北方音乐主要刊登的是音乐作品、音乐理论和音乐教育等专业方向的文章,这个期刊不仅可以刊登音乐理论型的文章,也可以刊登音乐作品,实践或者是理论型的文章都可以投稿。其中还专门设置的有戏剧戏曲栏目,专门来发表传统曲艺的研究...
《中小学电教》是由吉林省教育厅主管,吉林省电教馆主办。拥有国内、国际统一刊号,是中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合数据库来源期刊,中国人文科学引文数据库来源期刊。在中国知网、新闻出版总署等可查询到。是全国电教类...
1、来稿以4000字左右或倍增为宜。请在正文前附论文摘要和关键词。摘要应能客观反映论文主要内容,具 有一定的独立性和自含性。摘要中有数据、有结论,是一篇完整的短文,可以独立使用。以第三人称书写, 不用“本文”、“...
………投稿的文章格式:标题(20字以内) ->作者->工作单位(院系处室)->摘要->关键词->正文->参考文献->作者简介(性别,出生年月,籍贯,职称,学历,研究方向,从事工作)->联系方式(电话)以上都是音乐类专刊,还有一些...
不是的,要看杂志的内容和所刊登文章的平均字数,以方便杂志社排版
《知音》杂志社月底截稿,请在此前报审选题,采写稿件,成稿字数最好不低于7000字。注意:《知音》杂志社不接受散文、诗歌类纯文学投稿,否则一律加入拒收黑名单。请最好先报选题,再投稿,这样可以提高发稿几率。《知音》...
。中专技校职称,2—3篇文章,2000字符以上,省级教育类期刊即可。高职高专讲师,3——5篇文章。2000字符以上。省级期刊即可。副教授(副高)或者正教授(正高)要求4篇左右中文核心期刊,一般杂志数量不定。
3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(...
《中小学电教》是由吉林省教育厅主管,吉林省电教馆主办。拥有国内、国际统一刊号,是中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合数据库来源期刊,中国人文科学引文数据库来源期刊。在中国知网、新闻出版总署等可查询到。是全国电教类...
大学音乐本科毕业论文规定耍写6000+字 学前教育音乐课程的实施 [摘要]随着教育事业的发展,教育环境的变化,学前教育对幼儿成长影响作用越来越突出,故家长们对学前素质教育提出了更多要求,尤其在学前艺术素质培养方面。因此,...
3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(...
2、来稿请附作者真实姓名(发表时署名听便)、工作(学习)单位、详细通讯地址、电话号码和电子邮件,以便及时联系。3、学术论坛栏目里的文章里的内容摘要、关键词、参考文献、注释等著述要规范。4、美术作品欲登在四封或彩...
事实上单纯的出版社只能出版图书,图书对字数是有一定要求的,一般要十几万左右。杂志社和出版社是两个系统,有少部分出版社也附属杂志社,但是一般情况也是不同人负责。如果你只有几百字,只能试试杂志社了。投稿流程就是...
…括号里是稿费,字数1000-5000不等,要看具体栏目要求。还有不少,不一一列举了,详细的具体约稿可以百度“天使领域 浮云殿”,注册论坛,浮云殿版块里都有最及时可靠的信息,兰色粉色是有信誉,大家都拿到稿费样刊的杂志,...
1. 来稿要求观点明确,结构严谨,数据可靠,文字精练。全文字数一般在9000-15000字之间。本刊同时欢迎内容精当,篇幅在8000字左右的优质稿件。2. 来稿应包括题名、作者署名、摘要、关键词、正文、基金项目、作者简介、注释、...
《北方音乐》:北方音乐主要刊登的是音乐作品、音乐理论和音乐教育等专业方向的文章,这个期刊不仅可以刊登音乐理论型的文章,也可以刊登音乐作品,实践或者是理论型的文章都可以投稿。其中还专门设置的有戏剧戏曲栏目,专门来发表...
1、来稿必须是原创性论文,并且未在任何正式出版物上发表过。文章要求2个版(4000字符计空格)起发,超出后按整版收稿。文章题目在20个字以内。摘要不超过300字,摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息,一般应说明研究工作...
6.正文文字:一般不超过1万字,正文用小4号宋体,通栏排版。7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、
中国文化报社主办的国家级艺术类核心期刊,国家一级艺术教育类大型期刊,每月一期。创办于1977年,2003年1月改版,印刷精美、品位高雅,集学术性、思想性、知识性为一体。 社会上已有的艺术教育类杂志多为单科性(如音乐、美术...
2000-3000字 听说读写是语文教学的基础,语文开设的目的就是要让学生掌握听说读写的能力。所以不同的教学法对教学的重点是不同的,只有这样才能有针对性的加以训练,提高学生的各项能力。