№.5▎康复科实习心得总结范文 临床医学实习总结范文一: 临床医学实习后,感想诸多,实习活动已经结束好长时间了,但是直到今天,实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间,也不知道这些思路留...
一、投稿要求 1.文稿应具有创新性、科学性、导向性、实用性。文字务求准确、精炼、通顺、重点突出。论著类稿件一般不超过5000字(包括摘要及图、表和参考文献)。病例报告、综述、疑难病例会诊、临床荟萃及会议纪要类...
1、收获就是你学到了什么,比如脑血管、脑神经的解剖、发病机制、诊断治疗方案、鉴别诊断、检查报告如头颅CT、MRI等的临床意义等等这些实用性的知识,这是临床实习首先要学会的。 其次,你的收获还包括临床诊断思维,如何...
1.在科主任和带教老师的指导下完成了一定数量临床患者的收治工作,圆满完成了神经内科的实习任务。2.工作中耐心、细致对待病人,及时向上级医师汇报患者的病情变化、提出诊疗过程中的疑问及难点并给予相应处理,认真汲取各项临床经验。3.能够...
(一)论文起始导引依次序包括:1.题目;2.作者;3.单位;4.关键词;5.摘要;6.中图分类号;7.第一作者简介(姓名、性别、出生年、所在单位职称、学位、主要研究方向);8.通讯作者(姓名、通讯地址、邮编、电子信箱)。前5项须...
1.1 来稿应具有先进性、科学性和逻辑性。要求资料真实、数据 可靠、论点明确、结构严谨、文字通畅。专家述评、论著、综述、讲座等 一般不超过4 000字,短篇与个案、经验交流等不超过1 500字。1.2 来稿须另寄单位推荐信。...
1、坚持了护士长手册的记录与考核:要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核,并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施,并监测实施效果,要求护士长把每月工作做一小结,以利于总结经验,开展工作。 2、坚持了...
1.1 从2011年3月1日起启用网上采编系统,实行网上投稿、审稿、收/投修改稿以及校对样稿。1.2 征稿范围:精神医学各领域(临床实践,基础研究,流行病学,司法鉴定,医学心理等)的论著、综述、研究报告、学术讨论和病例报告...
内科理论与实践影响因子0.3左右,ISSN:1673-6087,CN:31-1978/R 双月刊,是科技核心期刊,主办是上海市交通大学医学院附属瑞金医院,优助医学推荐查询核心期刊以目录为准
№.5▎康复科实习心得总结范文 临床医学实习总结范文一: 临床医学实习后,感想诸多,实习活动已经结束好长时间了,但是直到今天,实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间,也不知道这些思路留...
没要审稿费,录用稿子的时候收了900元的版面费,好像算审稿费了,是一起的。接受挺快的,就1个月吧。比较容易发的。
1.1 该刊对重大研究成果,将使用“快速通道”在最短时间内发表。凡要求以“快速通道”发表的论文,作者应提供关于论文创新性的书面说明和查新报告。经审核同意后一般在收到稿件后4个月内出版。1.2 根据《著作权法》,并...
1.4 来稿一经录用,酌情收取适当的版面费,酌付稿酬或赠送本杂志若干本。1.5 地址:武汉市武珞路627号广州军区武汉总医院内《中国临床神经外科杂志》编辑部。
1、收获就是你学到了什么,比如脑血管、脑神经的解剖、发病机制、诊断治疗方案、鉴别诊断、检查报告如头颅CT、MRI等的临床意义等等这些实用性的知识,这是临床实习首先要学会的。 其次,你的收获还包括临床诊断思维,如何进...
《中国神经免疫学和神经病学杂志》是全国惟一与神经免疫学相关的神经病学学术性期刊,属中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。由卫生部主管,卫生部北京医院、中国免疫学会神经免疫学分...
(1)学历、知识结构:在原基础上进一步提升自身学历层次,达到本科或研究生水平,途径:参加进修、自学或函授、夜大或脱产等;较熟练掌握本专业领域内的技术技能,达到工程师或高级工程师技术水平,并具有一定的生产技术管理经验,途径:参加专业...
1、收获就是你学到了什么,比如脑血管、脑神经的解剖、发病机制、诊断治疗方案、鉴别诊断、检查报告如头颅CT、MRI等的临床意义等等这些实用性的知识,这是临床实习首先要学会的。 其次,你的收获还包括临床诊断思维,如何进...
按照综述的主题要求,把写下的文摘卡片或笔记进行整理,分类编排 ,使之系列化、条理化,力争做到论点鲜明而又有确切依据,阐述层次清晰而合乎逻辑。按分类整理好的资料轮廓,再进行科学的分析。最后结合自己的实践经验,写出自己的观点与体会,...
学习学前教育的收获:通过学习,我对《幼儿教育学》有了更深的了解。首先,幼儿教育学是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学,它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。然后,它是...
其一,记录教学活动的点滴经验和体会。课堂教学和课外辅导是素材积累的重要场所和时机,学生提出的问题,有时也能引发我们的思考。做教学的有心人,既要勤于动脑,又要勤于动笔,及时将点滴体会记录下来,日积月累,资料就丰富起来了。我参与撰...