教学就是教师对教学的认识或对教学的主张,具体地说,就是教师对教学目标、教学过程、教学对象等基本问题的认识。教师从这一认识出发,确定教学目标,选择教学方法,并决定了教师在教学中对教育对象采取的态度。教育是指人们对...
三、提高业务素质,适应现代教学需要 为了更好的搞好教育教学工作,我利用休息时间,阅读了大量的教育教学杂志,并写了多篇论文。还利用各种机会参加各类培训,并多次在校内做工作经验交流,得到了同事们的认同。 四、对待上级指定的任务,积极完...
(2)价值不同。经验的价值是提供一个实 例,不带有普遍意义。论文能揭示客观规 律,带有普遍性。 (3)产生的方式不同。经验是对过去所经 历的过程和结果的回顾分析和总结,事先 没有充分的规划和准备。论文是在充分...
一、方法型教学论文 这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中,我们通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法,或者是探索出一些具有普遍意义的经验。应该说,任何一个有一定教龄的教师,只要稍微留意一下,就都会有自己的好方法和...
一、 教学形式的区别 在传统的教学方法中,整个教学过程是围绕教师展开的,教师多半是在讲台上完成教学任务的。这种以教师为中心的授教方式客观上限制了学生潜能的充分发挥。在现代教学方法中,教师指导学生活动是教学的主要形式...
2、对教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学工作中,总有这样那样的,或大或小的体会,总有自己的得意之处,要善于及时记录总结,去粗取精,去伪存真,由感性认识上升到理论认识。最后用文字的方式表达出来。3、对...
(2)价值不同。经验的价值是提供一个实 例,不带有普遍意义。论文能揭示客观规 律,带有普遍性。 (3)产生的方式不同。经验是对过去所经 历的过程和结果的回顾分析和总结,事先 没有充分的规划和准备。论文是在充分...
(2)价值不同。经验的价值是提供一个实 例,不带有普遍意义。论文能揭示客观规 律,带有普遍性。 (3)产生的方式不同。经验是对过去所经 历的过程和结果的回顾分析和总结,事先 没有充分的规划和准备。论文是在充分...
12、运用现代教育技术,培养学生语文实践能力 13、浅析多媒体为 说明文 教学注入活力 14、网络信息技术在中学语文教学中的运用断想 15、多媒体在语文教学中的应用 16、浅谈电教媒体在语文教学创设情境中的应用 17、利用电教媒体为语文教学
一、撰写教育教学论文的意义教育教学论文是教育教学研究成果的一种书面表达形式,它反映文章作者所从事的研究课题,巳做的研究工作和研究过程中所采用的研究方法和手段,以及通过研究所获得的结论,因此,它可以被认为是一份工作的总结。另...
其中第1类属于报告;写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高;主要是第5类文章;第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料;但以上6类只要写得有理有据,我们都统称为教研论文,论文的要素是论点、论据、论证、结论...
1、教研博览是通过副刊名称进行发行的,属于漏洞出版,而教师论坛期刊不是,所以教师论坛期刊更正式。2、正规期刊是一定要在新闻总署期刊查询可以查到的,而教研博览无法查到,所以教师论坛更正规。3、《教师论坛》杂志是部级...
(2)宜小。论文题目一般不宜过大,即切口要小。题目过大,容易写得空泛,初写论文时更是如此。广大教师应该根据自己的教育实践,选择一些小的题目进行写作。(3)准确。这是指论文的题目和内容要名实相符,也就是说,题...
一般情况下,教学论文没有固定的结构格式,这是由于教学及研究的课题不同,研究过程和方法的不同,逻辑推理及其研究成果的不同,各种教学论文的写作形式也不尽相同。
从范围和研究成果来看,教研只是科研的一部分,科研是包含教研的。教研的内涵应包含着三个方面的主要内容: 一是 指对日常学科教学工作经验的总结与分享。对每一名教师来说,个人的教学经验是一笔宝贵财富,需要及时总结。在...
“老师”和“教师”的区别是职业不同,老师可以是各种职业的人,教师必须是学校教书育人人员。老师:尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。
产生的方式不同。经验是对过去所经 历的过程和结果的回顾分析和总结,事先 没有充分的规划和准备。论文是在充分的 研究准备的基础上的结果。 (4)表达方式不同。经验以实践者为中心, 陈述所做过的事,加上分析体会;...
《中国教工》是面向全国教师公开发行的一本刊物,主要内容就是介绍中国教育发展的动态以及各学校在建设方面的取得的一些成就。《教师》则主要是刊发教师的论文为主的学术性刊物,而且好像是收版面费的刊物哦!两个刊物之间没...
《教学考试》杂志,双月刊,9科每科都有,省级期刊,中国知网全文收录
《教师与教研》杂志由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办、教师与教研杂志社编辑出版、面向国内外公开出版发行的国家级教育综合学术核心期刊。国际刊号:ISSN1635-6170,国内刊号:CN11-6793/G4,邮发代号2-54,月刊.