二年级·上册赠刘景文(苏轼)、山行(杜牧)、回乡偶书(贺知章)、赠汪伦(李白)二年级·下册赋得古原草送别(白居易)、宿新市徐公店(杨万里)、望庐山瀑布(李白)、绝句(杜甫)赠刘景文朝代:宋代荷尽已无擎雨盖,菊残犹有...
一年级下册语文教学计划 篇1 一、本学期的主要任务 1、完成本学期的教学任务; 2、加强基础练习,落实单元练习,学以致用,努力提高学生考试成绩; 3、加强本科工作,通过集体备课的形式加强自身业务修养。 二、教育教学指导思想 1、结合..
28课二年级下册语文主要讲了:第一单元主要讲了口语交际,注意说话的语气。第二单元主要讲了也是口语交际,长大以后做什么?第四单元主要讲了词句运用。第五单元主要讲口语交际图书借阅公约。第七单元单元主要讲了语文园地七。...
【人教版二年级语文下册第一单元试卷1】 一、看拼音,写词语。luò tuo huà láng miáo zhǔn dòng jiésǎo mùyáng liǔ tà qīng 二、比...
二年级·上册赠刘景文(苏轼)、山行(杜牧)、回乡偶书(贺知章)、赠汪伦(李白)二年级·下册赋得古原草送别(白居易)、宿新市徐公店(杨万里)、望庐山瀑布(李白)、绝句(杜甫)赠刘景文朝代:宋代荷尽已无擎雨盖,菊残犹有...
1、各单元的“语文天地”设计的综合性学习,注意了学科间的渗透,注意联系学校生活,注意贴近社会实际,注意引入科技新成果,注意开发丰富的课程资源。 2、第四册第八单元“体育世界”是开放单元。学生将围绕这个感兴趣的单元主题开展综合性的...
1.指导观察顺序:从上到下,从左到右。 2.简说图意。 二、指导学生观察集体背诵图(一、二幅) 1.提问:背诵时课本和文具盒怎样摆放? 2.这些同学怎样坐的,他们的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神 情怎样? 3.背诵时还要注意...
刊物不错,《语文天地》杂志为省级教育语文专刊,可用于晋级评职称论文发表!论文发表邮箱: 咨询编辑:梁编辑
《语文天地》2014年第6期目录文中有图画 文中有情趣——浅析《美丽的西双版纳》的美学特质 陈敏留住方寸净土 静守人性花开——谈《蜡烛》一文中炮火的描写 崔暇《台阶》教学案例 吴祎基于学情分析的初中议论文教学研究 万...
1.指导观察顺序:从上到下,从左到右。 2.简说图意。 二、指导学生观察集体背诵图(一、二幅) 1.提问:背诵时课本和文具盒怎样摆放? 2.这些同学怎样坐的,他们的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神 情怎样? 3.背诵时还要注意...
1、在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。下图中圈红的地方。2、按照分支出量决定思维导图的分支方向,四条分支数量分别以顺时针方向画下即可,再一次标注好序列号。3、画完主分支之后,若还有细分支,则沿着主...
《语文天地四》教学设计6 教材分析 本单元安排了一篇神话故事,写了九色鹿冒着生命危险抢救一个落水者,却被落水者出卖,最后忘恩负义受到惩罚的故事,赞扬了九色鹿救助别人不求回报的优秀品质,谴责了落水者忘恩负义的可耻行径。 语文天地...
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【五年级语文《神鸟》教学设计】 教学目标 1.知识与能力 ⑴认识7个字,学会13个生字,积累“伶俐”等词语。 ⑵默渎课文,理解课文内容,了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的,并从神鸟讲的三个故事中得到启示。 ⑶体...
以下是我收集整理的语文天地四年级教案,希望对大家有所帮助。 语文天地四年级教案1 教学目标: 1、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。 2、通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在语文实践活动中体会农民的劳动对...
1、先给树画上主干,然后在树干上面顺着树干的两边线条画两个V字。2、接着给树画上树叶,再在里面用一条弯曲的波浪线把树枝的开口遮住。3、最后在树主干下面画上小草就完成啦。
《语文天地二》 关于春天的农谚: 雨水连绵是丰年,农民不用力耕田。 雨水日下雨,预兆成丰收。 春寒雨若泉,冬寒雨四散。 惊蛰闻雷米似泥。 二月二打雷,稻米较重锤。 古诗: 兰溪棹歌 唐代:戴叔伦 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰...
《春天来了》是二单元《美丽的春天》中的第一课, 在活动中通过语言、艺术、健康、科学等活动综合进行来实现教学目标,使孩子们无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征。例如:在环境...
《语文天地五》历史上关于智谋的成语:围魏救赵 破釜沉舟 调虎离山 空城计 偷梁换柱隔岸观火 暗度陈仓 顺手牵羊 第六单元 眼睛 《渴望读书的“大眼睛”》 要求背下第2、3、4、5自然段 词语:跋涉、蜿蜒、漏雨、梳头、讲述、...
四年级语文天地教案1 第一课时 一、导入新课: 这节课文我们一起来学习《语文天地》。 二、讲授新课: (一)进行形近生字的比较,组词练习。 1、[出示投影片] 从——丛 评——坪 静——净 搏——博 2、想一想:观察这每一组...