以下是我收集整理的小学数学教师读书心得范文,希望能够帮助到大家。 小学数学教师读书心得范文1 书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说:“一本教育杂志,也应当是一所学堂,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育...
为了走好以后事业的第一步,得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学数学教师》获得了,因此我一次次走近它。 有人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、...
《数学大王》是一本面向小学生的趣味数学期刊,办刊方针以新课标为指导,聘请全国特级数学教师及著名数学科普专家撰稿,并充分利用小学生原创稿件,把课堂教学与开放式知识应用结合起来。在办刊形式上,以数学学习和阅读游戏相融合...
人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到...
写年月日上/下午第几节课,教学内容,教学方法,是否完成了教学计划,教学效果如何(如经过当堂测验或提问、让学生上台演算,效果很好),课堂上是否出现过什么意外情况,自己的体会,等等。不需要面面俱到。
写年月日上/下午第几节课,教学内容,教学方法,是否完成了教学计划,教学效果如何(如经过当堂测验或提问、让学生上台演算,效果很好),课堂上是否出现过什么意外情况,自己的体会,等等。不需要面面俱到。
小学数学因为学段的原因,对教具的使用特别多,您可以从教具方面入手,写一篇如何使用教具加快学生理解某单元知识的论文,这类论文的主题可以归纳到教学方法里去,也不容易写跑偏。发表论文也是教师教育能力的体现,可以去知网上...
小学数学教师年度工作总结2 本学年,我担任 六年级数学 教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大...
《小学数学教师》已经伴随我五年了,我和她结下了深厚的友谊,她是上海教育出版社出版的全国中文核心期刊。作为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙,《小学数学教师》将怎样处理教材不易解决的地方,怎样预设创造性...
小学数学因为学段的原因,对教具的使用特别多,您可以从教具方面入手,写一篇如何使用教具加快学生理解某单元知识的论文,这类论文的主题可以归纳到教学方法里去,也不容易写跑偏。发表论文也是教师教育能力的体现,可以去知网上...
(代号52-30,初、高中内容都有)、浙江师大的《中学教研》(数学)(代号32-17,初、高中内容都有)、江苏扬州大学的《中学数学教与学》(高中版代号28-151,初中版代号28-152)对中学数学教师的教学都有一定的帮助,...
《小学数学教师》 4-312 《教学月刊》(小学版数学)4-152 《小学教学设计》 22-56 《小学教学参考》 48-39
1、数学是无穷的科学。——外尔 2、上帝是一位算术家。——雅克比 3、宁可少些,但要好些。——高斯 4、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯 5、二分之一个证明等于0、——高斯 6、数学之美是很自然明白地摆着的。7、...
《数学教学设计》(小学版) ,《小学数学教师》, 《小学时代 》都不错。你可以试试看。
我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学数学教师》为我导航,让我有所创想,寻...
作为小学高年级语文教师,我们应如何因地、因时、因人制宜,搞好小学语文阅读教学呢? 一、营造良好的阅读氛围,激发学生的阅读期待 要想激发学生的阅读期待,使学生对阅读感兴趣,教师就要注重营造一个和谐、宽松的课堂氛围和阅读学习氛围,...
《小学教学参考》 杂志是以小学语文、数学两科为主,兼顾其他各科的教辅类刊物。设有语文版(上旬刊),邮发代号为48—38;数学版(中旬刊),邮发代号为48—39;综合版(下旬刊),邮发代号为48—40。刊物及时介绍小学...
《了凡四训》,种德立命、修身治世类书籍。作者为明代袁了凡,作于六十九岁,原本为教训自己的儿子,故取名《训子文》;其后为启迪世人,遂改今名,作者以自己的亲身经历,讲述了改变命运的过程。命中本无功名长寿却得功名...
一、 思想工作方面 俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势.通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质.二 教学工作方面...
一、营造和谐课堂氛围 宽松和谐的课堂氛围是学生树立信心、主动参与学习过程、自己体验成功的前提。首先,教师要尊重每一个学生,相信每个学生都能成功,使每个学生树立学习信心。心理学研究告诉我们,每个人自身存在的潜能是巨大...