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教学与研究是正规期刊。《教学与研究》创刊于1953年，月刊，是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的综合性学术理论期刊，是国家社科基金首批资助期刊 。据2020年第01期期刊内页显示，《教学与研究》编委会拥有委员21人，设主编1人、副主编2人，主任1人、副主任2人。据2020年3月9日中国知网显示，《教学与研究》总被下载2572566次、总被引45188次、出版文献共8260篇，复合影响因子为300、（2019版）综合影响因子为811。据2020年3月9日万方数据知识服务平台显示，《教学与研究》载文量为3343篇、基金论文量为1126篇、被引量为30957次、下载量为241816次，2017年影响因子为02。相关信息2009年，该刊在《复印报刊资料》综合性学术期刊按全文转载量总排名中位列第十、按全文转载率总排名位列第十三；同年《复印报刊资料》马克思主义理论学科分类期刊按全文转载量和按全文转载率总排名均位列第十。2010年，该刊在《复印报刊资料》综合性期刊按全文转载量总排名位列第六、按全文转载率总排名位列第七、按综合指数总排名位列第四；同年《复印报刊资料》马克思主义理论学科分类期刊按全文转载量总排名位列第七、按全文转载率总排名位列第二、按综合指数总排名位列第五。
您好，帮您查了一下，这本杂志是正规期刊，刊名：《儿童大世界》是一本省级期刊，主管单位 河北出版集团 主办单位 河北阅读传媒有限责任公司 ISSN：1003-4692CN：13-1045/C邮发代号：18-98望采纳！相关问题有需要的话可以问我！
是付钱了没发表吗
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这个刊物没听说过，我只知道现代教育科学有高教版，有小学教师，有中学教师，审稿都比较严格。如果朋友有发表需要，本人可帮你推荐。
《儿童大世界》自1984年创刊以来，以自身的独特风格赢得了小读者以及家长、教师的喜爱与支持。为了更好地服务读者，经过广泛的读者调查和专家论证，2012年《儿童大世界》全新改版为《儿童大世界·开心学堂》。改版后的《儿童大世界·开心学堂》以5-8岁儿童为主要读者对象，特邀知名专家精心打造国学特色栏目，大力弘扬优秀传统文化；同时既有著名儿童文学家、作家的经典童话；又有全国知名漫画家的趣味漫画，既有关注孩子成长的心灵密语，又有全家可参与的快乐游戏，融知识性、科学性、趣味性于一体，可谓新时代儿童不可不读的一份精品期刊。栏目设置活泼丰富，针对性强，如：有适合5-6岁儿童阅读的亲子悦读、开心学堂、小小脑力房、淘乐园、家长手记等；有适合7-8岁儿童爱看的国学乐园、阅读越快乐、超级望远镜、动漫空间站、开心魔方等。《儿童大世界·开心学堂》以“儿童的精神乐园，亲子的沟通桥梁，世界儿童的平台”为宗旨，全力打造孩子爱看、家长爱读、老师爱用的新时代儿童精品期刊。
他们杂志社是真的没有错，刊物也是正规的，我有同事的文章已经出刊，你可以打他们杂志社电话问一下，应该后续有人接手上一任的工作吧。
当时你怎么不去查实他们的身份呢？就算他们辞职你的事情公司还会管的，除非他们公司也是假的
中国教育技术装备，中小学教育，中国校外教育，中国科教创新导刊
《数学大世界》是经国家新闻出版总署批准，创刊于1994年。为了进一步深化新课程改革，促进学术交流、促进数学专业教育人才的快速成长，《数学大世界》杂志社将隆重推出以面向大、中、小学教师和教科研人员为主要读者对象的教学辅导刊物，为广大数学爱好者提供一个相互促进、共同探究的交流平台。《数学大世界》为月刊，国内刊号：CN22–1253/01，国际刊号：ISSN1009-5608，全国邮局公开发行，邮发代号12-343，中国知网全文收录。由吉林出版集团主管，北方妇女儿童出版社主办，北方妇女儿童期刊社编辑出版，全国基础教育事业发展中心联办。杂志规格为大16开，64页，封面四色、内文双色印刷。前期刊名为《小学生数学辅导》，《的主要读者对象是中小学生、教师及家长。《数学大世界》以新课程标准为纲，紧密配合现行教材，普及基础知识提高学习能力和解决实际问题能力的教辅期刊，期刊特点为提高学习兴趣，训练科学思维，拓展知识，提供实用高效学习方法。三个版本：小学低年级（1~2年级）；小学中高年级（3~6年级）；初中辅导版。
还是想说几句，读写算是综合类刊物，文章比较杂，而且不上知网，数学大世界是专业数学刊物，发表后文章可以在知网收录，虽然现在没有，过段时间会查到的。本人是朋友所说的内部人士，希望能帮到你。
日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。 被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。 我匆匆的跑到了康脑脱路的暨大。 （校长和许多重要的负责者们都己经到丁。立刻举行了一次会议。简短而悲壮的，立刻议决了： "看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。"） 太阳光很红亮的晒着，街上依然的熙来攘住，没有一点异样。 我们依旧的摇铃上课。 我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上，可以望得见街。 学生们不到的人很少。 "今天的事，"我说道，"你们都已经知道了吧，"学生们都点点头。"我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门。立刻便停课，并且立即的将学校关闭结束。" 学生们的脸上都显现着坚毅伪神色，坐得挺直的，但没有一句话。 "但是我这一门功课还要照常的讲下去。一分一秒也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。" 我不荒废一秒钟的工夫，开始照常的讲下去。学生们照常的笔记着，默默无声的。 这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心，最后的沉着；（像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们的上了刺刀，"引满待发"。） 然而镇定，安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。 谁都明白这"最后一课"的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。 讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙的不停的在抄记着。心无旁用，笔不停挥。 别的十几个课室里也都是这样的情形。 对于要"辞别"的，要"离开"的东西，觉得格外的恋恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱，学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔，铅笔，或铅笔刀，有意识或无意识的涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！ 街上依然的平滑光鲜，小贩们不时的走过，太阳光很有精神的晒着。 我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。 没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常的在等待着，等待着最后一刻的到来。 远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。 儿分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，向东向西，徐徐的走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。 时间是上午十时三个分。 我一眼看见了这些李子走过去，立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅的阖上了书本，以坚决的口气宣布道： "现在下课！" 同学们一致地立起来,默默地不说一句话,一个女生似在低低地啜泣着 没有一个学生有什么要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,没有顾虑个个人都以决定应该怎么办,应该向哪个方向走去 赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鸭步的仪仗队似的一致从来没有那天纷纶的一致的坚决过,从校长到工役 这样的,光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命,默默地在忙着迁校的工作 通读全文，思考“从来没有那么无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役”的原因是什么？ 2“别的十几个课堂里也都是这样的情形”，联系上下文，说说这样的情形是什么？ 如何理解“谁都明白这‘最后一课’的意义。我愿意讲得越多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好”这句话？ 怎么理解“我的表在衣袋里滴滴答答地走着，那声音仿佛听得见”这句话？
上海 黄浦江、康舒南路的暨大
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