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《教书育人》期刊

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《教书育人》期刊

《教书育人》投稿邮箱 《教书育人》期刊信息: 刊名:教书育人 Educator 主办: 哈尔滨师范大学 周期: 旬刊 出版地:黑龙江省哈尔滨市 语种: 中文; 开本: 16开 ISSN:1008-2549 CN: 23-1439/G4 邮发代号:14-299

教书育人杂志社建社20多年,锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的采编队伍;出版杂志200多期,鼓荡起教育开放,改革的阵阵风潮。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路,为各界精心打造奉献出了精品大餐,国内外公开发行。以求特创新、真知灼见、博采众长、脍炙人口;精心编采、新颖设计、诚信服务怜悯人心。本社愿与您共同宣扬新的理念、新的业绩、新的文化,共同创品牌、塑精品,以我们的努力,助推您的成功;以您的成功,促进事业的发展。 是教书育人的上旬刊。倡导现代教育的新思想、新体制、新方法,提倡教师现代生活观,引领教师实践基础教育课程改革,提供发表教师文学作品的平台。《教书育人·教师新概念》立足教师立场,关注教师发展,探讨教育改革难点、教育科学研究热点,宣传报道教师在新课改中的具体实践。杂志突出实用性,以读者满意为目标。主要栏目有:一线报告、特别关注、观察思考、课改研究、课堂故事、班级故事、教坛生涯、资讯服务、艺术欣赏、时尚生活等。《教书育人·教师新概念》每月1日出版,16开80g双胶4彩页,每册定价5元,全年定价90元,邮发代号14-280。国内统一刊号:CN23-1439/G4 国际标准刊号:ISSN 1008-2549 是教书育人中旬刊。旨在探索现代教育管理理念,交流学校经营管理经验;追踪最新教育管理动态,关注教育改革与发展的热点、重点、难点;构建学校文化,助推校长专业化发展。主要栏目:局长视点,治校方略,教学管理,教科研,教师管理,校园文化,德育,专家讲坛,特别访问等。《教书育人·校长参考》具有前瞻性和指导性,信息量大,内容丰富,是校长案头必不可少的参考书。《教书育人·校长参考》每月15日出版,16开80g双胶,每册定价8元,全年定价96元,邮发代号14-299。国内统一刊号:CN23-1439/G4 国际标准刊号:ISSN 1008-2549。 是教书育人下旬刊。是面向大学教职员工的教育文化刊物。《教书育人·高教论坛》》立足社会,面向大学,关注教育。《教书育人·高教论坛》旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。《教书育人·高教论坛》的办刊理念是求真务实、服务至上。《教书育人·高教论坛》每月25日出版,大16开80g双胶,每册定价12元,全年定价144元,邮发代号14-300。国内统一刊号:CN23-1439/G4 国际标准刊号:ISSN 1008-2549

教书育人杂志属于省级正规期刊,每月分为上、中、下旬三期,全年36期,影响力比较大,同时上知网。

不在。教书育人这本杂志不是国家核心期刊,是中国核心期刊“遴选”数据库收录期刊“入选但是没有被选中”。

教书育人期刊

《教书育人》通过查看是旬刊,一个月3期,这个应该挺快的,你继续问他们,月刊,我们一个月一出的,15号截稿,28号出刊,每个月的

不在。教书育人这本杂志不是国家核心期刊,是中国核心期刊“遴选”数据库收录期刊“入选但是没有被选中”。

教书育人杂志属于省级正规期刊,每月分为上、中、下旬三期,全年36期,影响力比较大,同时上知网。

我也是这样子的,太坑人了

教书育人刊物

我也是这样子的,太坑人了

是的 他们都是合法刊物

《教书育人》投稿邮箱 《教书育人》期刊信息: 刊名:教书育人 Educator 主办: 哈尔滨师范大学 周期: 旬刊 出版地:黑龙江省哈尔滨市 语种: 中文; 开本: 16开 ISSN:1008-2549 CN: 23-1439/G4 邮发代号:14-299

《教书育人》通过查看是旬刊,一个月3期,这个应该挺快的,你继续问他们,月刊,我们一个月一出的,15号截稿,28号出刊,每个月的

教书育人期刊官网

教书育人杂志属于省级正规期刊,每月分为上、中、下旬三期,全年36期,影响力比较大,同时上知网。

国家级的还是省级的,具体要求是什么

不在。教书育人这本杂志不是国家核心期刊,是中国核心期刊“遴选”数据库收录期刊“入选但是没有被选中”。

你被假刊物,教书育人杂志是不要版面费的!

教书育人期刊点评

正确的投稿方式是;;

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你被假刊物,教书育人杂志是不要版面费的!

省级,正规CN期刊。下面是一些简单的资料,希望对你有所帮助。《教育教学论坛》杂志系教育类专业学术期刊,由国家新闻出版总署批准,河北出版集团主管,河北教育出版社主办,本杂志为旬刊(上旬、中旬、下旬)。国内统一连续出版物号:CN 13-1399/G4。 本刊以各级各类学校各学科教学为特色,着重反映广大教师在教书育人过程中体现的新理念、新观点、新体会和新经验,探索各科教学中的新思路、新方法、新特点,为各科老师提供一个发表文章与展示成果的平台,为全国教育界进行学术交流、切磋教学经验和大学专本科生、硕博士生发表论文提供园地。

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