《我们爱科学》简介:《我们爱科学》隶属中国少年儿童新闻出版总社,是我国惟一 的国家级少儿科普期刊,本刊是小学生和初中生的好伙伴,为5-18岁读者提供丰富的新闻信息和优质的精神食粮,为亿万少年儿童提供迅捷、全面优质的服...
《好奇号》《博物》《万物》1.《好奇号》是家长给孩子的首选科普杂志。在讲到这个杂志时,不仅一位家长表达了对这个杂志的喜爱,而且都是连续订了好几年,如果家长们觉得好,那就是真的好。2.从内容上讲,好奇号有巨大...
,也是非常实用和日常的!我觉得所有的时尚杂志都适合大学生观看,比如《时尚芭莎》,因为这样可以丰富大学生对于时尚的认知,其次,我们还可以对穿搭有一定的认识,这样的话就会越来越好看,我们每一个人都会越来越好看。
、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、.初中必读书目:《爱的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、....
《中学生阅读》坚持正确的导向,坚持精益求精,坚持内容与形式的统一,突出刊物特色,发扬自己的风格,赢得了出版界和各方的肯定与赞誉。课堂内外杂志社是重庆市科协主管,教育部关心下一代工作委员会、中国教育科学研究院主办的...
《好奇号》《博物》《万物》1.《好奇号》是家长给孩子的首选科普杂志。在讲到这个杂志时,不仅一位家长表达了对这个杂志的喜爱,而且都是连续订了好几年,如果家长们觉得好,那就是真的好。2.从内容上讲,好奇号有巨大...
《我们爱科学》儿童版,适合 5–8岁阅读,月刊,每册定价4.50元。邮发代号80-280。从2011年起,《我们爱科学》增加至48页,定价调整为10元/月。三、阅读与写作类。《小学生创新作文》。简介:经典与童趣,完美结合的...
2、《四大名著小学生版彩图注音版》水浒传,三国演义,红楼梦,西游记,是我国的四大名著,但这本书的原版一点也不适合小学生,甚至大人看起来也会比较吃力,最好是去看那些精简版本,精简版本里面都是记录的历史某一些有意义...
《小学语文教师 》 《语文教学通讯.小学刊(原.中国小学语文教学) 》《班主任之友(小学版) 》等,“订阅网”还有诸如此类的,登陆该网站看看吧~
《世界儿童》简介:《世界儿童》杂志社是我国少儿类中文核心期刊,以科技、童话等内容为主。重庆科协主办。适合8-12岁少年儿童阅读。二、智力开发类与知识类 《我们爱科学》简介:《我们爱科学》隶属中国少年儿童新闻出版总社...
历史个人不推荐看杂志,看看百家讲坛就好。 生物我看过《大自然探索》有动物植物地理等,每期一个话题,主要与自然探索有关。但符合我的口味,后来就退了。地理强烈推荐《中国国家地理》!新闻类,个人觉得《看天下》不错,...
《 鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》 《哈克贝利·费恩历险记》《海底两万里》《童年》 《 名人传》 《居里夫人传》《热爱生命》 《爱的教育》 《小王子》 《一千零一夜》《钢铁是怎样炼成的》 《杰出青少年的七个习惯》...
《意林》,《读者》《青年文摘》:内容涉及面较广,而且选材也比较丰富,只不过近年来广告植入较多,而且有时候的文章也与时代新新脱轨,缺乏时代感,但总归还是含金量较高的。
《与他人对话》本书是解析群体心理的经典名著,虽然是一部学术性著作,但语言生动流畅,分析鞭辟入里,入木三分。作者层层分析,逐步推进,明确指出个人一旦融入群体,他的个性便会被湮没,群体的思想便会占据绝对的统治地位,...
《读友》,这杂志就有点小说味道了,封面十分漂亮,分两版,清新版,炫动版。清新版的封面后面还有些相当唯美的图片和句子。内容也十分符合咱中学生的胃口,小说不到,言情出头。《读者》,此乃经典版,有些深奥,不过看起来是想到爽,都是小文...
4、《读懂孩子》边玉芳著 推荐理由:边玉芳教授是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员。多年来为广大中小学教师和家长提供学生心理健康教育的丰富经验。该套书是她在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与...
《好奇号》不一样的地方在于,每期杂志都有4个板块,涉及科学、自然、文化、历史或文学主题,基本上涵盖了小朋友需要阅读的方方面面,知识量也比较丰富,而且文字也比较生动,读起来不枯燥⌄这是很多家长选择《好奇号》...
、名著。不管是世界名著,还是经典著作,都可以推荐给五六年级的孩子。比如,世界名著《哈姆雷特》、《基督山伯爵》,经典著作《西游记少儿版》、《红楼梦少儿版》都是适合五六年级孩子的书籍。2、童话类。这类图书,国内叫...
《小百合》、《啊,少男少女》、《独船》、《赤色小子》等一系列优秀的儿童文学作品。许多连环画名家如董天野、华三川、韩兴、韩伍、毛用坤、乐小英曾为刊物配插图画,使得杂志图文并茂,情趣盎然,为广大少年读者朋友所喜爱。
1、《课堂上究竟发生了什么》吴非著。?推荐理由:语文教育界,不知道吴非老师的大概是少数。这一次,吴非老师对课堂教学的各个环节行了系统、深入、细致的反思和剖析,教师在课堂上的言行举止,师生的互动,课堂教学的任务与...