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A3的
你去你们学校附近的打印店，那店子里面一般都有很多的封面类型让你选的。。。论文封面其实很简单，就是写了毕业论文几个字，再加点花花草草什么的，不是很张扬就可以了。。。希望采纳
A3的
据我所知，是10比1
PUBLICATIONS 英文 (In English)： Yang, X (forthcoming) Modelling ellipsis in EFL classroom In Yan Fang & Jonathan Webster (), Developing Systemic Functional Linguistics: Theory and A London: E Yang, X A Reinterpretation of ‘Register’ Studies in Functional Linguistics and Discourse Analysis, 4: 136- Yang, X A dynamic perspective in stylistic Essays in Stylistics (1): 324- Yang, X Modelling Text as Process: A Dynamic Approach to EFL Classroom D London & New York: C Yang, Xueyan (co-contributor) New Age Chinese-English D Beijing: The Commercial P Yang, X A Functional Approach to Punctuation Marks in E-C T Translation Quaterly, 25: 46- Yang, X On Meaning and P In Guozhang Xu (), ELT in China, 278- Beijing: Foreign Language Teaching and Research P 中文 (In Chinese)： 杨雪燕，2012，会话省略的功能研究，《中国外语》（5）：55－61。 杨雪燕，2012，系统功能语言学视角下的话语分析，《外语教学》（2）：31－36。 杨雪燕、解敏，2012，外语教师课堂提问的互动性分析，《当代外语研究》（3）：142－148。 杨雪燕，2012，浅谈外语教师的课堂互动能力，《北外英文学刊》（2011）：1－16。 杨雪燕，2011，“省略”再认识，载张绍杰（主编）《语言学研究新视野：理论与实践》，100－116。北京：外语教学与研究出版社。 杨雪燕，2010，对系统功能语言学的再认识，《中国外语》（6）：39－46。 杨雪燕，2010，系统功能语言学之路，载黄国文（主编）《系统功能语言学群言集》，191－198。北京：高等教育出版社。 杨雪燕，2010，省略句在外语课堂对话中的衔接功能，《北外英文学刊》（2009）：9－16。 杨雪燕，2009，由语法体现的动态人际意义，《外语教学与研究》（4）：272－278。 杨雪燕，2009，外语课堂上交换的五种信息类型，《外语教学》（1）：58－62。 杨雪燕，2007，外语教师课堂提问策略的话语分析，《中国外语》（1）：50－56。 杨雪燕，2007，篇类研究的理论视角及其层次性，《外语教学》（1）：27－31。 杨雪燕，2006，系统功能语言学与语篇分析，《外交评论（外交学院学报）》（增刊）：18－21。 常竹亭、杨雪燕，2006，英文报刊中讣闻的文体特征，《外交评论（外交学院学报）》（增刊）：70－75。 杨雪燕，2006，认识韩礼德的“语言建筑”，《语言学研究》（4）：58－68。 杨雪燕，2005，索绪尔的语言符号与韩礼德的社会符号，《外交评论（外交学院学报）》（增刊）：29－34。 杨雪燕，2004，国际政治新闻英语的文体特征，《外语研究》（3）：31－37。 杨雪燕，2003，“语篇”概念与翻译教学，《中国翻译》（5）：59－64。 杨雪燕，2003，外语教师课堂策略研究：状况与意义，《外语教学与研究》（1）：54－61。【获第一届中国英语教学优秀论文三等奖】 杨雪燕，2003，西方有关外语课堂过程研究综述，《外语教学》（1）：57－62。 杨雪燕，2003，外语课堂互动中的‘教’与‘学’，载杨福昌(主编)《学术前沿与学科发展——2002年外交学院科学周论文集》，371－384。北京：世界知识出版社。 杨雪燕、张娟，2003，美国大报上的中国形象，《外交学院学报》（1）：41－48。 杨雪燕，2002，外语教师课堂策略研究的必要性，载杨福昌(主编)《2001年外交学院科学周论文集》，367－377。北京：世界知识出版社。 杨雪燕，2001，社论英语的文体研究，《外语教学与研究》（5）：367－373。 杨雪燕，2001，英语泛指词的特点以及理解难点，《外语教学》（3）：19－23。 杨雪燕，2000，文体学与外语教学，《外交学院学报》（4）：79－85。 杨雪燕，1993，试论英语教学中的释义手段，《外交学院学报》（3）：65－69。 杨雪燕，1993，可变语言能力模式与监查模式的比较，《外语教学与研究》（1）：17－21。 杨雪燕，1991，话语分析与戏剧语言文体学，《外语教学与研究》（2）：17－22。 杨雪燕，1989，试论戏剧在语言文体学中的地位，《外国语》（1）：67－70。
“试析从‘九一八'到武汉沦陷前日本的对华政策” , 《历史教学》 6 期；“来自另一方的记录——《岸信介回忆录》”，《世界史研究动态》 4 期；“简论从 1894 — 1905 年的日俄关系” , 《历史教学》 5 期；《增补日本外交史概论》简介，《世界史研究动态》 4 期；“中日第四次贸易协定的终止及影响”，《外交学院学报》 2 期；“中国政治发展的国际环境”，北京《理论信息报》 5 日；“关于清末英国驻华使馆建立的几个问题”，《历史教学》 4 期；“中国国际法学会召开光华寮问题座谈会”，上海《社会科学报》；“从二二六事变到七七事变”，《齐齐哈尔师院学报》 1 期；“理论超前刻不容缓”，上海《社会科学报》 1 月中旬；“简论建国后中日关系史的分期问题”，展望出版社《中日文化与交流》 3 期；“可贵的理论探索——简评《国际关系理论问题》”，《世界史研究动态》 6 期；“试论岸信介内阁的对华政策”，《历史教学》 11 期；“ 国际关系的演变和日本的作用 ” ， 上海 《社会科学报》 年 11 月 24 日；“试论八十年代国际关系变化的新特点”，《齐齐哈尔师院学报》 3 期；“试论今后二十年国际格局的变化（上、下）”，《广西外事》 8 — 9 期；“访日观感点滴”，《外交学院学报》 3 期；“中国国际关系理论研究历程述要”，《历史教学》 11 期；“东京人的交通观”，《外国问题研究》 4 期；“关于今后十年中日关系的思考”，《中日关系史国际学术讨论会论文集》； “建国后中日关系史分期问题概述”，《历史教学》 11 期；“在第一届世界环境发展会议上的斗争”，《河北外事》 3 期；“香港回归对中国国际地位的影响”，中央党校出版社《和平统一、一国两制》 4 月版；“警惕印度 ---- 评印度核试验对军备控制和安全格局的影响” ，《军事展望》 6 期；“克林顿如何面对中国 --- 中美日安全关系分析”，《军事展望》 7 期；“试论邓小平的国际关系理论体系”，《外交学院学报》 4 期；“美国炸我使馆的险恶目的”，《外交学院学报》 2 期；“新中国外交 50 年会议综述”，《外交学院学报》 4 期； “当代世界的三大矛盾”，《学习时报》 13 ；“关于外交决策研究的几个问题”，《国际论坛》 4 期；《人大资料—中国外交》 7 期转载；“台湾问题的演变及前景”，《国防科技》 2 期；“ 21 世纪初的亚太安全”一文收入《国际安全与安全战略》，军事科学出版社， 2000 年 6 月；“ 21 世纪中国挺立全球化潮头”，《粤港信息日报》， 2001 年 1 月 1 日；“试论 21 世纪初中国的全球亚太战略和对日政策”， 《河南大学学报》， 3 期；“世纪之交的亚太安全形势”，《外交学院学报》， 2001 年 2 期；“ 20 世纪历史的真实写照”， 《国际观察》， 3 期；“ 21 世纪初经济全球化对中国国际地位的影响”， 《国防科技》， 6 期；“世纪之交的亚太形势和对日政策”，《外交学院学报》， 2 期；“团结合作，深入探讨”，《外交学院学报》， 2002 年 4 期；“新中国外交学学科建设与研究”，《外交学院学报》， 3 期；《人大资料——中国外交》2003 年 12 期转载；“从小泉参拜靖国神社看对中日关系的影响”，《外交学院 2002 年度科研论文集》，世界知识出版社 2003 年 9 月；“温总理美国之行表现执政新风”，《新京报》社论， 2003 年 12 月 13 日；“萨达姆被捕，布什支持率上升”，《南方都市报》 2003 年 12 月 15 日（首发）；《新京报》评论， 2003 年 12 月 16 日（二发）“为中法关系发展再添新动力”，《新京报》社论， 2004 年 1 月 28 日；“纪念一国两制发表”，《南方都市报》， 2004 年 2 月 20 日；“切尼访华为何受到特别重视”，《新京报》社论， 2004 年 4 月 15 日；“中国外交理念的新发展”，《参考消息》 2004 年 6 月 3 日；“试论中日关系中的历史认识问题”，《国际论坛》 2004 年 4 期；“要面对发展的现实思考中日关系”，（香港）《中国评论》 2004 年 82 期。
2~ 而且第一年课基本都上完了 第二学期论文 找工作
悟空办公：10000篇的论文排版经验告诉你，如何搞定论文排版？临近毕业季，微信上又有越来越多的好友来和我抱怨论文的事情，今年经历过翟天临事件后，各大学校基本都在狠抓论文质量，这就苦了我们众多高校的学子。放眼望去，只见在导师办公室哭泣的毕业生更多了，甚至有的学生改了十多遍都没有通过，导致大家花费在论文打印上的费用也更高，所以甚至都有学生和我说：心力憔悴，都快抑郁了。作为这一行业的从业者，我其实是并不太愿意看到这种现象的。作为一家有社会担当的企业，我们公司决定将进行论文排版业务以来，所累计1万余篇的排版经验全部公开，以方便我们的学子高效搞定论文排版。一、准备篇建议把论文写作和论文排版工作进行分开，不要同时进行写作和排版。根据高效工作法则，专心做一件事的效率最高。所以应该是先专心进行写作，然后再进行排版。如果导师愿意的话，可以写完内容后，请导师审核内容是否OK，然后再排版，这样效率最高（有些导师为了节约时间喜欢内容格式一起看，其实这样反而耽误大家时间）。在内容没有问题后，我们首先应该详读一遍学校的格式规范，不要求每条都记住，但大概要求了哪些，大概在规范文档的哪个地方，要做到心中有数。然后就是准备好固定的页面，如封面，原创声明等，这些页面在排版的时候可以直接粘贴进去，再填写相关内容就行。注意：固定页面一定不要自己制作，一定是从学校发的格式文件或者模板里面复制出来，实在没有，找同学甚至学长学姐的论文，从那里面复制出来。自己制作吃力不讨好，花费时间不说，做的也不是正版，和学校的总是会有差异。二、排版篇然后就是按照论文页面顺序进行排版了，封面、原创声明这些改好内容复制到自己论文里面就行，中、英文摘要根据学校要求的格式进行排版，在这个时候不要管页眉和页脚，这个是后面再一起搞定的。接下来就是目录，目录页留好位置就行，具体内容是后面自动生成的。接下来是正文排版，具体的软件操作大家都在学校或者自己学过，并且大家所用的软件也不一样，我就不具体讲解。如果在某个功能使用上确实不是很明白，可以百度或者花点时间学习下秋叶大叔的教程（找秋叶大叔的课程学习虽然花费时间，但后期对大家的工作有巨大帮助）。在这里我主要讲些技巧上的提示：（1）各级标题除了要做到学校要求的字体、段落等格式要求外，注意一定要在段落里面选择大纲级别，章标题选择1级，节标题选择2级，条标题选择3级，没有选择大纲级别，后期将生成不了自动目录。（2）正文除了设置好学校要求字体、段落外，需要额外注意的一点是对齐方式应该是两端对齐（包括中、英摘要的正文），有些学校格式对这点可能会忽略，但我们也需要做到。（3）在设置过一次标题和正文格式后，可以利用样式功能，创建对应的样式以快速排版后面的内容。样式的名字可以用“1级”、“2级”、“1正文”等类似命名规则，用数字开头的命名可以保证你创建的样式排在样式库的最前方，方便你的调用。（4）如果学校要求每章的页眉或页脚不一样，那么在排版完一章后，可以用分节符进行分页，如果学校要求较简单，正文的页眉页脚内容都一样，在正文中可以简单用分页符进行分页。此处情况较为复杂，我将会在下一篇文章中具体讲解。但需要注意的是，一定不要用敲换行的方式进行换页，这种方式如果你排版完后修改了前面的内容，会发现后面的内容全部影响了，许多学生的论文反反复复修改的原因就是因为此。（5）参考文献的写法如果不会的话，可以百度参考文献自动生成器，有很多类似的小工具可以帮助你快速正确的写作参考文献。（6）在所有的正文都排版好后，然后就可以设置页眉页脚。页眉页脚简单来说，如果现在所排版的章节和前面的章节的页眉页脚内容不一样，那么就取消链接到前一节，这样就能实现每一章的页眉页脚内容不一样。相反，如果这一章的页眉页脚内容和前面是一致的，那么就把链接到前一节点亮。（7）最后自动生成目录，正文的所有标题都设置好大纲级别后，在引用-目录功能下插入个目录就行。这里提醒一点，如果后期调整了正文的内容，只需要在目录上点鼠标右键，点更新域，没动标题内容选择只更新页码，增、减或者修改了标题内容点更新整个目录。三、检查篇我们公司最开始也忽略了检查的重要性，但后期发现不管在排版的过程中如何细致小心，排版完后一定会有一些格式可能被其他操作影响了或者什么的，达到没有做到学校的要求，所以后期我要求公司所有的技术人员排版完每篇论文后，一定要细致的检查2-3遍，这样可以大大减少失误的地方，提高格式一次性通过的概率。后记至此，一篇论文就严格按照学校的要求排版好了。论文排版也算是一项比较复杂的工作，但如果掌握好技巧，再加上花费一定心思，还是可以做到高效通过学校的要求的。当然，一些要求复杂的学校，在排版论文的过程中可能会遇到各种无法预料的问题，碰到困难的同学欢迎关注我们公司微信公众号【悟空办公服务】，给我们留言提出，我们很愿意为大家解决。最后，祝愿天下所有毕业生们论文都能高效顺利通过！附：为造福更多学生，本文在保证完整性的前提下，允许各种形式的转载。
论文封面应该是学校统一发的，只需填一些个人信息，因此不存在格式的问题。 目录格式：目录格式 目录应单设页。“目录”两字间空两格，小四号宋体，加粗，占一行，居中，段前段后各空一行，结尾处无标点符号。 目录下各项内容应标明与论文正文中相应内容相互对应的页序，标题与页序之间的空格应当用中圆点填充。目录内容只列两级：一级用四号黑体，加粗；二级用小四号宋体，左边缩进两个空格。 目录各项相应页序统一为右顶格对齐。正文格式：论文中所有英文大、小写一律用“新罗马体（Times New Roman）”半角字符。论文中所有中文表述内的标点符号应当统一用全角状态下的字符；而所有英文间的标点符号则统一用半角字符，但均应在标点符号后加一空格。论文中凡是涉及阿拉伯数字的一律用半角字符（如12345），而不宜用全角字符（如１２３４５）。附录格式：附录格式 附录应另起一页。“附录”字样占一行，字间空两格，小二号宋体，加粗，居中，结尾处无标点符号，段前段后空一行。附录内容版面要求与正文相同，但其编序前应当冠以“附录”两字（如：“附录一”、“附录X”）。“附录X”单列一行，左顶格，附录题名列下一行，居中，段前段后空一行，格式同条次。后记格式：后记应另起页。“后记”字样占一行，字间空两格，小二号宋体，加粗，居中，结尾处无标点符号，段前段后空一行。后记内容的版面要求与正文相同，文内顺序宜用文字表达。后记（也可不写）。后记主要是作者的致谢辞和其他需要说明的事情。后记的篇幅不得超过一个页码。 页面设置：正文版面设置基本限定值如下：页边距为上3cm、下5㎝、左5cm、右2cm；正文字体为小四号宋体；全部文本的基本行间距统一设为25倍（word软件中“格式——段落——多倍行距——设置值25”即可），部分地方按本规范的特殊要求处理。页眉设置：页眉可以标示“XX学院XXXX届本科生毕业论文”字样，小五号字，宋体，居中，“届次”必须用阿拉伯数码字标示。封面不设页眉。页脚设置：论文正文的页脚，从“导论”部分开始，直到“后记”部分为止，连续采用“1”、“2”、“3”……等阿拉伯数字顺序编号标示页码，左右各加一连字符“-”，小五号字，宋体，如“-1-”（可自动插入），居中排列。此外，“论文题目及署名”不设页脚，“中文摘要及关键词”和“目录”的页脚设置要求均同正文，但各自起序，互不连续。基本就这些啦。
外事学院在西辛庄下车后有个小巷子进去就是美女很多可不可以谈这个问题我觉得都可以谈吧女生也要男友啊
鱼化寨,美女很多
还行吧，我在这跟前，漂亮的不是很多
一、纸型、页面设置、版式和用字。毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)25mm，地脚(下)20mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。二、论文封面封面由文头、论文标题、作者、学校、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目组成。文头：封面顶部居中，占两行。上一行内容为“河南广播电视大学”用小三号宋体；下一行内容为“汉语言文学专业（本科）毕业论文”，3号宋体加粗。文头上下各空一行。论文标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。论文副题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。作者、学校（市级电大）、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下适当居中左对齐依次排列。占行格式为：作者：XXX学校：XXX 年级：XXX 学号：XXX指导教师：XXX 职称：XXX答辩组成员：XXX（主持人） 职称：XXXXXX 职称：XXX……答辩日期：X年X月X日申请学位：学士（不申请可省略此项）由于论文副题可有可无，学位可申请可不申请，答辩组成员可以是3、5、7人，封面内容占行具有不确定性，为保持封面的整体美观，可对行距做适当调整。三、论文论文由论文目录（提纲）和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成。需要列目录的论文，目录要独占一页。“目录”二字用3号黑体，顶部居中；以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。用小4号宋体。论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；作者姓名：题目下方居中，用四号楷体。完成时间：作者姓名下方居中，字样为“X年X月”，用四号楷体。摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加粗，点冒号，接排摘要内容。一般用五号字，字体用楷体。关键词：摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，接排关键词。词间空一字。字型字体同摘要。正文：关键词下空一行开始。正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。正文文中标题：一级标题。标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点。如果居中，上下各空一行。二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；三、四、五级序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，一般不独占行，末尾加句号。如果独占行，则不使用标点。每级标题的下一级标题应各自连续编号。注释：注释采用脚注形式。加注符号以页为单位排序，标在须加注之处最后一个字的右上角后，用带圈或括弧的阿拉伯数字依次标示。同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，左起空两字后写出相应的注号，再写注文。每个注文各占一段，用小5号宋体。建议使用电脑脚注功能。参考文献：在正文项目后空两行左起顶头用四号黑体写明“参考文献”，另起行空两格用5号宋体编排参考文献内容，每个参考文献都另起行。参考文献的项目见“实施方案”正文。