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主要有以下几个方面：树种选择：选择根系发达，能固持土壤，耐干旱瘠薄，生长迅速，适应性强的树种。营造模式：选择综合混交模式，由主要树种、伴生树种和灌木树种组成混交林。造林密度：由于沙地缺乏水分，所以造林密度应稀些，以维持水分平衡。整地技术：整地深度应比一般地区要深，宽度不宜过大，破土面应低于原土面，利于积水。造林方法：沙地一般采取植苗造林，起苗时注意不要伤根，多留须根。抚育保护：松土、除草直到幼林郁闭为止；要注意间苗，以保证足够的营养面积和营养空间；还应注意补植未成活的苗木。上面只是大概的说了一下，要深入可以去查一些文献来看。参考文献：李艳水土保持林的营造技术[J]内蒙古科技与经济，2005:173-174
总前言前言第1章 绪论1 水土保持学的研究对象及意义2 水土保持基本原理概述3 水土保持学与相关学科的关系4 我国水土保持科学研究的进展及展望复习思考题参考文献第2章 土壤侵蚀1 土壤侵蚀的概念2 土壤侵蚀的动力与分类3 土壤侵蚀的类型及形式4 土壤侵蚀的规律5 土壤侵蚀的影响因素6 土壤侵蚀的预测预报模型复习思考题参考文献第3章 水土保持工程措施1 水土保持工程措施概述2 坡面治理工程3 沟道工程4 护岸与治滩工程5 小型蓄排引水工程6 工程治沙措施复习思考题参考文献第4章 水土保持林草措施1 水土保持林草措施概述2 造林技术3 农田防护林规划及营造4 生物固沙技术5 水土保持植草技术复习思考题参考文献第5章 水土保持农业措施1 水土保持耕作措施2 水土保持栽培措施3 土壤培肥技术4 旱作农业节水技术复习思考题参考文献第6章 水土保持规划1 水土保持规划概述2 水土保持综合调查3 资源、环境、经济等要素评价-4 水土保持分区及治理措施总体布局5 水土保持综合防治规划复习思考题参考文献第7章 开发建设项目水土保持方案1 开发建设项目水土流失的特点及编制水土保持方案的目的和意义2 开发建设项目水土保持方案的编制3 开发建设项目水土保持方案的审批及实施管理办法复习思考题参考文献第8章 水土保持效益估算与评价1 蓄水保土效益计算2 流域综合治理评价复习思考题参考文献第9章 水土保持管理及信息系统第10章 水土保持动态监测附录
你好啊，你的基于3s技术的水土保持开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？ 开题报告学校具体格式准备好了没？准备写多少字还有什么不懂不明白的可以问我，希望可以帮到你，祝开题报告选题顺利通过，毕业论文写作过程顺利。 课题研究的基本方法主要有： ⑴ 观察法⑵ 调查法⑶ 测验法⑷ 行动研究法⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法⑺ 个案研究法⑻ 案例研究法⑼ 实验法 （在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法） （1）选题的背景和意义主要说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何。国内外研究现状部分说明本课题目前在国内外研究状况，介绍各种观点，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点，同时说明自己的观点。发展趋势部分说明本课题目前国内外研究已经达到什么水平，还存在什么问题以及发展趋势等，指明研究方向，提出可以解决的方法。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，即选题的意义，包括对选题的理论意义和现实意义的说明；另一方面也可以说明开题报告撰写者对本课题研究是否有较好的把握。 （2）研究的基本内容和拟解决的主要问题相对于选题的意义而言，研究的基本内容与拟解决的主要问题是比较具体的。毕业设计（论文）选题想说明什么主要问题，结论是什么，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的，但必须是清楚的介绍。研究基本内容可以分几部分介绍。 （3） 研究方法及措施选题不同，研究方法则往往不同。研究方法是否正确，会影响到毕业设计（论文）的水平，甚至成败。在开题报告中，学生要说明自己准备采用什么样的研究方法。比如调查研究中的抽样法、问卷法，论文论证中的实证分析法、比较分析法等。写明研究方法及措施，是要争取在这些方面得到指导老师的指导或建议。 （4） 研究工作的步骤、进度。课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排。毕业设计（论文）创作过程中，材料的收集、初稿的写作、论文的修改等，都要分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有规定。在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。对于指导教师在任务书中规定的时间安排，学生应在开题报告中给予呼应，并最后得到批准。学生在实际操作中，时间安排一般应提前一点，千万别前松后紧，也不能虎头蛇尾，完不成毕业设计（论文）的撰写任务。 (5) 主要参考文献。在开题报告中，同样需列出参考文献，这在实际上是介绍了自己的准备情况，表明自己已了解所选课题相关的资料源，证明选题是有理论依据的。在所列的参考文献中，同样应具备不少于2篇的外文文献 。
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根据各个作者和关键词，去找些相关的文章，看这人有没有一稿多投，更有甚者，在国内有些在职的人（往往是高官或企业老总），为了毕业就拿学生的数据稍做改动胡乱写了一篇，在这里我强烈鄙视这帮垃圾！所以一概拒稿。我觉得我们好不要心存侥幸心理做一稿多投或者重复发表，因为这极有可能会被查出来的。一般好一点的杂志都会提供审稿人一个月免费使用文献数据库，因此大部分资料都是能查出来的。我身边的朋友很多人都是找小柯毕业论文写的，都过了，基本都是和学校要求是一样的。注意的是以后你自己的论文也会上网，所以要是让别人看出你论文的抄袭肯定是不行的，所以一定要改。如果有一段资料只有一篇文章里面有，你就必须先看那篇文章，理解后自己写，这样思路是一样的但是语言绝对不同，不算抄袭。如果你有多篇文章一起拼凑的话，一定要把语言充分融合，这样也不算是抄袭。
论文参考文献：1、传统参考文献的查找方式就是通过图书馆，图书馆图书是查找传统参考文献的主要途径，而且相对其他方式来说，具有方便实惠的优点。2、通过中国知网，中国知网（CNKI）是比较权威的网络文献来源，大多数高校都有和中国知网的合作，所以在学校可以享受免费下载文献的待遇，其他方式部分文献是需要收费的。而且查找起来十分方便，在中国知网官网的分类目录或者检索区域输入文献标题，就可以了。3、通过维普期刊，在维普期刊中使用高级检索，可以十分精确查找到所需文章。4、通过万方数据库，检索方法就是点击首页然后搜索旁边的高级检索，进入检索区域就好。5、通过百度学术，检索方法也是大同小异，搜索栏输入名称即可。6、其他文献来源：以上是常用的查文献途径，如果一些专业性比较强的可以通过这些途径检索：①开世览文；②超星图书；③E线图情；④读秀中文；⑤百链云；⑥全球索索等。文献类型期刊类，用[J]表示，一般篇幅不长，大概2000字左右，内容教浅，但是可以了解你的课题研究情况。博硕士论文，用[D]代表，这些论文一般3万字起，对于本科生来说可以参考博硕士论文，借鉴他们章节的布局方式以及排版，可以给自己的论文一些基础思路。书籍，用[M]代表，指书籍专著，大家可以根据论文研究需要去参考相应的书籍。报纸类文献资料，[N]表示。报告类文献资料，[R]表示。
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是指对自然因素和人为活动造成水土流失所采取的预防和治理措施。八十年代以来，进入了一个以小流域为单元开展水土流失综合治理的新阶段。 小流域是指以分水岭和出口断面为界形成的面积比较小的闭合集水区。流域面积最大一般不超过50平方公里。每个小流域既是一个独立的自然集水单元，又是一个发展农、林、牧生产的经济单元，分布在大江大河的上游。一个小流域就是一个水土流失单元，水土流失的发生、发展全过程都在小流域内产生具有一定的规律性。水土保持是山区发展的生命线，是国土整治、江河治理的根本，是国民经济和社会发展的基础，是我们必须长期坚持的一项基本国策（国务院国发[1993]5号文件"关于加强水土保持工作的通知"）。通过开展小流域综合治理，层层设防，节节拦蓄，增加地表植被，可以涵养水源，调节小气候，有效地改善生态环境和农业生产基础条件，减少水、旱、风沙等自然灾害，促进产业结构的调整，促进农业增产和农民增收。 实践证明，开展水土保持工作是山区生态和经济社会可持续发展的重要途径。 据统计，从《水土保持法》颁布后的1991年到2002年，全省累计治理水土流失面积36万平方公里，全省开展重点治理的903小流域，有426条达到了部颁标准，通过了验收，其中有5个示范县、91条示范小流域作为全国水土保持生态建设"十、百、千"示范工程（1999年水利部、财政部决定在全国范围内选择10个城市、100个县、1000条小流域作为全国水土保持生态建设示范工程，简称"十、百、千"工程），通过了水利部的验收，被水利部、财政部联合命名表彰。凡经过综合治理的小流域，林草覆盖率均达到宜林宜草面积的80%以上，植被覆盖率普遍提高20－40%，缓洪拦沙效益达60－80%，水土流失得到了基本控制治理区农民农民收入增加30%以上。全省通过开展小流域综合治理兴修的各类水利水保工程的总拦洪蓄水能力达6亿立方米，每年平均拦沙保土1亿吨以上。水土流失治理的生态、经济和社会效益十分显著
看看这个行不行？为了心中的母亲河——人教新课标七年级下册第二单元写作指导湖北省公安县章庄中学（434321） 雷元周[作文指导] “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人李白的一曲《将进酒》，让我们的思绪禁不住又一次和黄河一起共鸣。是啊，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。现在，就让我们来做一次黄河文化的巡礼，捡拾起那一枚枚沉淀了多少文明印记的文化珍宝。 首先，我们要搜集资料，追根溯源，感受母亲河。 黄河自古以来就是我们中华民族的摇篮！1948年3月23日，中共中央机关从吴堡县川口村渡过黄河时，巨浪杂夹着磨盘大的冰块汹涌咆哮，人们乘坐的小木船也随之忽而跃上浪尖，忽而沉落波谷。面对此情此景，毛泽东主席感叹说：“你们可以藐视一切，但是不能藐视黄河，藐视黄河，就是藐视我们这个民族!” 当然，由于各方面的原因，我们不见得能够人人前往亲身体验黄河的雄伟奔流，但是我们可以多角度多方位地收集与黄河有关的历史记载、地理文献、民间故事、神话传说、历史人物故事、俗话谚语、成语典故、古今诗词资料等等，还可以收集黄河给人类带来的灾难和黄河断流、水污染现状的资料。并且在班上和同学们交流学习，举行关于黄河的知识竞赛、诗词诵读等活动。这样，即使我们不能亲临黄河，也同样能够全面的深入的感受母亲河。 在当今这个信息社会，收集各类资料并不是一件非常困难的事情。我们可以向长辈请教，进图书馆查阅，上英特网搜索等。只要你愿意做有心人，你就一定能够找到自己需要的东西， 其次，让我们付诸文字，吟咏疾呼，护我母亲河。 我们可以记游写事，描绘美丽的黄河风光。就像课文《从百草园到百味书屋》一样，对百草园中的景物细致地观察，熟悉并抓住景物的特点进行描写，在描写中又表现出自己对这个童年乐园的热爱之情。具体写景时又可以学一学课文《春》，注意全方位地观察，多角度地感知。如第五自然段“春风图”，先从触觉方面写春风的和煦，再从嗅觉方面写春风的芳香，然后从视觉方面写春风中的美景，最后从听觉写春风里和悦的声响。这样调动多种感官，从不同侧面多角度的来描写春风，把难以捕捉的无形、无色、无味的春风写得有声有味，有情有感。使读者产生如临其境、如睹其形、如闻其声的体验效应，让读者自然陶醉于其中。 我们还可以联系现实，借一个感人故事，写出簇新内容。故事就像课文《山中访友》一样，“山中的众朋友”一个个向我们走来，和我们互诉心声，整个一个童话般的世界。再看现实中的黄河，已经变得满目疮痍、惨不忍睹。是否怀念失去的美好？是否担忧被污染了的未来？那么，不妨借用大自然的生灵为主人公，以寓言童话、科幻小说等形式，写出黄河的遭遇、自然的哀求。用我们的呼吁，为保护我们的母亲河尽一份绵薄之力，这也是我们每一个中学生应该做而且力所能及的事情啊。 当然，如果你逻辑思维能力强，擅长推理，则不妨写一篇理据充分的议论文；如果你感情细腻丰富，又不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定也会非常出色。[学生例文]：为了心中的母亲河湖北省公安县章庄中学七年级6班 陈雅梦 “我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。【歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。】 那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。【“曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。】 小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……【“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人更应该思考。】 腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。【毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。】 忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。”【闸蟹大叔的劝阻更可见“我”的用心之坚定。】 “不！”我坚定地摇了摇头。虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……【看似高高扬起，实则重重抑下。“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。】 闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。【走得无可奈何！】 我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。我疑惑地问小虾弟弟：“母亲河还有多远哪？”【游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。】 “这不就是嘛。” 小虾弟弟无力地摆动着触须说。 我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：“都是人类惹的祸啊！他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害——都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”【母亲河令人大失所望。有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。】 听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：“救救母亲河！”【“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。】 [简评]：作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。要知道：一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。（指导教师：雷元周） （以上内容，均发表于吉林《语文学习报》初一版p-4版2006年1月16日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150）
看看这个行不行？为了心中的母亲河——人教新课标七年级下册第二单元写作指导湖北省公安县章庄中学（434321） 雷元周[作文指导] “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人李白的一曲《将进酒》，让我们的思绪禁不住又一次和黄河一起共鸣。是啊，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。现在，就让我们来做一次黄河文化的巡礼，捡拾起那一枚枚沉淀了多少文明印记的文化珍宝。 首先，我们要搜集资料，追根溯源，感受母亲河。 黄河自古以来就是我们中华民族的摇篮！1948年3月23日，中共中央机关从吴堡县川口村渡过黄河时，巨浪杂夹着磨盘大的冰块汹涌咆哮，人们乘坐的小木船也随之忽而跃上浪尖，忽而沉落波谷。面对此情此景，毛泽东主席感叹说：“你们可以藐视一切，但是不能藐视黄河，藐视黄河，就是藐视我们这个民族!” 当然，由于各方面的原因，我们不见得能够人人前往亲身体验黄河的雄伟奔流，但是我们可以多角度多方位地收集与黄河有关的历史记载、地理文献、民间故事、神话传说、历史人物故事、俗话谚语、成语典故、古今诗词资料等等，还可以收集黄河给人类带来的灾难和黄河断流、水污染现状的资料。并且在班上和同学们交流学习，举行关于黄河的知识竞赛、诗词诵读等活动。这样，即使我们不能亲临黄河，也同样能够全面的深入的感受母亲河。 在当今这个信息社会，收集各类资料并不是一件非常困难的事情。我们可以向长辈请教，进图书馆查阅，上英特网搜索等。只要你愿意做有心人，你就一定能够找到自己需要的东西， 其次，让我们付诸文字，吟咏疾呼，护我母亲河。 我们可以记游写事，描绘美丽的黄河风光。就像课文《从百草园到百味书屋》一样，对百草园中的景物细致地观察，熟悉并抓住景物的特点进行描写，在描写中又表现出自己对这个童年乐园的热爱之情。具体写景时又可以学一学课文《春》，注意全方位地观察，多角度地感知。如第五自然段“春风图”，先从触觉方面写春风的和煦，再从嗅觉方面写春风的芳香，然后从视觉方面写春风中的美景，最后从听觉写春风里和悦的声响。这样调动多种感官，从不同侧面多角度的来描写春风，把难以捕捉的无形、无色、无味的春风写得有声有味，有情有感。使读者产生如临其境、如睹其形、如闻其声的体验效应，让读者自然陶醉于其中。 我们还可以联系现实，借一个感人故事，写出簇新内容。故事就像课文《山中访友》一样，“山中的众朋友”一个个向我们走来，和我们互诉心声，整个一个童话般的世界。再看现实中的黄河，已经变得满目疮痍、惨不忍睹。是否怀念失去的美好？是否担忧被污染了的未来？那么，不妨借用大自然的生灵为主人公，以寓言童话、科幻小说等形式，写出黄河的遭遇、自然的哀求。用我们的呼吁，为保护我们的母亲河尽一份绵薄之力，这也是我们每一个中学生应该做而且力所能及的事情啊。 当然，如果你逻辑思维能力强，擅长推理，则不妨写一篇理据充分的议论文；如果你感情细腻丰富，又不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定也会非常出色。[学生例文]：为了心中的母亲河湖北省公安县章庄中学七年级6班 陈雅梦 “我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。【歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。】 那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。【“曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。】 小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……【“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人更应该思考。】 腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。【毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。】 忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。”【闸蟹大叔的劝阻更可见“我”的用心之坚定。】 “不！”我坚定地摇了摇头。虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……【看似高高扬起，实则重重抑下。“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。】 闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。【走得无可奈何！】 我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。我疑惑地问小虾弟弟：“母亲河还有多远哪？”【游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。】 “这不就是嘛。” 小虾弟弟无力地摆动着触须说。 我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：“都是人类惹的祸啊！他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害——都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”【母亲河令人大失所望。有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。】 听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：“救救母亲河！”【“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。】 [简评]：作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。要知道：一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。（指导教师：雷元周） （以上内容，均发表于吉林《语文学习报》初一版p-4版2006年1月16日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150）
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录用率并不会很高，有极大的可能性会被拒稿。中国水土保持杂志创始于1980，是由水利部黄河水利委员会主办的学术刊物，拥有正规的国内国际统一出版刊号：41-1144/TV，国际连续性出版刊号：1000-0941。是国内外公开发行的正规合法的普通学术期刊。根据以往的投稿经验，在普刊上投稿的录用率通常较高，如果投稿选择的核心期刊或者是sci国际期刊，文章水平质量不高的话，录用率并不会很高，有极大的可能性会被拒稿。中国水土保持杂志录用率提高技巧：1、选刊物栏目。现在的媒体非常丰富，报刊杂志，琳琅满目。要想提高中国水土保持杂志投稿录用率，首先要选个适合自己擅长的栏目进行投稿。2、中国水土保持杂志投稿格式要规范，书写要美观。稿件如果打印不规范或者书写不美观的话，编辑难得有耐心去看，录用率就低。用打印的话，字号以三号为佳。3、注意控制字数。文章的字数既是发放稿费的依据，又有版面的限制。所以要根据中国水土保持杂志以往的文章，合理控制好字数，便于排版。如果字数明显多余刊登版面的话，率用率就低了。4、善于抓住时机。当有一篇文章被中国水土保持杂志采用以后，趁热打铁，继续投稿。