《中学生英语报》给人一份英语的感觉。《读者》内容充实,文章短小精练。
1、《英语街》《英语街》是一本以中学生的视角来阅读世界的双语杂志,杂志新颖,涵盖关于时下流行的新闻讲解、名人文章、采访、影评、社会调研。大部分内容为中英互译,不理解的地方可以对照翻译,少数文章为纯英文。有中考版/...
1,《无声的中国》推荐理由:鲁迅先生发表自己的思想,感情给大家知道的是要用文章的,然而拿文章来达意,现在一般的中国人还做不到。这也怪不得我们;因为那文字,先就是我们的祖先留传给我们的可怕的遗产。人们费了多年...
《兰亭集序》是我很喜欢的作品之一,开始只是单纯把它当作一幅书法作品来欣赏,欣赏它字体的美感和整篇作品给人飞扬奔放,自由洒脱的感觉。直到高中,我开始详细地学习这篇文章的内容。我发现我以前对它的欣赏是片面的,因为...
书法作品推荐评语:一、书法作文的推荐语写法,选一篇自己喜爱的作品,以此题为中心,写篇书法创作文,将书法作品,章法、字、墨色、印章,作为一幅书作的整体形象点评。与作者创作技法、章法、字、墨色和印章,四个环节,构成...
《散文选刊》,是王剑冰主办的一份杂志。不错的。《经典阅读》,是四川绵阳文联主办的,不错。《青年文摘》,断断续续的看过,觉得很适合我们看。《萌芽》,从初中后一直看。但只是觉得前几篇小说很好,后面的只看连载。...
1、谋篇布局。也就说要有一个中心思想和段落安排。对于小学三年级学生而言,写作虽然不是难事,但是也非常费事。很多时候,许多孩子连最起码的标点符号都使用不对,很是费人。已就此,我们做教育的,不能着急,必须按照学生...
1、谋篇布局。也就说要有一个中心思想和段落安排。对于小学三年级学生而言,写作虽然不是难事,但是也非常费事。很多时候,许多孩子连最起码的标点符号都使用不对,很是费人。已就此,我们做教育的,不能着急,必须按照学生...
———绝对推荐———《格言》(里面题材挺丰富的。涉及到诗、散文、小说、青春小说、哲理性文章,笑话。反正好到不行!外加一点,里面的风格你肯定喜欢,挺受欢迎的。)《萌芽》(咱只看过一次,里面全是校园言情,不过写...
1、《大林和小林》推荐理由:本书是二十世纪中国最优秀的民族童话精品,奇特的构思,夸张的手法,大胆的想象,曲折的情节,让人爱不释手,很容易被它深深吸引。一对孪生兄弟却因各自不同的经历变成了完全不同的人。一个成...
【健康才是最珍贵】作文 “眼睛一闭一睁,一天过去了,眼睛一闭不睁,一辈子就过去了。”是啊,一辈子是多么的短暂,在这个物质社会,多数人为追求财富而不惜一切,在红灯绿酒中徘徊,在烟雾酒气中穿梭,在各种娱乐场所为...
《收获》。这个不用说,最著名。看过一篇报道,八几年杂志想过登广告,巴金回绝,说不染商业,靠质量能养活。“必须保持最好的小说都发在这里。”程永新说,“应该说我们运气比较好,经过几代人的努力,《收获》在人们心...
《格言》吧,我一直就在看,觉得很不错,既励志又愉悦身心,是我们语文老师推荐的。还说几句废话,我个人觉得《意林》《读者》不是很好看,纸的颜色让人感到不舒服,像看故事会一样,而且内容也大多不及《格言》。 《...
今天,我向大家推荐一本妙趣横生的经典科普读物,叫《动物惊奇》。它是“可怕的科学”系列丛书中的一本,向我们讲述了许多不为人知的动物秘密。比如,世界上究竟哪种动物最傻?为什么秃鹫的脑袋“寸草不生”?学学怎样与一...
【作文思路点拨】1、思考:平时自己参加过什么活动?在课余,自己有什么兴趣爱好?在家里,都做过什么事?2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事:游戏娱乐活动(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老 鹰捉小鸡”、学溜冰??)...
(注:虽是同样的情况,然而不同的意念,就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事,如何去想,决定权在你。) 4、同样是小学三年级的学生,在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为:「胸无大志,孺子不可教也!」带外国的老师...
专业机构的热心参与: 学校编印的《银杏娃文明手册》、《古训一百则》、《银杏娃德育四字谣》、《银杏娃文化三字歌》等德育文库材料及《校园英语900句》、《银杏娃新编读本》等校本教材装帧精美,大气而有品位。一是得益于学...
三年级下册语文第三单元作文300字:这就是我 我是一名普通的农村学生.我的爱好有许多,其中有读童话故事书,踢足球,打篮球,踢方口袋,跳皮筋,打中间球,还有跑圈等等。可是我最喜欢的就是打篮球,也经常和同学们一起打...
——小学德育案例解读曾读过一篇中学生作文,题目是《童心里,一段苦涩的记忆》。大意是讲一个小学三年级的男孩在一家旅社门口拾到7毛多钱,他就站在那儿等了3个多小时,结果还是没有等到失主。第二天,他非常“虔诚”地把钱交给了班主...
(四) 教师先提出习作标准:能写出景物的特点;按一定顺序写清楚;表达了热爱家乡的感情;有丰富的想象。(五)然后让学生在小组交流,选出写得好的习作,并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作...