1,点击邮箱,进入邮箱首页。2,点击左上角的“写信”这一项内容,进入到写信模式中。3,将要投稿的文章先放在TXT格式中,清除文章的空格和乱码等,再复制粘贴到发送电子邮件的正文中去。根据电子邮件上的编辑模板。4,在正...
· 论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献,稿件尽量不用图表。· 来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的 “附件” 投寄。若不能用电子邮件投稿,可用微机打印稿投寄,来稿...
1,投稿最好在主题栏里就写明稿件的名称、要投的栏目,比如:投稿xx栏 - 《xxx》2,不要在主题栏里写废话,这样适合工作繁忙的编辑们阅读,他们工作也是很紧张的,每天都会有来自四面八方的稿件,对于一些不出名的作者,...
1,点击邮箱,进入邮箱首页。2,点击左上角的“写信”这一项内容,进入到写信模式中。3,将要投稿的文章先放在TXT格式中,清除文章的空格和乱码等,再复制粘贴到发送电子邮件的正文中去。根据电子邮件上的编辑模板。4,在正...
1、课题要小而集中,要有针对性。2、见解要真实、独特,有感而发,富有新意。3、要用自己的语言表述自己要表达的内容。4、生动形象,把自己对数学的兴趣写出来。“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问...
【时间:2010-10-06 10:52 来源:未知】题目要求:引人注目,一般不超过20个字。字体要求:小2号黑体,居中。空一行写摘要。页面设置要求:页边距上、下、右都为2.5厘米,左边距为3厘米。装订线位置为左。中学数学与...
。各类参考文献条目的编排格式如下: a.专著、论文集、学位报告、报告 [序号] 主要责任者.文献题名 [文献类型标识]. 出版地:出版者,出版年.起止页码(任选). 例如: [1] 乌美娜.教学设计[M].北京:高等教育出版社,1994.
· 论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献,稿件尽量不用图表。· 来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的 “附件” 投寄。若不能用电子邮件投稿,可用微机打印稿投寄,来稿...
13、其他:请勿一稿两投,并请自留原稿,《中学政治教学参考》概不退稿,投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月。投稿邮箱: , 来稿请注明刊物 ...
。各类参考文献条目的编排格式如下: a.专著、论文集、学位报告、报告 [序号] 主要责任者.文献题名 [文献类型标识]. 出版地:出版者,出版年.起止页码(任选). 例如: [1] 乌美娜.教学设计[M].北京:高等教育出版社,1994.
· 论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献,稿件尽量不用图表。· 来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的 “附件” 投寄。若不能用电子邮件投稿,可用微机打印稿投寄,来稿...
1,点击邮箱,进入邮箱首页。2,点击左上角的“写信”这一项内容,进入到写信模式中。3,将要投稿的文章先放在TXT格式中,清除文章的空格和乱码等,再复制粘贴到发送电子邮件的正文中去。根据电子邮件上的编辑模板。4,在正...
。各类参考文献条目的编排格式如下: a.专著、论文集、学位报告、报告 [序号] 主要责任者.文献题名 [文献类型标识]. 出版地:出版者,出版年.起止页码(任选). 例如: [1] 乌美娜.教学设计[M].北京:高等教育出版社,1994.
(比如不能乱用标点,一出手可能就被编辑b掉了,而且标点一定要用全角,还有全文基本不能有错别字,投稿要贴正文,邮件标题怎么写,联系方式写哪些,对编辑的用语,另投时间,如何修改文章等等一些常识)每个杂志约稿的回帖都...
1.第一行顶格写对方的称呼,如“《××× ×》杂志编辑部"、“编辑同志”、或“×× ×编辑同志"。2.开头。另起一行,空两格写问候语,如“你好”、“您好"或“你们好"。3.正文。正文的内容应根据具体情况来写,...
(1)第一行顶格写对方的称呼,如“《××× ×》杂志编辑部"、“编辑同志”、或“×× ×编辑同志"。(2)开头。另起一行,空两格写问候语,如“你好”、“您好"或“你们好"。(3)正文。正文的内容应根据具体情...
一、 电子邮件投稿应该用什么格式?主题:投稿栏目、文章名、发表笔名。内容:文章的全部内容。落款:您的真实联系地址、邮编、姓名、邮箱地址、固定电话、手机、QQ号码(注明QQ名)、其他您觉得有必要留的联系信息。除了以上内...
(三)缺少教学设计理论和方法的知识,以致教学设计缺乏科学系统性,实际操作不得力 调查中,仅26%的人系统学习过教学设计课程,可见目前小学数学教师普遍缺乏教学设计理论和方法方而的知识。此外,还存在比较突出对教学设计的认...
1.教学目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记,在前面也可加上教学内容,学情分析等。重点是2--6。
1、教学设计要从“为什么学”入手,确定学生的学习需要和教学的目的;2、根据教学目的,进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的,从而满足学生的学习需要,即确定“学什么”;3、要实现具体的教学目标,使...