(3)外文字母须分清文种及大、小写,上、下角标的位置高低应区分明显。易混淆的外文字母、单位及符号请在第一次出现时用铅笔标注,所使用的量、单位及符号一律以中华人民共和国国家法定标准为准。(4)图、表须精选,切勿与...
(3)外文字母须分清文种及大、小写,上、下角标的位置高低应区分明显。易混淆的外文字母、单位及符号请在第一次出现时用铅笔标注,所使用的量、单位及符号一律以中华人民共和国国家法定标准为准。(4)图、表须精选,切勿与...
(1)中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副标题,英文题名与中文题名要一致。(2)中文摘在300字左右,内容应具有与论文同等量的主要信息,包括研究目的、实验方法、研究结果与结论。论文摘要与英文摘要应一致。(3)外文字母...
《历史研究》、《世界史研究》、《近代史研究》、《文史》、《中国史研究》、《史学史研究》、《中华文史论丛》,专一点看《唐研究》、《魏晋南北朝隋唐史资料》、《国学研究》、《燕京学报》等等 ...
一、MLA简明论文格式(以下word格式可参用附加档已设定完成,套用即可) 1. 内容分封面、正文、注释。 2. 规格:A4纸,计算机打字,横打,上下左右空4.5cm,标题与内文字距离0.5cm;字大小:照相打字15- 16级(Window
你提问太简略了,这是Word2010的,你看下,就这16种。
1、作者姓名采用“姓在前名在后”原则,具体格式是:姓,名字的首字母。2、书名、报刊名使用斜体字。参考文献的定义:参考文献是指文章或著作等写作过程中参考过的文献,即为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源...
一般都是有的,但每个杂志社的要求都不同。研究生发表文章的字一般都要求不超过万字。
《历史研究》、《世界史研究》、《近代史研究》、《文史》、《中国史研究》、《史学史研究》、《中华文史论丛》,专一点看《唐研究》、《魏晋南北朝隋唐史资料》、《国学研究》、《燕京学报》等等 ...
(二) 已有研究成果 (三) 主要研究方法 第二章 我国中学中国近代史内容体系的变革与教学要求 (一) 高中历史教学大纲构建的中国近代史内容体系 1、教学大纲中的“教学内容要点”2、革命史观的解释体系 (二) 高中历史课程...
2、革命史观的解释体系 (二) 高中历史课程标准构建的中国近代史内容体系 1、课程标准中的“模块学习要点”2、现代化史观的解释体系 (三) 现代化史观内容建构的教学要求 1、强调与现代化有关的教学内容 2、关注近代人物与...
(2)中文摘在300字左右,内容应具有与论文同等量的主要信息,包括研究目的、实验方法、研究结果与结论。论文摘要与英文摘要应一致。(3)外文字母须分清文种及大、小写,上、下角标的位置高低应区分明显。易混淆的外文字母、单...
《历史研究》、《世界史研究》、《近代史研究》、《文史》、《中国史研究》、《史学史研究》、《中华文史论丛》,专一点看《唐研究》、《魏晋南北朝隋唐史资料》、《国学研究》、《燕京学报》等等 ...
1.中央研究院近代史研究所,《口述历史—二二八事件专号》,3 (台北:中央研究院近代史研究所,1992),11-15。 中央研究院近代史研究所,《口述历史—二二八事件专号》,3,台北:中央研究院近代史研究所,1992。 2.吉林省文物工作
3、注释格式 引用著作时,注文的样式为:作者.专著名[M].出版地:出版社,出版年:起止页码。引用杂志文章时,注文的样式为:作者.题(篇)名[J].刊名,出版年(期号):起止页码。 (六)参考文献 1、在正文书写完毕后,空两行(宋体小..
关于字数也类似,没有统一规定。如杂志投稿4000~8000字(一般5000~6000字);学士论文20000字左右,硕士论文30000字左右,博士论文5w~8w字。下面给你一个一般的格式吧,供你参考(如果有不清楚的可再提问):1、论文题目:
一般的普通期刊字数要求都在3000字左右(即3-4页),核心期刊一般对论文字数要求比较高,在5000-6000字左右。正规学术期刊字数要求通常是16开大小,期刊一页被成为一个版面,不同期刊会使用不同的格式来印刷,字体、行距、边...
与本研究方法、结果、讨论有关的其它相关的研究,著录要求是:准确、完整、规范,并必须在文章引用处注明。2文字编排要求:论文整体编排上,页面设置默认格式,行间距1.2倍左右,整洁大方,疏密得当。具体要求:1、标题:黑体,三号,居中2、署名:..
1.中央研究院近代史研究所,《口述历史—二二八事件专号》,3 (台北:中央研究院近代史研究所,1992),11-15。 中央研究院近代史研究所,《口述历史—二二八事件专号》,3,台北:中央研究院近代史研究所,1992。 2.吉林省文物工作
(三) 现代化史观内容建构的教学要求 1、强调与现代化有关的教学内容 2、关注近代人物与事件的价值判断 3、注重多角度思考问题方法和能力的培养 第三章 中国近代史内容教学中史观运用的问题 (一) 问卷调查 (二) 教学中的...