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语言的学习真的是一个有快乐有痛苦的过程，我和你有相同的感受。希望大家能够共同进步！
首先接触的是50音图也就是假名（相当于英语的ABCD，汉语里的拼音）然后选本好点的教材，有新编，标日，新日语基础，大家的日语等。日语专业的用新编（学校方面规定的） 自学一般喜欢用标日（名声很大但内容不如日本人编写的教材）一般我给学生用的是大家的日语或新日语基础（日本人编写的实用，贴进生活，日本那边的语言学校用的教材）然后开始考能力考分1-4级 最低是4级最高是1级，一般2、3年就能过1级。只要坚持就好了，不难的。1级相当于日语专业大四毕业后的证书。各个单位都需要2级或1级的证书对以后找工作起来很有帮助的 我教了几年日语了 基本上都是这样安排的 还有问题的话欢迎继续提出
写创新一点的题目，一定要原创哦。之前也是很困难，还是学长给的莫文网，没几天就搞定了，靠谱啊日本文学中的传统美学理念——物哀村上春树与日本文学郁达夫的情爱书写与日本文学好色审美传统日本文学史研究中基本概念的界定与使用——叶渭渠、唐月梅著《日本文学思潮史》及《日本文学史》的成就与问题越界与位相:“日本文学”在近代中国的境遇——兼及中国日本文学教育孕育期相关问题的探讨中国近现代文学接受日本文学影响反思日本文学特质与当前日本文学研究——李俄宪教授访谈录文化素质教育与专业教育——以南京大学引进课程“表象文化论”对日本文学教育的影响为例日本文学研究视域中“北京”的问题化——兼论日语学者日本文学研究的局限与可能浅论日本文学中的“物哀”倾向五四前后中国的日本文学翻译的现代转型日本文学经典中的“歧视”——兼论中国的日本文学研究状况周作人——我国日本文学译介史上的先驱文学批评理论观照下的日本文学作品解读——以夏目漱石《心》的解读为例多元文化与日本文学谈日本文学教学中存在的问题与思考“日本文学特殊论”之我见基于民族主义的矛盾性——战后日本文学战争反思主题评析世界文学能成为日本文学吗?“新时期”构造中的日本文学——以森村诚一和川端康成为例论郁达夫小说与日本文学的悲美传统论日本文学中的“物哀”2010年度日本文学研究综述周作人与日本文学研究日本文学民族特性论2006年日本文学研究现状与动向周作人与北京大学日本文学学科之建立——教育史与学术史的视角试论日本文学对《三国演义》的接受——以吉川英治《三国志》中的关羽形象为例日本文学作品中的“无常观”湖南留日作家的日本文学影响周作人与日本文学研究周作人与日本文学翻译释“幽玄”——对日本古典文艺美学中的一个关键概念的解析 优先出版日本文学知识与鲁迅对文学“关系”的言说直接间接影响兼具,创作风格小同大异——鲁迅与日本文学鲁迅与日本文学的关系谈谈日本文学的特征
看不懂啊 你写详细点 我帮你想 我就在日本读书
一、京都大学教育学：教育科学专攻教育学讲座、教育方法学讲座、教育认知心理学讲座、教育社会学讲座、生涯教育学讲座、比较教育政策学讲座、高等教育开发学临床教育学专攻临床教育学讲座、心理临床学讲座、临床实践指导学讲座、临床心理实践学讲座二、广岛大学教育学：广岛大学，前身为广岛高等师范学院与广岛文理学院。教育，文学，理学自然成为最优势的学科。尤其是教育，在日本也是首屈一指，跟筑波大学齐名。广岛大学教育学部、教育学研究科旨在建立理论与实践相结合的适应21世纪发展的崭新的教育科学体系。从幼儿教育到高龄教育，从初等教育到生涯教育，学术领域跨度很广，并且擅长现代社会所要求的综合学际研究。具体课程围绕课程开发、教员养成、学校经营、特别支援教育、国语文化教育、教育史等分野展开。毕业生多成为教师或各领域的教育学学者等。三、御茶水女子大学这个学校如它名字一样是只招收女生的一所学校，是现在最顶尖，日本国内最难进的女子大学，有"女子东大"的别称，御茶水女子大学拥有150年左右的女性教育历史，凭借其充实的基础教育和良好的专业教育，为培养具有行动力和领导力才能的新时代女性提供了有利的环境。这所学校有两个和教育学相关的专攻，第一个是比较社会文化学専攻：这个专业下面有一个course是日本语教育コース，第二个是人间発达科学専攻，里面有一个教育科学コース。四、东京学艺大学教育学：因为是师范大学，所以这所学校所有学科都是和教育学相关的，从基本的学校教育以及基础学科教育到学前幼教，特教，到日本比较重视的家政教育（培养合格的妻子），还有美术教育，养护教育等等，可以说涵盖了教育学的所有领域。五、名古屋大学教育学：名古屋大学教育发达科学研究科从21世纪地球视野和深刻的人类理解出发，以敏锐的洞察力为基础，通过全体论横断的教育和讲座间的共同合作进行尖锐的研究。本研究科包括教育科学専攻和心理発达科学専攻，每个専攻都有博士前期课程和后期课程。从设立至今培养出了众多有成就的人才。到现在，修了者和修满学习单位中途退学者中约有6成学生在高等教育机关从事教育研究工作。
日本教育类专业的推荐大学：京都大学、筑波大学、北海道大学、崎玉大学、大阪教育大学等等。教育类专业也是一种留学日本 优势专业的，学成归来后就可以成为伟大的人民教师也可以在出版行业有一番事业。想了解更多的日本留学资讯，敬请关注天道留学日本留学频道，或直接咨询天道留学顾问。
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《日本高等职业教育研究》作者：胡国勇 著 丛书： 出版社：上海教育出版社出版时间： 2008-6-1《日本教育的文化透视》作者：于洪波 著 出版社：河北大学出版社 出版时间：2003年08月《日本基础教育》作者：王智新，潘立 著 出版社：广东教育出版社 出版时间：2004年11月《近代日本女子教育研究》作者：王慧荣 著 出版社：中国社会科学出版社出版时间：2007年06月《20世纪日本学校音乐教育发展研究》作者：林能杰 著 出版社：人民教育出版社 出版时间：2007年06月 《日语教学与研究论丛——日语教育与日本文学》作者：张厚泉 等主编 出版社：复旦大学出版社 出版时间：2009年09月 《转型与建构：日本高等教育近代化研究》作者：吴光辉 著 出版社：世界知识出版社 出版时间：2007年12月 《日本科技与教育发展》作者:钱小英，沈鸿敏，李东翔编著 出版社:人民教育出版社 出版时间:2003《当代日本中小学道德教育研究》作者：曹能秀 著 出版社：商务印书馆 出版时间：2007年09月 《学术与职业——日本高等新闻教育研究》作者：马嘉 著 出版社：人民出版社 出版时间：2009年09月 《日语教育与日本学研究论丛·第二辑》作者：北京师范大学日文系 编 出版社：民族出版社 出版时间：2005年09月《实践性数学教育发展论——以比教育学的观点考察第二次世界大战后的日本数学教育发展》作者：（日）铃木正彦 著 出版社：教育科学出版社 出版时间：2006年12月
如果打算去日本读研的话需要16年的教育经历。一般本科毕业去读研的常见方式：（1）国内申请日本研究生——过渡修士（2）申请日本语言学校——申请在日研究生 或者 考修士（3）利用雅思或者托福成绩申请英文授课修士；需要满国内16年教育经历，专升本有学位证也可，或拥有国外同等学历。日语有一定能力；题主的专业建议是有N1 最好是130以上~修士：日本的修士才是我们国内所说的研究生，毕业以后取得硕士学位。研究生：日本的研究生是为读修士做准备的，也就是我们通常所说的预科。研究生学制最短为半年最长为两年，
是有关什么的开题报告呢。
《樱花国际日语》是给有钱人准备的！如果非有钱没地方花了千万别把钱扔那去 ！！
《一番日本语》尤其在学到中段的时候可以起到扩展阅读和提高熟练度的左右。个人推荐。《日语学习与研究》没看过，不过看名字的话，是不是太学术化了。
关于日语入门可能网上也有很多视频和教程，但在我看来如何找到适合自己的方法才是最关键的。结合自己以往入门日语的经验，谈谈自己的看法：首先，五十音图是重中之重。五十音图作为任何一个想入门日语的人都是绕不开的问题。五十音图对于日语初学者就像字母表对于英语初学者一样，如果不能熟练掌握的话后续的学习将寸步难行。建议在学习五十音图时，可自己制作每一个平假名和片假名的卡片，没事就拿出来进行读写练习，直至最后任意一张卡片拿出时都能做到识记。其次，由于目前主流的教材与实际中的生活日语有一定距离，要有意识地去多接触日本影视作品。我们在日语入门学习中往往会拘泥于教材，导致后续即使感觉自己教材上的内容都学得差不多了，但实际运用中会经常碰壁。究其原因在于课本上学习的日语多以标准的敬语体系为主，而偏生活化的简体表达更多要从日剧或日漫中才能见到。另外课本的学习很少有机会练习听力，而多看日本影视作品的第二个优势也在于可以提供很多练习听力的机会。这一点在入门时我们就要意识到其重要性。最后，要善于总结归纳已学知识。日语入门时另一个重点也是难点在于助词的语法体系。这种语法现象是在中文里没有的，所以不易于我们掌握。而往往一个助词又会有多达10种左右的用法，要做到运用时能正确区分，就需要我们随时将已学过的用法进行归纳总结，勤加练习后才能熟练掌握。
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应届毕业生主要是看学习成绩和平时表现，不需要工作经验，单位一般是看你有没有培养和发展的潜力，所以自信点就行
中文：基本情况：姓名、性别、出生日期、民族、婚姻状况和联系方式等。日文：基本は：氏名、性别、生年月日、民族、婚姻の状况や连络先など。中文：教育背景：按时间顺序列出初中至最高学历的学校、专业和主要课程。所参加的各种专业知识和技能培训。日文：教育の背景：顺に并んで并べ中学から最高学歴学校、専门と主要な课程。が参加する様々な専门知识と技能训练。中文：工作经历：按时间顺序列出参加工作至今所有的就业记录，包括公司/单位名称、职务、就任及离任时间，应该突出所任每个职位的职责、工作性质等，此为 求职 简历的精髓部分。日文：仕事の経験：顺に并んで并べて仕事に参加今までのすべての就业记録など会社/部门の名称、职务、就任や离任时间は、顕著に任各职の职责、仕事の性质など、これを求职履歴书の精髄部分。中文：其他：个人特长及爱好、其他技能、专业团体、著述和证明人等。日文：その他：个人特技や趣味、他のスキル、専门団体や著述と证明人など。
晕，你不想从事有关专业方面的工作那你干嘛学日语啊？而且学得不错不发挥出来会浪费耶，而且语言这东西放着不说就会越来越生疏的啊，千万要三思啊！
我觉得，这4年有点浪费