1、留意身边的事物,发挥想象力,所谓三分真实,七分虚假,不必全是真实的;2、运用好词好句好段;以下是我找到的资料,供你参考:一,如何写作文?首先能够清楚地表达思想、表达情感,然后把最好的文字表现在你这篇作文中...
1、多看书,尤其是名著和好的杂志,还有好的作文书,当然还有其他科目类似于历史、政治甚至是理科的课外书都要有所涉及。2、多写些日记或随笔,练文笔,练思路,平常的仿句练习不可小视。3、在作文课上要认真听老师讲评作文,记下写作方法...
1.大标题,用二号的黑体(最好你的电脑里有方正字库,方正黑体),利用word里的格式—字体—字符间距做想要的效果。2.小标题,小四黑体,小标题没什么好说的,唯一的就是要注意标点符号的运用。3.正文用5号书宋字体(方...
1.发挥想象,把叙述的内容写得复杂。情节多了,每段写几句,字数就上去了。2.注重细节描写。多写些人物对话,人物动作,人物神态,人物外貌,人物的心理,如果是第一人称,“我”的心理变化要写得生动。这样每样写一点,...
另外,在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法,一搞竞赛,学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时,有些学生是跟不上的,40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励,切忌指责;二是暂时迁就,但绝不放松要求。时间一到,...
三十二、 可以请本杂志内非自己责编的其他编辑看文章吗? 最好别。别的编辑手里的作者请问看文章,有时候我真犹豫,因为,我不知道看了该怎么说。我说好,人家责编未必觉得好;我说不好,可是人家责编喜欢怎么办?再说了,你的责编知道我看...
写作能力的提高,需要平时的阅读和练笔。下面介绍初中生作文训练的五大方法,是一个从基础到提升的过程。(一)素质训练,也叫基础训练什么是快速作文,快速作文体现在一个“快”字上,这种写作模式是基于有一定的写作基础,掌握了一定的写作技巧...
1.《 作文周刊(小学高年级版) 》邮发代号:21-82 2.《 学生天地·小学中高年级 》:刊物集思想性、知识性和趣味性为一体 邮发代号:54-131 月刊 3.《 小学生导刊(高年级) 》:扩展知识面,语文方面的多!邮发代...
“你的历史知识记得很熟啊。”少年们哈哈大笑,“现在哪儿还有什么朝阳行业、夕阳行业,都是比天狼星还远的事情了!”的确,朝阳和夕阳都是历史书上的记载了,当现代人向前追溯时,会发现古代人的确生活在他们无法想象的幸福...
4、《百家作文指导》 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街西佳路《百家作文指导》杂志社 163712 5、《少年智力开发报》 河北省石家庄市裕华西路822号《少年智力开发报》(一二年级版)(三四年级版)(五六年级版)编辑部 050081...
:虽是假冒伪劣的刊号毕竟也是香港的,香港的脚香嘛,只要你冲俺发“情”,俺们就发表你的诗。在百度上看到的,看看对你有帮忙没。投稿的话,建议还是练练自己的文笔,一开始的时候,可能不会有人一下子看上你的文。
《快乐语文与数学》杂志是由凤凰出版传媒集团主管,江苏少年儿童出版社主办的一份刊物。它面向全国小学生,针对小学生拓展学习。虽然该杂志针对小学生课程主科,但并非传统意义上的教辅,而是一份创新型学习画刊,以“培养孩子...
1、首先从手机中进入“简书”的初页面,按开下框“我的”,在最上方便可找到“公开文章”这一栏。2、其次红框处即为写作的入口,轻按此个位置就可以始入编辑的总页面了。3、然后虚线分开,上层纳入所发的标题,下方则...
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,凭着对文学创作的执着和酷爱,我在《人民文学》主办的中国校园文学“新人杯”全国作文大赛和第二届全国中小学生“新课堂”创新作文大赛中脱颖而出,在学校组织的各类作文比赛中屡次夺冠,并有多篇 文章 ...
亲子阅读作文 篇1 高尔基说:“书是人类进步的阶梯”。通过阅读,我们可能汲取更多的知识。阅读,会让我们的思维更为活跃,会为我们点亮人生的道路,指导我们人生正确的方向。但许多同学不爱阅读,怎么才能让他们爱上阅读呢?试一试,和爸爸妈妈...
1、《智慧少年》投稿邮箱: 2、《小学生同步作文》投稿邮箱: (收小学各年级单元优秀作文)3、《百科探秘》投稿邮箱: 4、《作文指导报》(小学中年级版)...
1、首先从手机中进入“简书”的初页面,按开下框“我的”,在最上方便可找到“公开文章”这一栏。2、其次红框处即为写作的入口,轻按此个位置就可以始入编辑的总页面了。3、然后虚线分开,上层纳入所发的标题,下方则...
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《收费时代》—科幻世界2010.04 ——李惟七 “世界上最好的东西都是免费的,阳光、空气和母爱。”周末的博物馆很热闹,一群学生簇拥在三个世纪前的古董书面前,当导游念出封面上的话,少年们发出一阵抽气声,年幼的脸上...
小学趣味语文月刊和时代语文周刊哪个好,答案是相关专家给与高度评价时代语文周刊融入素质教育理念,用更具吸引力的方式激发学生的语文学习兴趣,引导学生热爱语文。