1、《教师教育研究》创刊于1989年,为双月刊,由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教...
《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,还要阅读巴金、冰心等国内名家的 散文 以及国外的名著,在不断地阅读中提升自己的品味...
学前儿童家庭教育指导的主要内容有:儿童身心发展知识、家庭教育理论、家庭教育能力、家庭教育问题解决建议、儿童教育法律与政策
《曾经的中国故事》,《文艺报》,2016年9月19日,第7版。《格兰塔:“新写作”的虚与实》,《文学》,2016年春夏卷。《博斯绘画与后现代叙事——以安德鲁·林赛的〈面包匠的狂欢节〉为例》,《当代外国文学》,2016年...
1、《家庭教育》杂志 推荐理由:培养一个身心健康、品学兼优的孩子,是我们做父母的最大心愿。怎样做一个成功的家长,怎样培养一个优秀的孩子,是父母们最关心的问题。《家庭教育》是一本能够伴随您和孩子共同成长,帮助您...
与师范专科学校相同”。从1983年起,扬州教育学院在承担培训任务之 外, 还承担了为扬、泰两地培养中学新师资的任务。1988年,根据江苏省人民政府《批转省教育厅〈关于加强我省教育学院建设的意见〉的通知》精神,...
《当代教师教育》有国际标准号和国内刊号,是正规期刊,所以管用。至于你评职称能不能被认可,要看你单位的自己的要求和规定,(如只能在核心上发表还是在国家级、省级期刊上发表就可以。价格上差好大一截呢。)只要是符合...
《中国学前教育发展报告》百度网盘pdf最新全集下载:链接: ?pwd=1u63 提取码:1u63简介:围绕我国学前教育事业改革与发展中的重要方面,有针对性地探讨和分析了新形势...
1、中国成人教育 《中国成人教育》杂志是由国家教育部主管,教育部职业教育与成人教育司指导,中国成人教育协会、山东省教育厅、山东成人教育协会主办的国家级成人教育综合性学术期刊,全国中文核心期刊,是我国成人教育理论研究和...
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有...
《中国校外教育》杂志由中央教科所、教育部教育发展研究中心、教育部基础教育课程教材发展中心、中国儿童中心和全国校外教育联席会联合主办,是经国家新闻出版总署批准面向国内外公开发行的国家一级纯教育类核心刊物。
《中国人民教师》杂志社系中国教育学会主管,学苑教育科学研究所主办,面向国内外公开发行的中文(教育类)核心期刊,该刊本着“服务教师、关注教师、发展教师”的宗旨,秉承“全心全意为教育工作者服务”的经营理念,为全国教师...
《中国校外教育》杂志为国家级刊物 双刊号:国内统一刊号:CN11-3173/G4 国际标准刊号:ISSN 1004-8502 投稿:邮箱
《中国管理科学》征稿启事一、《中国管理科学》是中国优选法统筹法与经济数学研究会和中科院科技政策与管理科学研究所主办的学术期刊,每期为双月中旬出版,由各地邮局征订发行。刊登内容主要包括:规划与优化,投资分析与决策,...
2021年《巴塞尔艺术展与瑞银集团环球艺术市场报告》近日出炉。 由著名文化经济学家、Arts Economics创办人 克莱尔.麦克安德鲁 博士(Clare McAndrew)撰写,由 巴塞尔艺术展 和 瑞银集团 (瑞银)共同出版的 202
《教育的力量》读后感1 最近拜读肖川的《教育的力量》这本书,犹如与老朋友娓娓交谈,那么亲近、真切、理解,因为有了朋友的理解,工作中的辛苦与劳累感觉是那么值得,幸福感与成就感就会萦绕心头,努力学习、追求上进自然也成为我的一种愿望。
《教师教育论坛》期刊级别为国家级期刊。《教师教育论坛》杂志是由教育部主管、华中师范大学主办的国家级教育类期刊(国内统一刊号CN42-1846/G4,国际标准刊号ISSN 2095-5995),以“研究教育问题,关注教师成长”为办刊宗旨。..
《教师的教育素养》读后感1 假期读了《教师的教育素养》,读完此书我发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和...
《谁是教育的敌人》读后感范文1 最近两周在读郑杰和徐红两个教育名家合著的教育书籍《谁是教育的敌人》。 读完这本书,给我最深的印象有以下几条: 第一,写作形式: 对话体。以往读的书籍基本都是独白,这本书则以两人对话的形式展开...
①教育科学体系逐步形成,教育发展到今天,构成了以普通教育学为基础,以分支学科为支持的庞大的教育科学体系②教育理论异彩分呈:20世纪50年代主要教育理论有布鲁纳的结构课程理论、赞可夫的实验教学论体系、布卢姆的掌握学习理论...