发布时间：
不是
是个P，或者说屁都不是~~~~!!!!!
07——10，陕西省商洛地区政法组、公安处干部；9月——7，陕西师范大学政治教育系学习;10——07，北京政法学院（中国政法大学前身）法律系法学基础理论专业研究生；07——09，北京政法学院学报（现中国政法大学学报）编辑；09——06，司法部办公厅副处长、处长、副主任兼司法行政研究所所长（正局级）；06——04，司法部副部长、党组成员；04——10，中央政法委副秘书长（03—10 十届全国人大常委会委员、全国人大内务司法委员会委员，03辞去十届全国人大常委会委员职务）；10——06，最高人民检察院常务副检察长（正部长级）、党组副书记。 06 起，任全国政协教科文卫体委员会副主任 、中国检察官文学艺术联合会主席 。
是个P，或者说屁都不是~~~~!!!!!
不是
《商洛学院学报》（原《商洛师专学报》）是陕西省教育厅主管，商洛学院主办的综合性学术期刊，1985年10月创刊，季刊，A4开本，128页码。1998年7月经国家新闻出版署批准在国内外公开发行，国内统一连续出版物号为CN61-1324/G4，国际标准连续出版物号为ISSN1008-3030，发行量2000册。2006年更名为现刊名。
学报一贯坚持正确的办刊方向，贯彻“双百”方针，以传播先进文化，促进学术交流，发现培养人才，服务教学科研，推动地方经济、文化、教育建设为办刊宗旨。
一、问题的提出英语课堂教学中，我们发现孩子们时常在学习支离破碎的语言，教师的诸多情境创设缺乏真实性，学生对于语言学习的整体建构能力减弱，学生被老师牵着鼻子学习，孩子们语言学习的思维能力未被高度关注，学生学习的主体性丧失。长此以往，孩子们成了语言学习的“应声筒”， 只是机械地背诵句型，貌似流利而准确的对话，显得苍白而空洞，学生的语言能力和思维能力逐步被忽视。从20世纪90年代起全语言教育理念被幼儿语言教育界广为接受，如今已经在中学、大学和成人教育中逐渐推行。该理论强调语言教学要以学生为中心，注重教学从学生的兴趣、需要、能力、目的、学习风格和学习策略出发，调动学生的主动性和积极性，注重语言的实践性，让学生有目的地学习和使用语言。 二、研究内容全语言理论具有完整性、真实性、建构性和主体性的显著特点。教师在与文本对话时，应基于全语言理论的特点，从文本中来，到文本中去。蕴于文本对话中的是教师的自我理解、自我反思、意义追求与意义超越，是教师教学素养的根性觉醒。教师与文本之间的有效对话，最终将实现师生生命的共同成长。我们将从以下几方面进行研究。链接文本对话与生活，让学生会在参与中学 找准本文对话与活动的结合点，让学生在兴趣中学挖掘文本对话的德育因素，让学生会在潜移默化中受熏陶挖掘文本对话的文化内涵，让学生了解世界文化 三、研究价值（1）理论价值通过全语言理论与有效文本对话相结合的研究，探究全语言理论与有效文本对话之间的内在联系，从感性和理性的层面上，探索英语教学的本质。（2）实践价值基于全语言理论的有效文本对话研究，将实现小学英语教学的诸多实践价值。 四、研究基础李霞，“全语言教学潮及其对我国幼儿语言教学的启示”（《学前教育研究》，2000年第4期）；王莉，“整体语言教学与英语教学改革”（《开封大学学报》，2000年第3期）；袁洪婵，“全语言——理论基础、实践、启示”（《外语与外语教学》，2001年第8期）；王昉，“全语言理论对实施《大学英语课程教学要求》的启示”（《商洛学院学报》，2007年第3期）。
《商洛学院学报》（原《商洛师专学报》）是陕西省教育厅主管，商洛学院主办的综合性学术期刊，1985年10月创刊，季刊，A4开本，128页码。1998年7月经国家新闻出版署批准在国内外公开发行，国内统一连续出版物号为CN61-1324/G4，国际标准连续出版物号为ISSN1008-3030，发行量2000册。2006年更名为现刊名。
不是，，，，
不是，市一级都不算。
学报多次在省内及全国评优中获奖：1998年获陕西省高校优秀学术期刊二等奖,1999年获陕西省高校优秀学术期刊三等奖,2000年陕西省高校优秀科技期刊二等奖，2002年获陕西省高校优秀期刊三等奖和中国人文社科学报学会优秀栏目策划奖，2006年获全国高校优秀学报二等奖和“全国质量进步社科学报”。
1．任务型教学的理论及其在大学英语教学中的应用 《商洛师范专科学校学报。2005（1）2．讨论式教学法在大学英语教学中的应用 《外语教学》2005（专刊）3．谈小学英语大专班的培养目标《商洛师范专科学校学报》 2004（1）4．商洛学院大学英语教学改革可行性策略之探讨《外语教学》2006（专刊）5．我国基础外语教育的十大历程 《科学教育家》2007 （11）6．大学英语教师在跨文化交际能力培养中的角色定位 《教育与职业》2007（11）7．浅议新课改环境下英语教师综合素质的提高 《延安大学学报》 2006（专辑）8．中小学英语新课改中学生创新能力培养 《商洛学院学报》2006（4）9．论新课改背景下英语词汇教学的文化导入》 《商洛学院学报》2008 （6）10．中小学英语新课改条件下我校英语教育专业教学改革的思路 《商洛学院学报》2006（1）11．英语学习的误区与对策 《商洛师范专科学校学报》 2004（1）12．谈小学英语大专班的培养目标 《商洛师范专科学校学报》 2004（1）13．从Krashen的习得-学得假说谈英语语法教学 《陕西师范大学学报》2003（10） 译者主体性的多维度构建与博弈 《外语教学》英语词汇文化导入的内容、方法和原则 《教学与管理》英语学习策略促进的原则和途径 《教学与管理》
1．任务型教学的理论及其在大学英语教学中的应用 《商洛师范专科学校学报。2005（1）2．讨论式教学法在大学英语教学中的应用 《外语教学》2005（专刊）3．谈小学英语大专班的培养目标《商洛师范专科学校学报》 2004（1）4．商洛学院大学英语教学改革可行性策略之探讨《外语教学》2006（专刊）5．我国基础外语教育的十大历程 《科学教育家》2007 （11）6．大学英语教师在跨文化交际能力培养中的角色定位 《教育与职业》2007（11）7．浅议新课改环境下英语教师综合素质的提高 《延安大学学报》 2006（专辑）8．中小学英语新课改中学生创新能力培养 《商洛学院学报》2006（4）9．论新课改背景下英语词汇教学的文化导入》 《商洛学院学报》2008 （6）10．中小学英语新课改条件下我校英语教育专业教学改革的思路 《商洛学院学报》2006（1）11．英语学习的误区与对策 《商洛师范专科学校学报》 2004（1）12．谈小学英语大专班的培养目标 《商洛师范专科学校学报》 2004（1）13．从Krashen的习得-学得假说谈英语语法教学 《陕西师范大学学报》2003（10） 译者主体性的多维度构建与博弈 《外语教学》英语词汇文化导入的内容、方法和原则 《教学与管理》英语学习策略促进的原则和途径 《教学与管理》
《商洛学院学报》（原《商洛师专学报》）是陕西省教育厅主管，商洛学院主办的综合性学术期刊，1985年10月创刊，季刊，A4开本，128页码。1998年7月经国家新闻出版署批准在国内外公开发行，国内统一连续出版物号为CN61-1324/G4，国际标准连续出版物号为ISSN1008-3030，发行量2000册。2006年更名为现刊名。
学报一贯坚持正确的办刊方向，贯彻“双百”方针，以传播先进文化，促进学术交流，发现培养人才，服务教学科研，推动地方经济、文化、教育建设为办刊宗旨。