1/51【题 名】虚拟激励法及其在汽车随机振动应用中的探讨【作 者】李杰[1] 秦玉英[1] 赵旗[1] 张伟[2]【刊 名】汽车技术2007(7)-24-272/51【题 名】激励法:将“1”等于“10”【作 者】靳菲菲【刊 名】大众商务:下半月2007(7)-61-613/51【题 名】桥梁结构模态参数识别的环境激励法【作 者】王永毅【刊 名】山西建筑2007,33(19)-338-3394/51【题 名】基于虚拟激励法的大跨空间结构风振系数研究【作 者】章明灿[1] 季俊杰[2] 黄新良[3]【刊 名】山西建筑2007,33(15)-55-565/51【题 名】如何运用激励法调动护士积极性【作 者】孙华 张露萍【刊 名】中医药管理杂志2007,15(3)-220-2216/51【题 名】激励法则在学校思想政治教育中的贯穿与运用【作 者】张世友【刊 名】涪陵师范学院学报2007,23(1)-72-767/51【题 名】浅谈“激励法”在服装专业课教学中的应用【作 者】周峰【刊 名】中国基础教育研究2006,2(2)-158-1598/51【题 名】运用“智力激励法”培养小学生的创新精神【作 者】李国强【刊 名】辽宁师专学报:社会科学版2006(6)-94-959/51【题 名】基于虚拟激励法的空间网格结构风致抖振响应分析【作 者】陈贤川[1,2] 赵阳[2] 董石麟[2]【刊 名】计算力学学报2006,23(6)-684-68910/51【题 名】用虚拟激励法求解非比例阻尼线性体系的非平稳随机地震响应【作 者】汪梦甫【刊 名】力学季刊2006,27(4)-598-60511/51【题 名】“成功激励法”在差生转化工作中的应用【作 者】王艳菊 刘成荣【刊 名】晋中学院学报2006,23(5)-83-8412/51【题 名】浅论企业管理中的职工循环激励法【作 者】王龙莎【刊 名】江汉石油职工大学学报2006,19(5)-58-5913/51【题 名】困难时期员工激励法【作 者】徐卫来【刊 名】管理@人2006(9)-56-5714/51【题 名】智力激励法在培养学生创造力中的实践与探索【作 者】罗延平 张应红【刊 名】重庆工学院学报2006,20(7)-177-17915/51【题 名】As2S8玻璃条形波导的光激励法制备技术研究【作 者】邹林儿[1] 陈抱雪[1] 陈林[1] 袁一方[1] 鄂书林[2] 浜中广见[3] 矶守[4]【刊 名】光学学报2006,26(7)-1043-104716/51【题 名】调制激光器激励法的Butt-Welded热电偶动态特性测试【作 者】郭华玲【刊 名】科技情报开发与经济2006,16(8)-151-15217/51【题 名】车轮动载荷计算的虚拟激励法【作 者】黄玮 赵又群 杨国权【刊 名】拖拉机与农用运输车2006,33(2)-29-3118/51【题 名】浅谈全方位激励法在学校管理工作中的运用【作 者】王金辉【刊 名】科学咨询2006(02S)-58-5919/51【题 名】鲁灵敏:技术人才激励法宝【作 者】吴宇【刊 名】管理@人2006(1)-24-2520/51【题 名】多点输入下大跨空间索结构的虚拟激励法【作 者】孙建梅[1,2] 叶继红[2] 程文瀼[2]【刊 名】振动与冲击2005,24(4)-107-110,11921/51【题 名】淮北公司推行“立体精神激励法”【作 者】李伟 葛成龙【刊 名】供电行业信息2005(12)-4-422/51【题 名】管理中的激励法【作 者】毕勇【刊 名】全球瓦楞工业2005(10)-112-11223/51【题 名】激励法在体育教学中的运用【作 者】施美丽【刊 名】宁德师专学报:自然科学版2005,17(3)-329-330,33324/51【题 名】激励法在儿科住院病人的应用【作 者】胡惠兰 李彩玲【刊 名】现代医院2005,5(10)-88-8925/51【题 名】马斯洛的需求层次理论与积分激励法【作 者】侯军【刊 名】现代企业教育2005(8)-48-4826/51【题 名】饭店“人力资源”八大激励法【作 者】海萌辉【刊 名】连锁与特许:管理工程师2005(7)-40-4127/51【题 名】多点输入下大跨度空间网格结构的虚拟激励法【作 者】孙建梅[1] 叶继红[1] 程文瀼[2]【刊 名】工业建筑2005,35(5)-95-9728/51【题 名】激发班级活力 优化班级管理过程——浅谈班级管理的激励法【作 者】李永飞【刊 名】基础教育(重庆)2005(2)-52-5229/51【题 名】IT企业创业期的团队激励法则【作 者】张永青[1] 黄培清[2]【刊 名】集团经济研究2005(5)-135-13630/51【题 名】运输车辆随机振动分析的虚拟激励法【作 者】张永林 侯传亮【刊 名】起重运输机械2005(3)-30-3131/51【题 名】受控结构风振响应分析的广义虚拟激励法【作 者】张文首 于骁 岳前进【刊 名】计算力学学报2005,22(1)-20-2432/51【题 名】浅论激励法在教师管理中的运用【作 者】郭燕芬【刊 名】职业教育研究2005(2)-40-4033/51【题 名】激励法在业余速滑训练中的运用【作 者】李莉【刊 名】牡丹江师范学院学报:自然科学版2004(4)-53-5434/51【题 名】激励法——政治课教学中的点睛之笔【作 者】任变如【刊 名】河北教育2004(6)-40-4035/51【题 名】浅谈体育教学中的激励法【作 者】廖金琳【刊 名】龙岩师专学报2004,22(3)-109-109,11336/51【题 名】激励法在幼儿门诊治疗中的优势初探【作 者】齐小平 曲红艳 王文杰【刊 名】中国社区医师2004,20(4)-5-537/51【题 名】用激励法培养学生健全人格的尝试【作 者】贺国华【刊 名】江苏教育研究2004(12)-42-4338/51【题 名】抚松实施“五位一体”激励法【作 者】宁金良 万春江【刊 名】党建文汇:上半月版2004(11)-21-2139/51【题 名】浅谈激励法在公路职工思想政治工作中的运用【作 者】蒋万斌【刊 名】成都行政学院学报2004,11(5)-79-8040/51【题 名】激励法在体育教学中的应用研究【作 者】刘昌国【刊 名】少年体育训练2004(4)-16-1641/51【题 名】作文教学激励法【作 者】罗荣【刊 名】南方论刊2004(6)-63-6342/51【题 名】正弦扫频电激励法测量与识别地震检波器特性参数【作 者】张改慧 胡时岳【刊 名】西安交通大学学报2004,38(7)-722-724,76643/51【题 名】运用激励法转化后进生【作 者】胡现红【刊 名】素质教育大参考2004(6)-49-5044/51【题 名】逆虚拟激励法随机载荷识别试验研究【作 者】李东升 郭杏林【刊 名】工程力学2004,21(2)-134-13945/51【题 名】运用激励法加强女大学生的成才教育【作 者】吴文君【刊 名】卫生职业教育2004,22(13)-11-1346/51【题 名】语言激励法在篮球比赛中的运用【作 者】朱云波 李凤玲【刊 名】少年体育训练2004(1)-42-4247/51【题 名】应用激励法促进患儿在肌内注射中的配合【作 者】邵玉静 汪秀华【刊 名】护理管理杂志2004,4(6)-41-4248/51【题 名】激励法在运动解剖学教学中的应用【作 者】刘忆冰【刊 名】吉林体育学院学报2004,20(1)-102-10349/51【题 名】虚拟激励法与圆拱屋盖结构的风致响应分析【作 者】黄明开 倪振华【刊 名】广东土木与建筑2003(12)-6-850/51【题 名】TMD多点控制体系随机地震响应分析的虚拟激励法【作 者】朱以文 吴春秋【刊 名】地震工程与工程振动2003,23(6)-174-17851/51【题 名】岗位考核比例激励法:—人事用工制度改革新方法【作 者】朱圣开【刊 名】邮电企业管理2001(18)-30-31
体育教育专业 计算机科学与技术专业 汉语言文学专业 英语专业 思想政治教育专业 数学与应用数学专业 化学专业 应用化学专业生物科学专业 电气工程及其自动化专业
一般,宁德师范学院是经教育部批准设立的公办全日制本科层次的普通高等学校。环境条件要分新旧校区来看,旧校区位于宁德市蕉城区,属于市区,交通方便,学校设备条件、宿舍条件较差,新区好一些。就教师资源来说,由于是刚刚升本没多久的本科,大多数老师是直接从当初的专科过渡来教本科生的,所以就这部分的老师的教学水平一般,但是近几年来学校招的老师普遍质量上去了,学校也引入了不少诸如人大、厦大、南洋理工等名校博士生的师资力量,总体还是很不错的。扩展资料截至2019年9月,学校校园占地1200余亩(设东侨、蕉城2个校区),校舍建筑面积33万平方米;设有11个二级学院,本科专业36个;专任教师中有副高以上教师240人,硕士、博士学位人员375人,博士生导师4人,硕士生导师23人,享受国务院特殊津贴专家2人。院系专业截至2017年6月,学校设有教育与艺术学院、数理学院、生命科学学院、化学与材料学院、信息与机电工程学院、经济管理学院、语言与文化学院、马克思主义学院、体育学院、继续教育学院等教学院系 ,开设本科专业33个
客观的说。。是福建省排名最后的师范院校。。在二本的排名的也是靠后。。如果为了以后工作思考,,不是好去处。。因为宁德的就业前景比较差。。公司少。。且经济条件一般。。不如在厦门福州。。至于其他的如师资,校园环境,这都是浮云。。就业才是正道。。
在系统中进行找回教务系统会记录学生的各项数据,包括账号及密码。如果遇到校内系统问题,学生可进入学生管理系统对个人的账号密码进行找回或者重置。学生信息管理系统是针对学校学生处的大量工作处理工作而开发的管理软件,主要用于学校学生信息管理,总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化,其主要任务是用手机和计算机对学生各种信息进行日常管理,如查询、修改、增加、删除等,另外还考虑到学生选课,针对这些要求设计了学生信息管理系统。推行学校信息管理系统的应用是进一步推进学生学籍管理规范化、电子化、控制辍学和提高义务教育水平的重要举措。
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e-国际贸易与企业实施问题的分析 姚钟华 张涛 文献来自:经济问题 2004年 第08期 跨国经营企业国际市场进入方式选择的影响因素研究 宋亚辉 郭继鸣 李胜歌 文献来自:河北工业大学学报 2004年 第06期 跨国公司无国籍化的发展趋势及其政策含义 邱巍 巫宁耕 文献来自:经济科学 2001年 第02期 东亚跨国公司的竞争优势 吴先明 文献来自:世界经济文汇 2002年 第04期 浅析中国企业跨国经营的国际竞争力 蔡筱霞 文献来自:林业财务与会计 2004年 第08期 论中国企业跨国并购 武勇 谭力文 文献来自:经济问题探索 2004年 第08期 有关跨国公司与国际技术转移的理论分析 王学鸿 文献来自:宁德师专学报(哲学社会科学版) 2000年 第03期 中国企业跨国并购的动因——兼谈邓宁国际生产折衷理论在发展中国家跨国并购中的适用性 李金环 文献来自:黑龙江对外经贸 2004年 第09期 现代西方跨国公司理论的发展 林丹明 文献来自:南开管理评论 1997年 第02期 风险感知与国际市场进入战略决策的互动研究——兼论中国企业跨国经营的风险防范 许晖 文献来自:经济问题探索 2004年 第10期 创国际名牌做跨国企业 肖莹 文献来自:中国纺织报 2006年 国际贸易发展趋势与我国企业的策略 王方 全伟 文献来自:国际经贸探索 2002年 第01期 国际贸易中企业国际营销战略阶段研究及中国企业国际营销战略的演变 徐頔 林媛 杨翠平 文献来自:财经界(下半月) 2007年 第02期 跨国零售集团采购会:国际贸易方式的创新 汪素芹 文献来自:国际贸易问题 2002年 第11期 我国跨国经营企业实施国际税收筹划策略分析 杨惠芳 文献来自:国际贸易问题 2003年 第08期 巧用国际资本 加快我国企业跨国经营 张菁 文献来自:冶金财会 1996年 第04期 我国企业海外投资战略浅谈 张凌 2002 (页数: 3) 中文期刊 经济前沿 中国跨国企业的形成与发展特征 史彧 2002 (页数: 3) 中文期刊 黑龙江对外经贸 跨国企业并购与中国企业的对策 何茂青 2001 (页数: 2) 中文期刊 中国信息导报 国际灰市场对跨国经营企业的经济影响分析 周宏 1996 (页数: 7) 中文期刊 北方工业大学学报 跨国并购的盈利可能性:对称与非对称两种情况的分析 胡峰 华东理工大学学报(社会科学版) 2003/01 经济全球化背景下我国参与国际竞争对策研究
陈世清:《知识经济是信息经济发展的高级阶段》《哲学动态》99年1期。《哲学原理》99、5转载。陈世清:《知识运营与二次创业》《哲学动态》1999年2期。《科学技术哲学》1999年第四期转载。陈世清:《论共有制》《中国经济信息》99年6期陈世清:《知识运营系列丛书提纲》《中国经济信息》99年11期陈世清:《知识农业一路走好》《集团经济研究》99年第9期陈世清:《谈培育企业家阶层的土壤》《集团经济研究》99年11期陈世清:《论劳动力产权制度》、《集团经济研究》2000年3期,中国生产力学会评为三等奖陈世清:《意识的内容和形式都属于主观范畴》《求是学刊》87年1期。《哲学原理》87年3期转载陈世清:《科学真理的内容和形式都属于主观意识的范畴》《哲学原理》86年12期陈世清:《本质是比规律更深层次的范畴》《东岳论丛》87年3期陈世清:《经济基础和上层建筑之间是内容和形式的关系吗》《重庆社会科学》89年2期陈世清:《客观规律 科学规律 科学真理》《求是学刊》90年1期陈世清:《哲学的“实践”是整体范畴》《重庆社会科学》92年3期陈世清:《论经营权中心同所有权的统一》《特区理论与实践》96年7期《理论与现代化》96年8期陈世清:《论股份制的本质》《经济体制改革》97年增刊,获全国经济体制改革优秀论文一等奖陈世清:《论法人人格化》《经济体制改革》97年增刊,获优秀论文奖一等奖陈世清:《科学真理是客观真理吗》《青海社会科学》87年3期陈世清:《改革干部制度是改善党风的关键》《理论学习月刊》1988年3期陈世清:《传统逻辑是形式逻辑吗》《内蒙古民族师院学报》89年2期陈世清:《论国有企业人事制度的主体性原则》《管理与效益》96年3期陈世清:《论迅速形成企业家阶层的机制与途径》《决策借鉴》96年4期陈世清:《经营权与所有权的分离与统一》《中南民族学院学报》96年5期陈世清:《企业经营权与所有权相互关系的历史发展》、《青海社会科学》96年6期陈世清:《论劳动力主体》《发展研究》97年1期入选《中国“95”科研成果选》陈世清:《论国有企业经营活动的主体性原则》《管理与效益》97年4期陈世清:《知识机遇》《厦门特区党校学报》98年2期陈世清:《劳动力商品原则与精神文明建设》《华东理工大学学报(哲社版)》99年3期陈世清:《劳动力商品原则与思想道德建设》《理论与现代化》99年3期陈世清:《知识创新与把握机遇》《三都潮》99年5期陈世清:《知识经济时代企业家的特征及形成机制》《华东理工大学学报》2000年2期陈世清:《创业经济学论纲》,《华东理工大学学报(哲社版)》2003年2期陈世清:《权力“寻租”分析》、《宁德师专学报》2004年2期陈世清:《科学范式转换与实践模式转轨》《宁德师专学报》2004年4期陈世清:《从传统逻辑到对称逻辑》、《宁德师专学报》2006年2期陈世清:《对称哲学与对称经济学》《宁德师专学报》2008年2期陈世清:《解决“三农”问题的根本》《宁德师专学报》2009年2期陈世清:《对称辩证法是和谐社会的哲学基础》《宁德师专学报》2009年4期陈世清:《政治经济学批判》《宁德师专学报》(CN)2010年2期陈世清:《对称哲学与社会主义市场经济》《宁德师专学报》2011年1期陈世清:《哲学的科学化与对称哲学》《宁德师专学报》2011年2期陈世清:《对称经济与对称管理》《宁德师范学院学报》2012年2期陈世清:《经济理性与经济学理性》《宁德师范学院学报》2013年1期陈世清:《中国“主流经济学家”沉浮录》《宁德师范学院学报》2013年3期陈世清:《中华传统文化与中国范儿》《宁德师范学院学报》2014年1期陈世清:《新常态经济与新常态经济学》《宁德师范学院学报》2015年2期陈世清:《“天人合一”与对称哲学——从冯友兰中西哲学观看中国哲学的发展方向》 《反思与境界——纪念冯友兰先生诞辰110周年暨冯友兰学术国际研讨会文集》北京大学出版社6陈世清:《再生经济与可持续发展经济的统一》《首届中国经济论坛论文集》中国社会科学院汇编10陈世清:《意识的内容和形式都属于主观的范畴》《86年全国中青年哲学工作者最新成果交流会论文集》安徽大学学报(6)陈世清:《知识运营与厦门二次创业》《厦门日报》98年10月28日陈世清:《知识运营是知识经济的核心》《名牌时报》98年12月16日陈世清:《知识经济给我们带来怎样的机遇》《名牌时报》99年1月13日陈世清:《怎样理解机遇的主体性》《名牌时报》99年1月20日陈世清:《比尔·盖茨后悔吗》《厂长经理日报》99年3月9日陈世清:《国企“所有者空位”应由政府充填》《山西发展导报》99年3月23日陈世清:《名牌战略 观念是前提》《海峡导报》2002年6月25日陈世清:《名牌战略 企业当自强》,《厦门日报》2002年7月10日陈世清:《名牌战略 政府有所为》《厦门日报》2002年7月3日陈世清:《品牌与名牌》,《海峡导报》2002年10月15日陈世清:《培养MEA 培植创业工程》《证券时报·创业周刊》2003年7月6日A3版陈世清:《对“不以主观意志为转移的”疑问》《书刊导报》143期陈世清:《意识、科学真理、科学真理的阶级性》《抚顺师专学报》1988.1陈世清:《论劳动力主体》《闽东学刊》2陈世清:《知识创新与把握机遇》《三都港论丛》1陈世清:《谈培育企业家阶层的土壤》《三都港论丛》2陈世清:《权力寻租分析》《闽东论坛》99年4期陈世清:《培养MEA 培植创业工程》《东南咨询与培训》1陈世清:《智慧经济与智慧经济学》《东南咨询与培训》2陈世清:《到底什么导致了物价上涨?》《精品阅读》杂志2011年第18期
在宁德火车站附近 环境很好 比旧校区大旧校区 好像都要搬到新校区了 交通挺方便的
588 宁德师范学院 福建 师范 14 02 46 00 应用型617 龙岩学院 福建 师范 13 00 46 00 应用型来自2014中国大学排行榜
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宁德师范学院比较好,师资力量比较雄厚,下面是宁德师范学院和龙岩学院的各方面对比介绍:一、师资力量:1、宁德师范学院:有教职工1000余人,其中专任教师700余位、教授100多位、博士近200位;双聘院士1人、国家级高层次人才9人次、国务院特殊津贴专家2人,省级人才70多人次。2、龙岩学院:有专任教师488人,其中具有博士、硕士352人。教师队伍中具有高级职称239人,博士、硕士学位352人,博士生导师4人,硕士生导师23人,享受国务院特殊津贴专家2人。二、教学建设:1、宁德师范学院:学校建有国家级特色专业建设点1个,国家级专业综合改革试点项目1个,省级专业综合改革试点项目5个。2、龙岩学院:学校共有省级特色专业1个,省级应用型专业群3个,入选省级服务地方产业特色专业6个、省级创新创业教育改革试点专业2个。三、科研成果:1、宁德师范学院:学校共承担包括国家自然科学基金、国家社科基金等各级各类科研课题1263项;获各级政府奖多项,其中,获省科学技术奖二等奖1项、三等奖3项;获省社科优秀成果二等奖1项。2、龙岩学院:学院教师在校外省级以上刊物发表学术论文338篇,被SCI、EI及ISTP收录论文43篇,出版专著1部。以上内容参考 百度百科—宁德师范学院、百度百科—龙岩学院
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综合评价该生是一名素质较高的大学毕业生。1、该生在校期间,政治上高标准、严要求,积极以实际行动向党组织靠拢,积极参加政治学习和政治活动,现已发展成为中共党员。学习刻苦认真,专业知识过硬,学习成绩优秀,多次获得奖学金。2、该生尊敬师长,团结同学,乐于助人,诚实守信,工作任劳任怨,有团队意识和协作精神。总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。3、积极参与组织班级活动和社会实践活动,社会阅历得到了充实。有较好的人际交往和社会交往能力,同学评价较好。综合评价该生是一名素质较高的大学毕业生。_
客观的说。。是福建省排名最后的师范院校。。在二本的排名的也是靠后。。如果为了以后工作思考,,不是好去处。。因为宁德的就业前景比较差。。公司少。。且经济条件一般。。不如在厦门福州。。至于其他的如师资,校园环境,这都是浮云。。就业才是正道。。
一般,宁德师范学院是经教育部批准设立的公办全日制本科层次的普通高等学校。环境条件要分新旧校区来看,旧校区位于宁德市蕉城区,属于市区,交通方便,学校设备条件、宿舍条件较差,新区好一些。就教师资源来说,由于是刚刚升本没多久的本科,大多数老师是直接从当初的专科过渡来教本科生的,所以就这部分的老师的教学水平一般,但是近几年来学校招的老师普遍质量上去了,学校也引入了不少诸如人大、厦大、南洋理工等名校博士生的师资力量,总体还是很不错的。扩展资料截至2019年9月,学校校园占地1200余亩(设东侨、蕉城2个校区),校舍建筑面积33万平方米;设有11个二级学院,本科专业36个;专任教师中有副高以上教师240人,硕士、博士学位人员375人,博士生导师4人,硕士生导师23人,享受国务院特殊津贴专家2人。院系专业截至2017年6月,学校设有教育与艺术学院、数理学院、生命科学学院、化学与材料学院、信息与机电工程学院、经济管理学院、语言与文化学院、马克思主义学院、体育学院、继续教育学院等教学院系 ,开设本科专业33个
引用╰蓝铯de泪★的回答:我纠正一下,校车是20路,22路终点站是宁德的动车站(就是火车站),它起点也不是旧校区,只是经过,只是22路的师傅在中午的时候会开车来学校的第一食堂吃午饭,同学们可以等师傅吃完后顺便坐车去火车站或是旧校区而已,除了中午吃饭那点平常它是不开进来的,它不是校车!!周围环境:不是山就是小村落,偏僻的很。只有20路校车可以带你出去,而且校车频率不高,本来是6分钟一趟,因为学校人少,听说亏本了,就变30或40分钟甚至一个小时一趟,有时候等车挺火的(今年又搬五个系过来,人多了,我想应该会提高频率吧)要去市区逛街你得转车,但校车有经过沃尔玛超市哦。走路出去到动车站坐车也行的,30、40分钟。校园环境:学校没建完是肯定的,绿化特别不好,所以整个学校看过去特萧条,特别是教学楼和宿舍那块,学校门面做不错,校门口就是入口那段还是挺好看的。有时候有领导来检查,学校就会赶工,大型拉土车到处跑,整个宿舍楼会摇的(不要怕,久了就习惯了),雨天路泥泞不堪,晴天就沙土飞扬了,宿舍楼后面还有个党校在建设,噪音就难免了。宿舍:2号楼是六人间,3号楼是4人间,虽然浴室和厕所合在一起的,但互不干扰,我觉得挺大的了,有热水器。3号楼1-3层男生住,4-6层女生住,与2号楼女生宿舍对望呢,猛吧!很不方便!(这学期可能男生都会搬到操场那边的宿舍楼)上床下桌,旁边是柜子。每桌都有网线,要交钱的,不是免费的哦。至于一号楼以前没人住,刚盖好,这学期可以入住了,还有一栋就是操场那边的,都没去过,具体情况不知道,应该是上面那位说的都是标准宿舍,不仅有一件浴室,还有一间厕所,可以肯定,比2号和3号楼光看过去就美多了。没熄灯要求,但停水停电还蛮经常的,有时候停电会从早上六点停到晚上11点,更经常的是停水,有时候半夜停,早上起来都没水刷牙洗脸!要跑到楼下绿化带那里接水,再没有水,就买矿泉水解决了,受不了!师资:你去看官网吧,就那样了。教学楼:常年缺水,现有在用的教学楼,几乎每间厕所都奇臭无比!非常脏。其他还好了,但不是每间小教室都有多媒体。大教室有!操场:非常不错了,挺美、挺大的!我空间有部分照片你可以看看。食堂:我觉得一食堂快餐,东西很贵的,也不好吃,品种也少,但有卖兰州拉面,炒面炒粉、扒饭、西餐(汉堡薯条)之类的。二食堂相对便宜料又多,但就只有中式快餐!仅供参考!!!(空间有部分照片)