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早已经不是了。
宁夏大学学报分：人为社会科学版和自然科学版。这两种都不是核心，应该不是一类期刊。但是每个学校划分的类别，都是自己划分的。每个地区，甚至每个学校都不一样。所以如果想知道某个刊物在学校是怎么认可的，还是要到学校查询。一般直接找教务处或者科研处要刊物比分表就行。
来了就后悔了。别来
1、《宋夏沿边的侵耕问题》宁夏大学学报(社会科学版)2000/42、《儒家的“礼”与西夏〈天盛律令〉》西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)2002/33、《北宋西北沿边区域市场的形成与功能》西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)2003/44、《 唐宋时期中西交通史中的灵州》阴山学刊2004/45、《清帝眼中清官的行政能力及其政治教化功能》社会科学辑刊2004/56、《孝亲、忠君、爱民——清官政治思想模式》2004/67、《 宋夏之间的走私贸易》中国史研究2005/18、《海瑞:陆、王心学的实践者》阴山学刊2005/49、《试论战国末年的人才流动》宁夏大学学报(人文社会科学版)2006/110、《吸收与融合——元代西夏遗民社会地位及其民族融合的历史考察》西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)2008/211、《西夏驿路与驿传制度》北方民族大学学报(哲学社会科学版)2010/1
专著类：1、《法律解释的本体与方法》（独著）人民出版社2、《习惯法规则的形成机制及其查明问题研究》（合著）中国政法大学出版社论文类：《论法律解释的融贯性——评德沃金的法律真理观》发表于《法制与社会发展》2007年第5期（CSSCI源刊）2、《司法能动主义的中国化》发表于《法学论坛》2011年第6期（CSSCI源刊）3、《司法能动主义视野下的乡土司法模式》发表于《山东大学学报》2010年第5期（CSSCI源刊）4、《事实与价值二分的法哲学检讨》发表于《学习与探索》2010年第6期（CSSCI源刊）5、《历史解释的反思与重构》发表于《人文杂志》2007年第5期（CSSCI源刊）6、《超越基础主义的法律解释》发表于《内蒙古社会科学(汉文版)》2010年第2期（CSSCI源刊）7、《体系解释的反思与重构》发表于《内蒙古社会科学(汉文版)》2009年第1期（CSSCI源刊）8、《文义解释的反思与重构》发表于《宁夏大学学报》2008年第3期（CSSCI源刊）9、《论法律解释的范式转化》发表于《海南大学学报(人文社会科学版)》2006年第2期（CSSCI源刊）10、《法律解释的难题》发表于《武汉理工大学学报》2008年第3期（CSSCI源刊）11、《民间法的话语悖论——基于转型社会的话语情境》发表于《内蒙古社会科学(汉文版)》2006年第1期（CSSCI源刊）12、《法律信仰的中国式难题》发表于《内蒙古社会科学(汉文版)》2007年第3期（CSSCI源刊）13、《财产权的观念基础》发表于《云南社会科学》2004年第5期（CSSCI源刊）14、《解释学的重心转移与范式转换——兼论解释学对法律解释研究的意义》发表于《齐鲁学刊》2010年第5期（CSSCI源刊）15、《受刑人权利的法律定位》发表于《法学论坛》2006年第4期（CSSCI源刊）16、《论法律理性化的悖论—韦伯法律社会学意义上的考察》发表于《山西师大学报（人文社会科学版）》2007年第2期（核心期刊）17、《法治的人本向度——一种知识谱系的考察》发表于《唯实》2007年第2期18、《美国司法语境下法律解释的宪政困境及其消解》发表于《北方法学》2011年第2期19、《悖论社会中的公共领域》发表于《北方法学》2007年第6期20、《程序正义视野下的受刑人权利保护》发表于《公安研究》2008年第7期21、《司法三段论的结构形式与逻辑前提》发表于《山东警察学院学报》2009年第1期22、《“先行先试”立法模式的经济分析》发表于《山东警察学院学报》2010年第1期23、《历史法学的历史性与非历史性》发表于《山东警察学院学报》2007年第3期24、《法律适用的诠释学模式及其反思》发表于《中南大学学报》2011年第6期25、《民间法如何走进司法判决——兼论“顶盆继承案”中的法律方法》发表于《民间法》第7卷26、《法律解释的制度逻辑》发表于《法律方法》第十卷27、《自然权利的现代性困境》发表于《山东大学法律评论》2007年卷28、《内生性规则与自发性秩序：进化论理性主义视野下的民间规则》，发表于《民间法》2010年卷随笔类：1、《秩序与自由》发表于《法制日报》2003年2月20日2、《司法裁判的道德效应》发表于《法制日报》2011年11月5日3、《法学研究中的屠龙术与针线活》发表于《法制日报》2011年9月28日4、《司法审判的术与道》发表于《法制日报》2011年9月24日5、《以法律破解代孕伦理困境》发表于《法制日报》2011年7月22日6、《理性看待民意》发表于《法制日报》2011年8月17日7、《法学毕业生不能不知道的事》发表于《法制日报》2011年6月25日8、《被修辞的正义》发表于《法制日报》2011年5月28日9、《公务员的公德代替不了私德》发表于《法制日报》2011年4月23日10、《历史法学的虚幻与真实》发表于《法制日报》2011年3月30日11、《法官为何不能“依法裁判”？》发表于《法制日报》2011年3月19日12、《法官：司法中的哈姆雷特》发表于《法制日报》2010年12月1日13、《司法能动主义溯源及其现实意义》发表于《人民法院报》2009年12月22日14、《习俗司法化的功能正当性》发表于《人民法院报》2009年11月17日15、《司法理性的多维关注》发表于《人民法院报》2010年9月8日16、《法官效用函数与法官行为》发表于《中国社会科学报》2010年4月8 日17、《法学的诗性》发表于《检察日报》2010年1月28日18、《摆脱道德困境的三条红线》发表于《检察日报》2010年6月24日
15年核心目录，。到现在为止都没有出现，网上很多假的，建议从信任的渠道获取目录。但是北大图书馆已经支持电话查询，你可以直接打电话过去问
早已经不是了。
一楼纯属考备，二楼说的还是比较具体的，我觉得宁夏大学很好，我就是宁夏大学B 去的学生，环境还行，交通很方便，毕竟是省会，银川在我眼里是个很美的地方，就是天气不好，老爱刮风，刮沙子，很少下雨。
宁夏大学的前身是宁夏师范学院、宁夏农学院和宁夏医学院，创建于1958年9月。1962年9月30日，三院合并正式成立了宁夏大学。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解； 2．掌握历史学的基本研究方法与分析方法； 3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力； 4．熟悉古文字学、版本目录学、音韵学、史料学、历史地理学及考古学等方面的基础知识； 5．了解国内外史学界景重要的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索，资料查询的基本方法。 主干学科：历史学 主要课程：中国通史、世界通史，史学导论、中国史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史等。 主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和社会公益活动等 占地面积2307亩，校舍建筑面积64万平方米，教学实验农场1695亩。面向28个省、市、自治区招生，宁夏大学有全日制普通本专科在校生16000余人，研究生2800余人，少数民族预科生3200余人，成人高等学历教育在籍学生14000余人。公开出版学术期刊4种，《宁夏大学学报》（自然科学版）为全国中文核心期刊，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）多年入选教育部中国社会科学研究评价中心中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。1995年成为中国教育和科研计算机网（CERNET）西北地区宁夏主节点。拥有现代化的数字化图书馆和多功能体育馆。学校固定资产5亿元。 喜欢的话采纳我的答案吧
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1、《宋夏沿边的侵耕问题》宁夏大学学报(社会科学版)2000/42、《儒家的“礼”与西夏〈天盛律令〉》西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)2002/33、《北宋西北沿边区域市场的形成与功能》西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)2003/44、《 唐宋时期中西交通史中的灵州》阴山学刊2004/45、《清帝眼中清官的行政能力及其政治教化功能》社会科学辑刊2004/56、《孝亲、忠君、爱民——清官政治思想模式》2004/67、《 宋夏之间的走私贸易》中国史研究2005/18、《海瑞:陆、王心学的实践者》阴山学刊2005/49、《试论战国末年的人才流动》宁夏大学学报(人文社会科学版)2006/110、《吸收与融合——元代西夏遗民社会地位及其民族融合的历史考察》西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)2008/211、《西夏驿路与驿传制度》北方民族大学学报(哲学社会科学版)2010/1
一楼纯属考备，二楼说的还是比较具体的，我觉得宁夏大学很好，我就是宁夏大学B 去的学生，环境还行，交通很方便，毕竟是省会，银川在我眼里是个很美的地方，就是天气不好，老爱刮风，刮沙子，很少下雨。
宁夏大学的前身是宁夏师范学院、宁夏农学院和宁夏医学院，创建于1958年9月。1962年9月30日，三院合并正式成立了宁夏大学。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解； 2．掌握历史学的基本研究方法与分析方法； 3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力； 4．熟悉古文字学、版本目录学、音韵学、史料学、历史地理学及考古学等方面的基础知识； 5．了解国内外史学界景重要的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索，资料查询的基本方法。 主干学科：历史学 主要课程：中国通史、世界通史，史学导论、中国史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史等。 主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和社会公益活动等 占地面积2307亩，校舍建筑面积64万平方米，教学实验农场1695亩。面向28个省、市、自治区招生，宁夏大学有全日制普通本专科在校生16000余人，研究生2800余人，少数民族预科生3200余人，成人高等学历教育在籍学生14000余人。公开出版学术期刊4种，《宁夏大学学报》（自然科学版）为全国中文核心期刊，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）多年入选教育部中国社会科学研究评价中心中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。1995年成为中国教育和科研计算机网（CERNET）西北地区宁夏主节点。拥有现代化的数字化图书馆和多功能体育馆。学校固定资产5亿元。 喜欢的话采纳我的答案吧
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