《上海教育》:上海长宁路491弄36号 200050 《人民教育》:北京海淀文慧圆北10号 100088 《班主任》:北京北四环东95号 100101 《班主任之友》:湖北武汉武昌武珞路9号 430060...
《上海教育科研》(月刊)创刊于1985年,是由上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的教育科研学术刊物。本刊坚持面向普教、面向基层、面向教师;注重学术性与普及性相结合,理论性与实践性相结合,科学性与可读性相结合,...
1,投稿方式:先接受纸质文本投稿,经初审后对拟刊用的稿件,电话通知作者将电子文本发至指定的邮箱。2,电子信箱:。3,联系地址:福州市华林路248号(杂志社地址)邮编:350003、福州市五四路217号(主办单位地址) 邮编:3...
13 思想理论教育 上海市高校思想理论教育研究会 14 上海教育科研 上海市教育科学研究院 体育学(3种) 1 成都体育学院学报 成都体育学院 2 广州体育学院学报 广州体育学院 3 沈阳体育学院学报 沈阳体育学院 统计学(1种) 1 统计
《教育学》杂志刊号:CN11-4297G4,国际刊号:ISSN1001-2869 是合法的。《教育学》是经国家新闻出版总署批准,由中华人民共和国教育部主管, 中国人民大学主办、书报资料中心编辑出版,G4类国家级教育期刊,编辑部位于北京...
200050) 《青海教育》 西宁市五四西路35号(810008) 《河北教育》 石家庄市石岗大街18号 (050061) 《天津教育》 天津市南开区雅安道9号(300113) 《陕西教育》 西安市药王湖119号(710003) 《
400-800不等,就看什么地方的杂志了
《作文周刊》山西临汾东关街141号 041000主编:马作楫 《学习报》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012主编:王宇鸿 《新作文》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012 编辑:孟绍勇 全国中学生文学社联合会:青岛市延安路
。传真:。地址:山东省青岛市市南区闽江路7号。邮编:266071。工作职能:(一)贯彻执行全市教育工作的法律法规和方针政策;起草地方性法规、规章草案,拟订教育改革与发展的规划、政策,并组织实施...
1.《中学生》杂志 投稿地址:北京市朝阳区左家庄北里5号 邮编:100028 电话: 传真: 2.《中学生作文》 来稿请寄:山东省济南市山师东路4号中学生作文杂志社 邮编:250014 E-mail:rwcz2005@163.co...
《青年文学》100028北京朝阳区西坝河南路3号浩鸿园静园3C E-mail:邢娜 苏卡李兰玉林长治 八逗柳宗宣 林长治 qnwxxy@yahoo.com.cn...
《中小学教育》这本期刊是由中华人民共和国教育部主管,中国人民大学主办的国家级期刊,中小学教育杂志社编辑出版,这本期刊的国内刊号是11-4299/G4,国际刊号是1001-2982,设有研究报告文献综述简报专题研究等栏目,有涉及...
《河南教育》杂志为全彩印、大16开国际流行版本,单月号为新闻版,双月号为学术版。新闻版侧重于刊物的新闻性,为高校管理者及广大师生提供了解教育动态、交流管理经验、丰富校园文化的平台。《河南教育》创刊于1978年6月,...
《中国建筑教育》杂志社由全国高等学校建筑学学科专业指导委员会、建筑学专业教育评估委员会、 中国建筑学会、中国建筑工业出版社联合主编,是教育部学位认证中心20本认证期刊(连续出版物)之一。1.创办宗旨 以建筑学专业教育为...
《新课程》杂志投稿信箱: (投稿时请注明所投刊物为"新课程"杂志)电话: QQ:296078736 社址:太原市并州北路31号 邮编:030001
《上海教育报》 上海市长宁路491/36号200050 62527164 《外国教育资料》 上海中山北路3663号 200062 62549677 《外国中小学教育》 上海桂林路l00号200234 64700700-2318 《开放教
《教育学》CN11-4297/G4,其全名应该是《复印报刊资料(教育学) 》是人民大学的复印资料 既然是属于复印资料,就不会发表新的文章,只会摘录复印已经发表的比较好的文章。《教育学》杂志内容主要包括:创新教育、教育管理...
1、上海教育局公众督电话:23116647 2、上海教育局 教育乱收费投诉电话:62555906、62555916 。3、上海教育局学校周边环境整治举报电话:23116804
《上海教育科研》(月刊)创刊于1985年,是由上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的教育科研学术刊物。本刊坚持面向普教、面向基层、面向教师;注重学术性与普及性相结合,理论性与实践性相结合,科学性与可读性相结合,...
《上海教育科研》(月刊)创刊于1985年,是由上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的教育科研学术刊物。本刊坚持面向普教、面向基层、面向教师;注重学术性与普及性相结合,理论性与实践性相结合,科学性与可读性相结合,...