4期。《论中国当代文学史教学中的“文史结合”问题》，《玉溪师范学院学报》2013年第6期。《“大时代”的文学批评和大视野的历史图绘》，《海南师范大学学报》2013年第11期。《天雨海风叙乡愁——读余光中散文〈听听那冷雨〉》，《贵州文史丛刊》2005年第1期《传奇；莫言小说的叙事资源与美学特征》，《唐都学刊》2005年第1期《论中国当代小说中的“日常生活”叙事》，《玉溪师范学院学报》2005年第2期《“日常生活”叙事:20世纪90年代中国女性写作的主体意识》，《石油大学学报(社会科学版)》2005年第6期。《论中国现代散文的“情”“志”之美》，《兵团教育学院学报》2005年第1期《论先锋小说的崛起及其艺术影响》，《新疆财经学院学报》，2005年第3期《充满张力的寓言化叙事——重读〈孔乙己〉》，《社会科学论坛》2004年第1期《“酷虐”与“复仇”：奴隶时代的心理证词》，《社会科学论坛》2004年第7期《“自我”的镜像：徘徊于建构与解构之间》，《泰山学院学报》2004年第5期《马克思<1844年经济学哲学手稿>中的美学视角及其归宿》，《石家庄经济学院学报》2004年第5期《论中国现代散文小品的艺术流变》，《萍乡高等专科学校学报》2004年第3期《论“文化寻根”小说的渊源及价值取向》，《太原理工大学学报》（社会科学版）2004年第3期《“诗”与“生活”之间——论中国现代散文的语言个性》，《新疆财经学院学报》2004年第2期《寻求“自我”生成的历史基点》，《泰山学院学报》2003年第5期《镜中飞翔：现代性文化语境中“自我”的重建》，《玉溪师范学院学报》2003年第2期《故乡记忆与儒禅文化精神》，《湖北经济学院学报》2003年第6期《现实处境与突围策略——论90年代女性写作》，《青岛化工学院学报(社会科学版)》2000年第4期《世俗之相的摹写》，《青岛文学》2000年第5期《对话意识与狂欢化写作》，《鸭绿江》1998年第5期
《青少年文汇》张剑峰编辑：029-3790973 《花蕊》中学生杂志： 《好同学》主编玉晶亿： 029—4287329 《黄金时代·少年版》秦苑菲编辑： 《年轻人·中学生必读》周薇编辑： 《成长》赖春晖编辑： 《花季雨季》夏日冰川： 《高中生》： 《课堂内外·高中版》： 《中国校园文学》谷美珏编辑：
我懂得一些出版业的相关专业内容，就直言不讳了如果是个人出版书籍，要自己负担费用，不知楼主可有想过这一点吗？如果楼主有这个实力，找哪家出版社都没有差别反之，若楼主想和出版社的编辑联系后由出版社投资来出版您的作品，那么很遗憾，虽然是会有出版社对您写的题材感兴趣，但凭我的经验，看您在短短的问题中居然就写了一个致命的别字，恐怕内容被出版社采纳的机率很小网隐？是网瘾吧？呵呵！这个别字也太刺眼了。我可能说得直接了些，但是，杜绝别字其实是对楼主有利的，只是忠言往往逆耳，看楼主怎么对待罢了若楼主一定觉得自己写的东西值得出版，那么，我提供一个方案给楼主，敬请取舍：楼主可以告诉我你想采用的出版方式，如若我认为可行，就会给楼主发信，索取你的作品；然后我会把它交给我认识的出版社，请他们斟酌价值，决定是否与你合作。出版社绝对正规，这点请勿担心
去你报的学校的校网，进入研究生院，在院系设置、师资力量、教师队伍、导师介绍、教师风采等类似的选项里找，翻翻就找到了。哪个学校的网站全是这个套路。里面一般会有导师的职称、联系邮箱、科研情况、研究方向什么的。之后就可以发邮件联系导师了。拓展资料：全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。参考资料：全国硕士研究生统一招生考试 百度百科
调剂信息的获取全靠自己的主动性，不要以为自己分数高、学校出身好就一定能调剂到好学校。要想调剂成功，其中的艰辛、烦恼绝不亚于考研的准备阶段(当然毫不费力的调剂除外)，一定联系了尽可能多的学校，学校的复试，最终才能在几个选择中艰难地取舍修成正果。调剂信息收集一、地球人都知道的途径在此不赘述，各大考研相关网站和论坛、各大门户网站(腾讯、新浪、搜狐)的教育-考研版块都有“调剂信息汇总”，最好每天浏览。可以做成EXCEL汇总表格，包括学校、学院、专业、对调剂生的要求、联系方式等项目列举清楚，同时跟踪自己的联系进度(已经电话联系?邮件发送简历?对方是否已经回复)，防止信息过多有所遗漏!二、师兄师姐才知道的途径以上途径非常简单易查，但是各大网站公布的信息大多雷同，而且一旦发布信息调剂考生就会蜂拥而至，尤其是那些普通高校的宽松调剂条件吸引很多考生把他们当作“备胎”。而最后通过这个途径调剂成功的一般都是那些出身好(985、211学校毕业)、分数高的考生。原因很简单，收到的简历多了自然就会挑三拣四。三、自己在网上慢慢发掘，两条经验：(1)首先根据“研究生招生信息网”上硕士专业目录_中国研究生招生信息网归纳出你所考试的专业和相近的专业所在的学校，然后逐个到该学校的研究生院(研究生部处)或专业学院的网站上查找相关调剂信息，如果往年有调剂，那么很有可能在这些位置会找到往年的信息，很重要的!大部分学校生源情况多年基本一致，往年需要调剂的专业今年很有可能继续需要。(2)依然是上面的各种网站很有可能会发现往年的考研成绩单，这可是个宝贝!找到你报名时的专业代号，去成绩列表中找到这个专业代号的所有考生的成绩，再找到往年的国家线或自主划线，对比出往年该专业过线进入复试的人数，再找到那一年的招生简章查询招生人数，如果过线人数小于招生人数，而我们又没有在公开的网站上发现近几年该校该专业的调剂信息，那么你很可能挖到宝贝了。这说明这个学校今年依然可能生源紧张!如果你恰好发现了今年新鲜出炉的成绩列表，赶快自己预估会有几人过线，再看看招生简章中招生人数，简单对比就能知道生源情况，尽管学校在国家线公布之前不会确定调剂情况，但是我们要和学校保持积极的联系，最好去一次学校，初步选一个心仪的导师，这很可能就是一个可靠的“备胎”呀!补加说明，为了保护隐私近年来成绩查询一般只能查到个人信息，不太可能出现所有成绩同时公布的情况，但是前几年的信息仍然可查，依然有参考价值。但一些学校的网站，仍然有学校会公布全部成绩，看看运气啦。
海口市人才交流服务中心 邮编：570203地区：海南省传真：6720799公司 联系电话 ：6720799移动 联系电话 ：6720799联系地址 ：海南省海口市新华区海秀路17号毕业生就业信息填写说明一、跨生源地（地级市、下同）派遣的：这部份毕业生须得到单位所在地人事主管部门同意（省直及中央驻粤单位需得到上级主管部门同意，下同）才能纳入就业方案，就业信息可按照协议书或接收函上面的主管理单位、接收单位名称填写。单位所在地原则上以单位主管部门所在地为准，单位性质就以具体接收单位的单位性质为准，使用意图以毕业生去该单位的任职情况为准选择，单位联系人为毕业生工作单位的人事部门联系人，联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。如某某毕业生，现有广东省教育厅人事处的接收函，同意接收其为下属广东实验中学的教。那么，该毕业生的单位主管为广东省教育厅，接收单位名称为广东实验中学，单位所在地为广东省广州市，单位性质为普教系统，使用意图为教学，单位联系人为广东实验中学人事部门的联系人，单位联系电话为广东实验中学人事部门的联系电话。然后点击提交即可。二、派遣回生源地，并在生源地落实工作就业的：毕业生只要与生源地具体接收单位签定就业协议或劳动合同，就可纳入就业方案，派遣回生 源地就业。就业信息的主管单位为生源地人事局，具体接收单位为毕业生具体工作单位，单位性质就以具体接收单位的单位性质为准，使用意图以毕业生去该单位的任职情况为准选择，单位联系人为毕业生工作单位的人事部门联系人，联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。如某某毕业生，汕头市生源，现汕头某外贸公司与毕业生签订就业协议，同意录用他为工作人员，那么在填写就业信息时候，单位主管为汕头市人事局，接收单位为该公司名称，单位所在地为汕头市，单位性质为该公司具体性质，使用意图为毕业生到该公司从事具体岗位为依据选择相应选项，单位联系人为该公司人事部门工作人员，联系电话为该公司人事部门联系电话。毕业生在生源地落实工作灵活就业（指临时性就业、非全日制就业、劳务派遣就业等，下同）的，填写时要在接收单位中录入毕业生工作的具体单位，并用括号括起来，单位性质为灵活就业，使用意图以毕业生去工作情况为准选择，单位联系人为毕业生工作单位的人事部门联系人，联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。如某某毕业生，原来是广州市生源，派遣回生源地广州市，并在自己家从事网页设计工作。在填写就业信息的时候：单位主管是广州市人事局，接收单位为在家从事网页设计，并用括号括起来，单位所在地为广州市，单位性质为灵活就业，使用意图为设计，单位联系人为毕业生自己，单位联系电话为毕业生自己的联系电话。三、派遣回生源地，但在非生源地落实工作灵活就业的毕业生：毕业生在就业的时候由于各种原因无法解决户口、人事关系等。在统计就业率的时候应把这些毕业生也纳入就业统计。派遣回生源地报到，但在非生源地落实工作单位的毕业生，在填写就业信息的时候必须录入有关资料：单位主管生源地人事部，接收单位名称为毕业生真正就业的单位，并用括号括起来，单位所在地是毕业生的生源所在地，单位性质是灵活就业，使用意图经毕业生去该单位的任职情况为准选择；单位联系人为毕业生工作单位的人事部门联系人，联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。这样毕业生的户口、人事关系等就会派回生源地。如某某毕业生，原来是广东省韶关市生源，现联系到广州某电脑公司从事开发工作，但该公司无法解决其户口、人事关系等，那么在填写就业信息的时候，该毕业生的单位主管应是其生源地广东省韶关市人事局，接收单位名称为广州某电脑公司，并用括号把它括起来，单位所在地为广东省韶关市，单位性质为自主择业，使用意图为科研，单位联系人为毕业生工作单位的人事部门联系人，联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。如果派遣回生源的报到，并在非生源地落实工作，单位主管可以不修改，在接收单位名称中录入具体从事工作的名称，并用括号括起来，单位性质中选择灵活就业（其他灵活就业），使用意图以毕业生去从人事工作实际情况为准选择，单位联系人为毕业生本人，联系电话为毕业生本人的联系电话。这样毕业生的户口、人事关系等就会派回生源地。报到证上只反映单位主管，不会把毕业生真正就业的单位反映出来。但统计就业率的时候会把他纳入就业数中统计（一定要录入接收单位名称，并用括号起来） 如某某毕业生，原来是梅州生源，先派遣回梅州市人事局报到，但毕业生本人在深圳从事家教工作，教小学生钢琴。各高校在报批就业信息的时候：单位主管是梅州市人事局，接收单位为家教小学生钢琴，并用括号起来，单位所在地为梅州市，单位性质为灵活就业（其他灵活就业），使用意图为教学，单位联系人为毕业生自己，单位联系电话为毕业生自己的联系电话。四、关于申请暂缓就业：为提高工作效率和工作质量，暂缓就业实行条形码管理。毕业生申请暂缓就业必须书面提出申请，各高校须在每年的6月10日前将有关申请暂缓就业的信息通过广东省大学生就业信息网报到省就业中心，省就业中心将根据各高校上报申请暂缓就业信息打印条形码并下发给各高校。申请暂缓就业已落实具体单位灵活就业的毕业生，单位主管可以不修改，在接收单位名称中录入具体单位名称，并用括号括起来，单位性质中选择申请暂缓就业相应的选项，使用意图以毕业生去该单位的任职情况为准选择，单位联系人为毕业生工作单位的人事部门联系人，联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。统计就业率时纳入就业人数统计。如某某毕业生申请申请暂缓就业，现正在深圳市联系工作，已经获得某单位聘用并已经在该单位从事行政管理工作了，因深圳市人事局还没有正式批复，暂时无法解决户口、人事等关系。以便等待深圳市人事局的批复。那么在填写毕业生的就业信息的时候，单位主管是生源地人事局，接收单位是深圳市某单位，单位所在地是生源地，单位性质是申请暂缓就业相应的选项，使用意图为管理，单位联系人为毕业生工作单位的人事部门联系人，联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。申请暂缓就业已落实工作灵活就业的毕业生，单位主管可以不修改，在接收单位名称中录入具体从事工作的名称，并用括号括起来，单位性质中选择申请暂缓就业（其他），使用意图以毕业生去从事工作实际情况为准选择，单位联系人为毕业生本人，联系电话为毕业生本人联系电话。职某某毕业生，肇庆生源，申请了暂缓就业，但自己从事家教工作，教小孩画画。单位主管还是回生源地肇庆市人事局，接收单位为家教教小孩画画，并用括号起来，单位所在地为肇庆市，单位性质为申请暂缓就业（其他），使用意图为教学，单位联系人为毕业生本人，联系电话为毕业生本人的联系电话。申请暂缓就业（暂未落实单位）的纳入未就业统计。只需要在单位性质中选择相应的选项即可。五、关于自主创业：自主创业毕业生是指自己创办（或公司）的毕业生，统计以工商营业执照为依据。各高校在报批就业信息的时候，要在接收单位中录入毕业生创办的企业（或公司）的全名，单位性质为自主创业，使用意图为创业，单位联系人为毕业生本人，单位联系电话为毕业生创办的企业（或公司）的联系电话或毕业生本人的联系电话。在毕业离校前未能落实就业单位且又有就业要求的毕业生，书面向学校提出申请并在网上登记有关就业意向信息的，可纳入待就业人数统计（报考公务员等待录取的毕业生，凭准考证也可纳入待就业人数统计）。各高校在上报就业信息的时候要根据实际情况择相应的选项即可。待就业不纳入就业人数统计。六、申请暂缓就业与调整改派的关系：根据教育部和我省有关政策精神，没有申请暂缓就业的毕业生原则上不作调整。这样一来有相当部分准备参加升学考试或在等单位批文的毕业生受到影响。各高校可根据实际情况建议毕业生参加申请暂缓就业（必须是毕业和自己提出申请）。如果毕业生在7月1日前能落实单位或拿到升学的录取通知书，可以取消暂缓就业。
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刊名：湖南师范大学教育科学学报出版地：湖南省长沙市语种：中文;开本：大16开邮发代号：42-94历史沿革：现用刊名：湖南师范大学教育科学学报曾用刊名：湖南教育学院学报创刊时间：2002 现有专职编辑3人，其中研究员1人，副编审1人，编辑1人。主任：蒋冀骋副主任：唐凯麟 吴家庆 徐超富委员：丁帆 田中阳 刘子兰 李双元 李育民 吴家庆 吴春福 张怀承 罗德芬 唐凯麟 徐超富 黄艺农 蒋冀骋 蒋洪新 彭运石 腾小松 谭桂林主编：徐超富
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是的，在北大核心目录里的。
从方向来说的话，自然是科学领域的。从级别来说，是非核心的。图示显示的是学报的四个版：N是自然科学类的；C是社会科学类的；G是教育类的。如果从级别和方向介绍的都不是你想了解的那个点，你可以自己搜一搜，看看简介内容，也应该可以了解的差不多了。
这个，没问题，有什么不懂的放马过来！！入学后军训半个月，至于军训地点不再是昆明陆军军官学校了，而是在学校中，一般军训的是早上军训，下午听听讲座什么的，也不是很累，至于英语，是按高考分数分快慢班，以107为分界线的好像，没有什么入学考试，还有不懂只要追问，积极回答！！
入学考试不要放在心上。大学入学考试一般有三个目的：第一，对学生高中情况摸底分班（分班也可能根据高考成绩或者两则结合）；第二，是防止极个别学生作弊（如代^考、顶^替等），把作弊明显的学生查出来，这种考试一般都不困难，不会比高考内容更多更难；第三，为分班或选择培优班等各类特长班学生做选拔准备，这种考试可能有一定的难度，但不是每个人都参加。