五四青年节主题作文800字1 一段峥嵘岁月,化为起伏变化错落的历史光影,如风景在身边闪动。 当帝国主义敲碎了千年的美梦,当封建主义榨干了人民的血汗,大地的胸膛里传来了一个民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至,于是你率先举起了救国屈辱的...
《给青年的十二封信》读后感心得1 在序中,朱光潜明确地指出,青年为国家社会的生力军,如果不从根本上培养能力,凡是近视,贪肤浅的近利,一位袭蹈时下陋习,结果纵不至于“一蟹不如一蟹”,亦只是一蟹仍如一蟹而已,国家社会还有什么希望...
敬告青年读后感1000字 篇1 《敬告青年》是陈独秀在《新青年》发表的第一篇文章,相当于是《新青年》(当时叫《青年杂志》)的发刊词,主要是在东西方政治经济文化方面的的对比中表达批判封建礼教,崇尚西方的思想,追求民主与科学的强烈愿望。
《敬告青年》是陈独秀在《新青年》发表的第一篇文章,相当于是《新青年》(当时叫《青年杂志》)的发刊词,主要是在东西方政治经济文化方面的的对比中表达批判封建礼教,崇尚西方的思想,追求民主与科学的强烈愿望。陈独秀在文章中表示,这一切...
另有其他远行往横滨的故事,被写在白色的小纸片上,不想被太多人看见,只希望一点点时间。下起雨的时候,水星上的平底船融在雨线里,前往异乡的少女又躲在屋檐下。 ——风吹过下雨天,轻盈疯狂的舞旋。有人在谈倾心一见,还滔滔不绝。
一本好书可让你读患上津津乐道,毕生没有忘。一个好词好句可让你经常用到它。这是甚么?这便是书给咱们带来的兴趣!只需手中有书,我便觉得又两匹奇妙的骏马把我带到另外一个天下去。那边又童话故事。又动人的团体...
五四青年节主题作文800字1 一段峥嵘岁月,化为起伏变化错落的历史光影,如风景在身边闪动。 当帝国主义敲碎了千年的美梦,当封建主义榨干了人民的血汗,大地的胸膛里传来了一个民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至,于是你率先举起了救国屈辱的...
奋进新时代,争做新青年作文1 新时代的号角已经吹响,民族复兴的重任需要青年一代奋勇承担。百年来,一路风风雨雨,“五四精神”却绵延不绝,脍炙人口的文学作品正是我们汲取力量的源泉。作为新时代青年,我们品味文学盛宴,立志做有担当的新...
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《红岩》读后感 这是一部用血与泪书写成的悲壮篇章。解放战争时期,在山城重庆,我中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害,但是他们不畏强敌在监狱中与之进行不泄的斗争。1949年11月27日...
《红岩》读后感 这是一部用血与泪书写成的悲壮篇章。解放战争时期,在山城重庆,我中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害,但是他们不畏强敌在监狱中与之进行不泄的斗争。1949年11月27日...
1、什么是‚心得体会"在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫‚读后感‛。在参与社会生活与社会实践中,人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体...
1、深刻领会原文的精神本质,就把自己的感想激发出来。读懂原文,写出真正有价值的感想出来。2、要挑选自己感触最深的东西去写 这是写好读书心得的重点。看完一本书或一篇文章,感触可能会有很多,如果不加以筛选全部写上,...
《新青年》经典句子有:1、过去,我上班习惯走那条大路,直且近,大部分人都习惯走这条路,由于车辆众多,人拥车堵的事情时有发生。这时候,我在直路上也要曲里拐弯地走,耗时费力,甚至停下来苦等,捷径就变成了远路...
1 《呐喊》读后感 ——自然的身影 《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集,它是中国的名著。同样也是世界的名著,这本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《故乡》,《药》,《孔乙己》等等鲁迅先生的...
1 《呐喊》读后感 ——自然的身影 《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集,它是中国的名著。同样也是世界的名著,这本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《故乡》,《药》,《孔乙己》等等鲁迅先生的...
《新青年》是综合性的文化月刊,1915年9月15日在上海创刊。初名为《青年杂志》。陈独秀在创刊号上发表《敬告青年》一文。1916年9月1日出版第二卷第一号改名为《新青年》。初期的《新青年》在哲学、文学、教育、法律、...
【第一篇】:介绍我自己 我嘛,总是留着平头,我的眉毛挺浓,眼睛很黑、亮亮的,虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦,忘了告诉你们我的名字了,我叫王蒙。小学时,我和同学相处得都很好。我...
万能作文开头结尾30字1 1、在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。2、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。3、时间像一闪而过的流星,...
②将修改后的习作在学习园地里张贴展览。 ③鼓励学生投稿。 四年级上册作文 篇7 教学目标: 1、举办“名人事迹报告会”,说说自己所知道的人物事迹。 2、通过对自己崇拜的名人事迹的讲述,引发学生的感想,加深对人物思想品质的深刻认知。